Күні

4.03.2022 жыл

Бөлім:

Төрт түлік мал мен егіншілік –

ел берекесі

Педагогтің аты-жөні

Алпысбай А.М.

Сынып: 7 «Г»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Шығанақ Берсиев – атақты диқан

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.3.4.1 мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау.

7.2.5.1 диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: мәтіндерге талдау жасайды.

Көптеген оқушылар: мәтіндердің идеясын анықтайды, талдау жасайды.

Кейбір оқушылар: Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстырады.

Бағалау критерийлері

• Мәтіннің идеясын салыстырады.

• Мәтінге талдау жасайды.

• диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай еркін сөйлейді.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5м.)

I.Ұйымдастыру кезеңі

Балалардың назарын сабаққа аудару

Ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру .

«Күн шуағы»әдісі

Мұғаліммен амандасады.

«Күн шуағы» әдісі бойынша бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

Өткен тақырыпты қайталау

ІІ.Үй жұмысын тексеру

«Ыстық орындық» әдісі арқылы «Төрт түліктің пайдасы» туралы сұрақтарға жауап беріңдер. .

Ортаға бір оқушыны шақырыпорындыққа отырғызып,оқушылар сұрақтар қоямын. Алған білімдерін бекітеді.

1. Төрт түлікке қандай жануарлар жатады?

2. Төрт түлік малдың ең қасиеттісі?

3. Қай жануардың терісінен құдықтан су тартатын қауға ыдыс жасайды?

4. Өте өсімтал мал?

ҚБ Жaқсы! Өте жақсы!

«Ыстық орындық» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.

ҚБ

Жаңа сабақ

Оқушылар, бүгінгі сабақтың тақырыбы: «Шығанақ Берсиев – атақты диқан»

Сабақтың мақсаты:

мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау.

«Мотор» әдісі арқылы мәтінмен жұмыс жасау үшін жаңа сөздермен танысайық.

Күншығыс- восток

Жырту-пахать

Диқан-хлебороб

Алқап- поле

Өнім-уражай

МӘТІНМЕН ЖҰМЫС

Мәтінді мұқият тыңдаңдар.

Шығанақ Берсиев 1881 жылы Ойыл ауданының Ащыойыл ауылында қарапайым шаруа отбасында дүниеге келді. Шығанақтың отбасында жеті адам болған, олар: ата-əжесі, əкесі - Бердісүгір, анасы - Шəкір, өзі жəне інілері - Таңатар жəне Тұңқар. Берсиевтің əкесі аңшылықпен, балық аулаумен жəне диқаншылықпен айналысқан, ал анасы - тігумен жəне зергерлікпен айналысты.

Шығанақ 7 жасында Орал қаласындағы 2 жылдық мектебіне түсті, оны бітірген соң Көкжар  шəйханада есепке алушы болып қызмет етті.

1920-ншы жылдардағы ауыртпалық кезеңінде Шығанақ отбасымен Қоңыратқа көшеді. Ол жақта Берсиев алғаш рет тары өсіреді. Ел-жұртын аштықтан құтқарған сол кездің ескерткіші-қастерлі ақ тары тұқымы Ленинград мұражайында сақталған

Дескриптор:

-мәтіннің стилін анықтайды;

-мәтіннің негізгі идеясын айтады;

-мәтін бойынша сұрақтарға толық жауап береді;

1 топ «Егін» тобы

Кестедегі ақпараттардың мәтін мазмұнына сай «дұрыс немесе бұрыс» екендігін анықтаңдар.

2 топ «Дән» тобы.

«Дөңгелек» әдісі арқылы диаграмманы толтырады.

3 топ «Алқап» тобы

Тыңдалған мәтіннен өз сөздеріңмен

3 сөйлем арқылы мәтіннің өзектілігін анықтайтын ақпаратты тауып, өз сөзіңізбен жазыңдар.

1.__________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

4 топ «Диқан » тобы

Мәтіннің негізгі ойын ашытын 3 тірек сөзді жазыңдар.

Дескриптор:

1. Мәтінге сай ақпараттардың дұрыс бұрыстығын анықтайды

2. Мәтіндегі ақпарттарды өз сөзімен жеткізеді,өзектілігін анықтайды.

3. Мәтінге сай қажетті ақпараттармен толтырады.

4. Мәтіннен негізгі 3 тірек сөзді анықтайды.

Кері байланыс «Сабақтан соңғы көңіл күйім» әдісі

Күн - Бүгінгі сабақтан білдім, үйрендім.

Бұлт - Қиындықтар кездесті , бірақ жеңе алдым.

Жаңбыр - Түсінбедім, үйренбедім.

СЕРГІТУ СӘТІ

Күнделікті жаттығулар

Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.

Жаңа сөздермен танысады.

Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады.

Жаңа сөздерге, сөз тіркестеріне, сөйлем құрастырады.

Берілген мәтінді тыңдайды, негізгі ойды анықтайды.

+, - әдісі арқылы кестедегі ақпараттың мәтіннің мазмұнына сай «дұрыс немесе бұрыс» екендігін анықтайды.

Қажетті ақпараттармен толықтырады.

Мәтіннің өзектілігін өз сөздерімен жеткізеді.

Мәтіннің негізгі ойын ашатын 3 сөзді айтады.

ҚБ

ҚБ Жaқсы! Өте жақсы!

ҚБ Жaқсы! Өте жақсы!

Слайд,қима қағаздар

Сабақтың ортасы

Жазба жұмысы

64 –бет. 3-тапсырма.

Берілген сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіріп, сөйлем құраңдар.

Мәтінмен жұмыс.

Оқылым.4-тапсырма.

- Үзінді де қай қала туралы айтылады? - Ақтөбенің күні сипатталған сөйлемдерді тауып оқыңдар?

Дескриптор:

1. Берілген сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіріп, сөйлем құрайды.

2. Мәтінді оқиды, сұрақтарға жауап береді.

Берілген сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіріп сөйлем құрайды.

Мәтінде қандай қала туралы айтылғанын айтады.

ҚБ Жaқсы! Өте жақсы!

Оқулық

Сабақтың соңы

Оқылым. Жазылым.

5-тапсырма.

Сөз тіркестерінің мағынасын оқу. Аударма сөздігін қолданып,орыс тіліне аударып кестені толтыру.

Құмды жер – песчанное место, песчаснная земля

Басыңнан күн өтеді – солнце пекет голову

Аяғыңнан ыстық өтеді – жара проходит через ногу

Алысқа қарау – смотретть вдаль

Ауа жетпейді – не хватает воздуха

Дескриптор:

1. Сөз тіркестерінің мағынасын оқиды.

2. Аударма сөздікті пайдаланып, кестені толтырады.

Сөз тіркестерінің мағынасын оқиды.

Аударма сөздікті пайдаланып, кестені толтырады.

ҚБ Жaқсы! Өте жақсы!

оқулық

Үй жұмысы

Оқулықтағы 11-тапсырманы орындау.

Оқушылар берілгені бойынша тапсырманы дәптерге орындайды