Ашық сабақ "Су.Ол қандай екен?"

Пән: Жаратылыстану

Сабақтың тақырыбы: Су. Ол қандай екен?

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны: 6

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.3.3.1 - судың физикалық қасиеттерін анықтау (дәмсіз, иіссіз, белгілі бір формасының болмауы, аққыштығы);

2.3.3.3 -судың табиғи көздерін анықтау

2.1.2.7 - эксперимент жүргізу және оның нәтижелерін кестеге түсіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,физика.

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 10 минут

1)Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Шаттық шеңбері.

Мен сіздермен кездескеніме қуаныштымын. Сіздерді шаттық шеңберіне шақырамын. Балалар бір-бірімізге жүрегімізден шыққан жылы тілегімізді айтайық.

Еркежан көңілін шаттыққа толсын.

Әдемі өте әдемі,ақылды қыз бол.

Айдана саған ұзақ өмір тілеймін.

Арнұр сабағынды беске оқы.

Бақыт армандарын орындалсын.

Томи саған бақыт тілеймін.

2)Топқа бөлу

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

3)Үй тапсырмасын сұрау.

Тест.

1)Денені .... ұстап тұрады.

а) Қаңқа ә) Бас сүйек б) аяқ-қол сүйегі

2)Денені ..... қозғалысқа келтіреді.

а) Сүйек ә) Буын б) Бұлшық еттер

3) Алманы тістеуге ....... көмектеседі.

а) азу тістер ә) күрек тістер б) ит тістер

Дене тазалығын сақтау дегеніміз не? (-үнемі жуыну,суға түсу, аяқты, басты, қолды жуып жүру, тырнақ алу, тіс тазалау. т\б)

Құрттың қандай пайдасы бар? (құрттың құрамында кальций көп.Ол сүйекті нығайтады.)

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Ортасы 15 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дәптермен жұмыс.

Дәптерлеріне тәжірибе арқылы суды топтастырады.

Су – Жердегі тіршілік көзі-

1 – тәжірибе: судың дәмін анықтау (дәмі болмайды)

2 – тәжірибе: судың иісін анықтау (иісі болмайды)

3 – тәжірибе: судың түсін анықтау (түсі болмайды) ыдыстағы су арқылы маңайдағы заттарға қараңдар. Маңайда не бар екені көріне ме ? (мөлдір,аққыш болып келеді. )

Екі топтағы стакандарға ас бояуларын салындар «Судың түрі қандай болды? Енді айналадағы заттар көріне ме?

4 – тәжірибе: судың пішінін анықтау (оның тұрақты пішіні жоқ)су өзі құйылған ыдыстың пішінін қабылдайды.

5-тәжірибе: қасықты суға салып көрсету яғни судың түбінде жатқан қасықты анық көруге болады. Су мөлдір болып көрінеді.

Кейбір өзен,көл суларының түбінде жатқан тастарды,жүзіп жүрген балықтарды анық көруге болады. Бұл судың мөлдір екенін білдіреді. Мөлдірлік – су тазалығының маңызды көрсеткіші.

6 – тәжірибе: шар және суы бар шар

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

«Интервью» әдісі

Оқушылар өз оайларын стикерлерге жазып жабыстырады.

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті:

-Қалай жағдайын?

-Жақсы! (үлкен саусағымен көрсетеді)

-Қалай жүресің?

-Былай!(екі саусақпен жүріп көрсету)

-Қалай жүгіресің?

-Былай! (екі қолын жинап, жүгірген кездегі қимылды көрсетеді)

-Түнде қалай ұйықтайсың?

-Былай!(екі алақанын бетіне қояды)

-Қалай бұзық боласын?

-Былай! (екі ұртын томпитып жұдырықпен соғып береді)

-Қорқытасың ба?

-Былай!(көршісіне саусағымен қорқытады)

-Көңіл-күйін қалай?

-Өте жақсы!

Видеоролик

Аяқталуы минут15

Синтез

Топтарға тапсырма:

1. «Өзендегі лай суды немесе жағымсыз иісі бар суды ішуге бола ма? (суда қауіпті қоспалар болуы мүмкін екендігін айтып беріңіз.Сондықтан мұндай суды ішпеген дұрыс)

2. «Табиғатта таза суды қайдан кездестіруге болады? (бұлақ, өзен,көл,теңіз,жерасты сулары,құдық)

Қорытынды: Су –жердегі тіршілік көзі. Таза күйінде оның дәмі, иісі мен түсі болмайды. Су аққыш оның тұраты пішіні жоқ. Құдық пен бұлақ суы өте пайдалы.т\б

Үйге тапсырма: Мазмұндау.

Оқушылар суретпен жұмыс жасайды

Рефлексия

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.