Ашық сабақ "Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері" 7 сынып

Күні:

Сынып:

Мектеп: Бурыл орта мектебі

Мұғалім аты-жөні: Туленова Динара Жұмабекқызы

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері

Оқу мақсаты

7.1.1.2 Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ажырату

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Бақылаудың міндетін, эксперименттің құрылымын және ғылыми болжамды жалған болжамнан ажырату үйрету. Қарапайым физикалық аспаптармен танысу.

Сабақтың негізделген оқу мақсаты

Бақылаудың міндетін, эксперименттің құрылымын және ғылыми болжамды жалған болжамнан ажыратуды үйренеді. Қарапайым физикалық аспаптарды қолданады.

Бағалау критерийі

Бақылау туралы мағлұмат қалыптасады

Дұрыс ғылыми болжамдармен және физикалық теориялар түрлерімен танысады

Эксперимент туралы мағлұмат қалыптасады, қарапайым физикалық аспаптардың қайда және қалай қолданатынын меңгереді.

Тілдік мақсаттар

Негізгі сөздер мен сөз тіркестері: Бақылау, эксперимент, гипотеза, физикалық теория

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Бақылау, эксперимент, гипотеза, физикалық теория сөздерін дұрыс тұжырымдай алады.

Құндылықтарға баулу

Білім беру құндылықтарын оқу-тәрбие жұмысының барлық түрлері арқылы кешенді түрде жүзеге асыру

Пәнаралық байланыс

Биология, астрономия, география

Жоспарланған уақыт есебі

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқулық, күнделік, дәптер

бағалау парағы

Психология лық ахуалды орнату.

Ұйымдастыру кезеңі

3 мин

1. Сәлемдесу.

2. Ұйымдастыру.

3. «Бақылау»

«Эксперимент»

«Теориялық талдау»

деп топтасады.

Әр кезең бағалау парағы арқылы бағаланып отырады

Әр сұрақ 1 ұпайдан бағаланып отырады

Оқушылар орнынан тұрады,оқу құралдарын түгендеп,сабаққа назарын аударады.

Физикалық құралдар суреттері беріледі. Лупа, термометр, телескоп.

Үй тапсырмасын сұрау 5 мин (барлық сыныппен)

Дәпетрде орындалуын тексереді; «Бинго» әдісі арқылы сұралады

1. «Табиғат» сөзінің мағынасын қалай түсінесіңдер?

2. Табиғат құбылыстары деп нені айтамыз?

3. Қандай құбылыстарды физикалық құбылыстарға беріледі?

4. Табиғатты қандай ғылымдар зерттейді?

5. Физиканың негізгі мақсаты не?

6. Физика заңдары қалай ашылады?

7. Физикалық терминдер мен ұғымдар дегеніміз не?

8. Неге ХХ ғасыр ғылыми техникалық төңкеріс ғасыры деп аталады?

9. ХХ ғасырдың ең ірі ғылыми жетістіктері қандай?

Берілген сұраққа топ мүшелері жауап береді

Ұяшықтар

Қызығушы лықты ояту (т.жд) 2 мин

«Жұмбақтар» шешеміз.

1. Зертханада боласың

құрал сайман аласың

табиғаттың құбылысын

өзің жасай аласың.(..........)

2. Табиғат аясында

құпия құбылыстар

сырларын жиясыңдар (.......)

3. Бақылаудан алынған

мәліметті жинайды,

Ой електен өткізіп,

Заңдылықты құрайды(........ ......)

Оқушылар жауабын табу арқылы сабақтың тақырыбын ашады

СаСа Сабақтың негізгі бөлімі.

10 минут

10 мин

Мұғалім тақырыптың мақсатына тоқталады.

1.Кітаппен жұмыс «Ойлан-жұптас-бөліс» топтық бірлескен жұмыс және постер құрау. Әр топқа оқулықтан текст беріледі.

1-бөлім «Бақылау»

2-бөлім «Эксперимент»

3- бөлім «Теориялық талдау»

1.Әр топ оқулықтан тапсырма алады. Оқушылар ойына келген жауаптарды немесе идеяларды барынша көп жазады (Ойлан). Одан кейін олар өз идеяларын әріптестерімен бөліседі (Жұптас) және соңында топпен ақылдысып талқылайды.

Постер плакат жасау. Өздерінің оқыған сабақтарын білімдерін жарнамалайтын постер жасау. Топпен қорғау

Плакат

ө «Қолдану» 5 мин

10 минут

1

«Талдау» 5 мин

«Жинақтау» 5мин

ж

1. «Көрсетілім» жасау

1 топ «гейзерлер» видео

2 топ колбада қайнатады

3 топ талдайды, болжамдайды

2. «Синквейн» тәсілі

*Зат есім. Эксперимент

*Етістік. Зертханада өтеді

*Сын есім.Өзім жасасам қызықты.

*Эксперимент зерттеудің маңызды тәсілі

*Синоним. Тәжірибе

*Зат есім. Бақылау

*Етістік. Құбылыстарды зерттейді

*Сын есім.Өзім жасасам қызықты.

*Табиғатты бақылау жанға дауа.

*Синоним. Назараудару

*Зат есім. Теориялық талдау

*Етістік. Мәліметті іріктейді.

*Сын есім.Күрделі талдау жасау

*Теориялық талдаудың негізі –заң.

*Синоним. Іріктеу

3. «Топтастыру» тәсілі

эксперимент

Бақылау

5

4

3

2

1

Оқушылар ойларымен бөліседі.Алған білімдерін пайдаланылады.

Итерактивті тақтада видео көрсетіледі

Бағалау 4 мин

«БТҚ»

Сабақтың қорытындысы бойынша оқушылар нені білетінін, түсінгенін, қолдана алатынын жазады

«Өзін-өзі бағалау бағалау»

«5»-19-21 балл 90-100%

«4»-14-18 балл 67-86%

«3»-10-13 балл 48-62%

• Білемін...

• Түсінемін...

• Қолдана аламын...

Әр топқа бағалау парағы беріледі. Топ басшысы әр оқушының тапсырмалардың орындалуына байланысты бағалайды

Үйге тапсырма 1 мин

Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістері

«Эссе» жазу.

Маған қызықты табиғаттағы физикалық құбылыс

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады. Оқушылар өз ойынларын жазады.

Рефлексия 5 мин

Кері байланыс

«Бағдаршам»

Оқушыларға қызыл, сары және жасыл түсті стикерлер беріледі

• Толықтай түсінсе, сенімді болса, жасыл түсті

• Түсінуге жақын болса, аздап білсе, сары түсті

• түсінбесе сенімді болмаса, қызыл түсті көрсетеді