Бөлім: Парасат пайымы

Мектеп:10

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Копанова Ж.Ш.

СЫНЫП: 10

Қатысқаноқушылар саны: 30

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Талап Сұлтанбеков «Көшпелі алтын» ғылыми-фантастикалық әңгімесіндегі образдар жүйесі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.1.3.1. Көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау және даралау

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Көркем шығармадағы кейіпкерлер образын жинақтайды.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Көркем шығармадағы кейіпкерлердің образын жинақтап, оның портретін, іс-әрекетін, мінезін т.б. ерекшелігін даралайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Көркем шығармадағы кейіпкерлердің образын жинақтап, оның портретін, іс-әрекетін, мінезін т.б. ерекшелігін даралайды, өз пікірін айтады;

Бағалау критерийлері

Шығармадағы кейіпкерлердің образын жинақтайды және даралайды

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Образдар, ғылыми-фантастикалық әңгіме,атомдық жарылыс

Диолог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Таудағы от, Шайтантау сыры, үңгірдегі ғажап сыр, көшпелі алтын,т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Көшпелі алтын тұжырымы қайдан шықты деп ойлайсыз?

Әңгімеден қандай қорытынды шығаруға болады?

Құндылықтарды дарыту

- Қазақстандық патриотизм және әлемдік азаматтық;

- жаңашылдық;

- ғылыми ілгерілеушілікке қызығу;

- ұлттық рухани жаңғыру

Пәнаралық байланыстар

робототехника, астрономия

АКТ қолдану дағдылары

Аудио, видео құрылғылар

Бастапқы білім

Талап Сұлтанбеков «Көшпелі алтын» шығармасының мазмұны

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

5 мин

Қызығушылықты ояту

Өрмекші адам, Танос, Темір адам, Халк, Қара жесір

Фантастикалық кино кейіпкерлерінің атын айту арқылы сабақтың тақырыбын оқушылар ашады.

ОМ, сабақ мақсаты, бағалау критерийлері таныс тырылады.

Слайд 1

«Кек алу» фантастикалық киносынан фрагмент

https://ru.wikipedia.org/wiki/

Слайд 2

Ортасы

5 минут

15 минут

1-тапсырма.

«Біздің кейіпкерлер » әдісі бойынша топтық жұмыс

Кейіпкерлер есімі, іс-әрекеті, портреті жазылған кеспелер (алдыңғы өткен шығармалардан)арасынан «Көшпелі алтын» шығармасындағы кейіпкерлерді іріктеп алыңыз.

Дескриптор:

1.Кейіпкерлерді анықтайды.

2.Кейіпкер образын жинақтауда мысалмен дәлелдейді.

Бағалау: «Басбармақ» әдісі

2- тапсырма.

Жеке тапсырма. «Қос диаграмма» әдісі. Диаграммаға кейіпкерлер образын жинақтап, дара ерекшеліктерін айтыңыз.

Қажытай

Сәмен

Дескриптор:

1.Кейіпкерлерге мінездеме береді.

2.Кейіпкер образын жинақтап, даралап көрсетеді.

Бағалау: « Өзін-өзі бағалау» әдісі

3-тапсырма.

ІІІ топ. Жұптық тапсырма. «Үш жақты күнделік» әдісі арқылы кейіпкердің диологын, кейіпкер мінезін ерекшелеп тұрған сөздерді, автордың суреттемелерін табыңыз

Дескриптор:

1.Кейіпкердің диалогын табады.

2.Кейіпкер образын ерекшелеп тұрған сөздерді көрсетеді.

3.Өз пікірін білдіреді.

Бағалау: «Жақсы сөздер» әдісі

Кеспелер

(кейіпкерлер есімі жазылған)

Слайд 3

Слайд 4

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

«Автор орындығы» әдісі

Шығармадағы өзіңізге ұнаған кейіпкердің біріне хат жазыңыз

Дескриптор:

1.Кейіпкерлердің ұнамды қасиетін айтады.

2.Кейіпкердің ұнамды қасиетінің өзі үшін әсерін айтады, баға береді.

3. Хат құрылымын сақтау

Бағалау: «Медальмен бағалау» әдісі

Слайд 5

Үй тапсырмасы

Ғалым Әйтиевке сұрақ дайындаңдар

Қазақ әдебиеті оқулығы, Атамұра, 2017ж. 117-б.

Бағалау

Кері байланыс

5 минут

Белсенділік танытқан оқушыларды бағалау

«Шығу билеті» әдісі арқылы бағалау.
Cіз бүгін не үйрендіңіз?

Сіз тағы не білгіңіз келеді?

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс