Ашық сабақ "Тамсандырған дала" 3 сынып

Сабақтың тақырыбы:

М. Сәрсеке. Тамсандырған дала

Мұғалімнің аты-жөні:Абилкасимова С

Күні:20.10.2017

СЫНЫП: 3 «В»

Қатысқан оқушылар саны: 24

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Оқушыларға жаңа мәтінді түсіндіру. Қ.Сәтбаев туралы өзге де жазушылар туындыларымен таныстыру. Туған жерге,Отанға деген сүйіспеншіліктерін ояту.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі орындай алады:

Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

5 минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

I .Ұйымдастыру кезеңі.

Топтарға бөлу.

1-топ «Оқу»орталығы

2-топ «Өнер» орталығы

3-топ «Жазу» орталығы

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Көрші»

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.

Нұсқаулық:

Көршіңді оң жақтан құшақта,

Көршіңді сол жақтан құшақта.

Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,

Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,

Бүгінгі тренинг барысы,

Біз үлкен отбасы.

ІІ. Үй жұмысын тексеру.

1-топ: «Үш бақытым» өлеңін

3-4 бала жатқа айтады, 2-топ: « Туған жер» көрініс көрсетеді.

3-топ: «Менің бақытым» тақырыбына шағын эссе жазу, 2-3 бала оқиды.

Оқушылар қорапшадан өздеріне ұнайтын түске сай маркерлер алады.

суреті

Бағдаршам» әдісі арқылы оқушылар бірін-бірі бағалап отырады.

Жаңа білім

10 минут

Жаңа сабақты ашу.

Бейнетаспадан жаңа сабаққа байланысты көрініс көрсетіледі.

Оқушылар жаңа сабақтың не жайында болатынын ой елегінен өткізеді.

«Ой елегі» әдісі

Оқулықпен жұмыс

Қаныш Сәтбаев Туралы түсінік

«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

Берілген жаңа тақырыпты түсіндіру үшін сыныптан өз еркімен бір оқушы Көшбасшы ретінде өзін ұсынады. Көшбасшының қалауынша мәтінмен жұмыс жүргізу.

«Айналма бекеті»әдісі арқылы оқушылар мәтінді бөлімге бөліп топтарға түсіндіреді.

Дәптермен жұмыс.Сөздікпен жұмыс

Оқулық,

Слайд, электронды оқулық.

Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі.

Ортадан бір оқушы шығып,мәтінді дауыстап оқып түсіндіреді,

Ортасы

10 минут

Қолдану

Оқулықта берілген тапсырмаларды топтарда бөліп орындау.

Талдау «Әдеби үйірме» әдісі

1-топ: «Оқу» (баяндап беруші)

Қаныш ғалым қазақ даласын неге теңейді?Мәтіннен тауып оқы.Мәтіндегі жер атауларын картадан көрсет.

2-топ: «Өнер»(зерттеуші)Геолог мамандығы туралы айтады.

Қонақ ғалым қазақ жерінің қандай қасиетіне таңданды?

3-топ: «Жазу».(сұрақ құрастырушы)Мәтінге байланысты сұрақ құрастырады.

1-топқа сұрақ :2-сыныпта өткен «Мысойған» мәтінінің кейіпкерлерін ата 2-топқа: Қонақ ғалым қазақ жерінің қандай қасиетіне таңданды?

Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

«Әдеби үйірме» әдісі, сұрақтар.

Сергіту сәті

2 минут

«Сен жанбасаң лапылдап...!»

Оқушылар сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

«Топтастыру»әдісі арқылы сабақты бекіту.

Біз елімізге не бере аламыз? Біз елімізді несімен мақтан ете аламыз?

«Топтастыру»

әдісі арқылы гүл күлтелеріне өз ойларын жазады.

Үйге тапсырма: «Қазақстанның кен орындары» тақырыбында қысқаша зерттеу жаса.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Сабақ мақсаттары шынайы.Мақсат дәл осы тақырыпқа бағытталған.

Оқушылар өлкеміздегі қазба байлықтар туралы және туған жеріміздің әсем табиғаты жайында толық мағлұмат алды.

Сынып оқушылары ынтымақтастықта жұмыс жасады және бірін-бірі әділ бағалады.

Жоспарланған сабақ жоспары жаңа білімді игеруге мүмкіндік берді.Өз пікірін дәлелдеп,өзгенің көзқарасын бағалауға талпынды.

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1«Ой елегі»әдісі

2:«Көшбасшы»әдісі

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:«Әдеби үйірме» әдісі

2:«Айналма бекеті»әдісі