Ашық сабақ. Тақырыбы: 1836-1838 жылғы Бөкей Ордасындағы қазақтардың көтерілісі

Күні

21.09.2015 ж.

Сыныбы

11

Сабақтың тақырыбы

Исатай Тайманұлы мен Махамбет Өтемісұлы бастаған көтерілісі (1836-1838 жж)

Мақсаты

Көтерілістің себептері, қозғаушы күші, басталуы, жеңілу себебі мен тарихи маңызын ашу

Күтілетін нәтижелер

А. Исатай Тайманұлы мен Махамбет Өтемісұлы бастаған көтерілістің негізгі себептері мен қозғаушы күшін ашып көрсетеді.

В. Көтеріліс қамтыған аумақты , басты басты шайқас болған тарихи орындарды картадан тауып көрсетеді.

С. Истай Тайманұлының барлық даулы мәселелерді бейбіт жолмен шешуге әрекет жасағанын фактілер арқылы дәлелдейді.

Керекті жабдықтар

Қазақстан тарихы 11 сынып,авторлары: Т.Тұрлығұл, С.Жолдасбаев, Л.Қожакеева, Г.Жусанбаева, электрондық оқулық, әдістемелік құрал, ресурс парақтары, бланкілер және фломастер, электронды оқулық, карта, тірек- сызба, бағалау парағы, рефлексия парағы, хронологиялық кесте.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

Амандасу. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу. Жұпқа бөлу.

Үй тапсырмасын сұрау үшін төрт жұпқа тапсырма беремін.

І жұптың тапсырмасы: ХҮІІІ ғасырдың екінші жартысындағы патша үкіметінің отарлық саясатының күшеюіне нақты мысалдар келтіріңдер.

ІІ жұптың тапсырмасы: Орынбор өлкесінің басшысы О.Игельстромның көтеріліс барысында Сырым бағытына қолдау көрсетуінің мәні неде?

ІІІ жұптың тапсырмасы: Көтерілістің қозғаушы күшіне, жеңілу себептеріне, тарихи маңызына талдау жасаңдар.

ІҮ жұптың тапсырмасы: Хандық кеңеске қатысты рубасыларының, сұлтан топтарының, Сырым Датұлының қарым- қатынасына баға беріңдер.

Тапсырма орындалған соң «екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі арқылы бағалатамын.

Оқушылар түстер арқылы жұпқа бөлініп отырады.

Оқушылар қолдарына берген сұрақтарға жауап әзірлейді.

Барлық жұп бір бірінің жауаптарын тыңдайды «екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі арқылы бағалайды

Тұсаукесер

Оқушыларға «Истай Тайманұлы мен Махамбет Өтемісұлы бастаған көтерілісі » жөнінде электрондық оқулықтан мәліметтер көрсету.

Оқушылар видеороликті тамашалап болып тақырыпты ашады.

Негізгі бөлім

Сыныпты екі топқа бөліп тапсырма беремін тапсырмалар беремін.

І топтың тапсырмасы: Көтерілістің алғышарттары мен себептері.

ІІ топтың тапсырмасы: көтерілістің басталуы, барысы, көтерілістің жеңілу себептері , тарихи маңызы

Қосымша тапсырма:

1836-1838 жж болған осы оқиғалар көтеріліс пе әлде ұлт азаттық қозғалыс па? Өз пікірлеріңді дәлелдеңдер.

1836-1838 жж болған көтерілістің алдына қойған мақсаты , қозғаушы күші жағынан алып қарағанда басқа көтерілістерден айырмашылығы қандай?

Топтар берілген тапсырма бойынша оқулықтан және 8 сыныптың оқулығынан және интернеттен мәліметтерді толықтырып жинап өз ойларын дәлелдейді. Шағын топтар бір бірінің жұмысын «екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісімен бағалайды.

Оқушылар берілген мәліметтер арқылы өз ойларын айтады.

Қорытынды

«Он сұрақ» әдісі арқылы қорытындылау

Сабақтың басында берілген табыс критерийлерімен оқушылардың өзін-өзі бағалауын ұйымдастыру.

Оқушы бағалауын тыңдап, өзім қорытындылап бағалаймын

Оқушы бағалауын тыңдап, өзім қорытындылап бағалаймын.

Үй тапсырмасы: ХҮІІІ-ХІХ ғасырлардағы ұлт азаттық қозғалыстар тақырыбында хронологиялық кесте сызу

Сабақ соңындағы рефлексия: «Бағдаршам» әдісі

Ортаға бір оқушыны шығарып, маңдайына стикермен сөз жазып жапсырмаын. Сол сөзді басқа оқушылардың сұрақтары арқылы табады.

Әр оқушы табыс критерийлеріне қаншалықты жеткенін талдап, өзін-өзі бағалайды.

Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

Сабақты қаншалықты түсінгендіктерін оқушылар стикерлер арқылы көрсетеді.