Бөлім:

IY.Python тілінде алгоритмдерді программалау

Педагогтың аты-жөні:

Рахимбаева Қарлығаш Ильясовна

Күні:

12.03.2025 ж.

Сынып: 8 «Ә»

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Алгоритмді программалау. Тәжірибелік жұмыс

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.3.1.1 Python программалау тілінде тапсырма модельдерін жасау;

Сабақтың мақсаты:

Python тілінің синтаксисін пайдаланып, программа жазады.

Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

1.Оқушылармен амандасу.

2. Топқа бөлу: STOPWATCH платформасы.

С ынып оқушыларына жағымды ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

3.Үй тапсырмасын пысықтау: Baamboozle платформасында сұрақтарға жауап беру:

Топтық жұмыс

1.Цикл алгоритм дегеніміз не?

2.Программалаудағы цикл түрлері?

3.Кірістірілген цикл дегеніміз не?

4.Шарт цикл While-дың ерекшелігі?

5. Continue нұсқаулығы қандай жұмыс атқарады?

6.Программалаушылар программа жазуда қандай қате жіберуі мүмкін?

1.Мұғаліммен амандасады.

2. Бөлінген 3 топ бойынша отырады

3. Сұрақтарға жауап береді

«Қошеметтеу» әдісі

арқылы бағалайды

Мадақтама қағазы Қай топ көп ұпай жинайды, сол топ жеңімпаз

1.Цикл алгоритм дегеніміз не? 5

2.Программалаудағы цикл түрлері?10

3.Кірістірілген цикл дегеніміз не? 15

4.Шарт цикл While-дың ерекшелігі? 5

5. Continue нұсқаулығы қандай жұмыс атқарады? 10

6.Программалау

шылар программа

жазуда қандай қате жіберуі мүмкін? 15

Оқулық, Автор:

Р.А.Қадырқұлов, Г.К.Нұрмұханбетова

Интерактивті тақта, компьютер, слайд

Oqulyqtar.kz сайты

https://youtu.be/5-9G3M5ma5k

Сабақтың ортасы

25 минут

Жеке жұмыс

Тәжірибелік жұмыс:

Тапсырма №1

Есептің берілгені: у=5х²+8

1.Бағдарлама кодын жасау;

2.Python орындау.

Тапсырма №2

Есептің берілгені:

Үш қабырғасы берілген үшбұрыштың ауданын Герон формуласымен есептеу

1.Бағдарлама кодын жасау;

2.Python орындау.

Тапсырма №3

Есептің берілгені:

Бір жасушалы амеба әр 3 сағат сайын

2 жасаушаға бөлінеді. 3, 6, 9,12….24 сағаттан кейін неше амеба болатынын анықтау қажет

1.Бағдарлама кодын жасау;

2.Python орындау.

Тапсырма №4

Есептің берілгені:

Дайын блок сызба берілген

1.Бағдарлама кодын жасау;

2.Python орындау.

Тапсырма №5

Есептің берілгені:

Функцияны кестелеу алгоритмін құру

1. Блок сызбасын құру;

2.Псевдокод жасау.

Оқушыларға практикалық жұмыс орындату, бағыт беру

Нәтижесі: оқушылар Python программасын құра алады.

ЕҚБЕ: Сұрақтарға «Ия», «Жоқ» деп жауап беру

Компьютермен жұмыс:

1-тапсырманы орындайды

2-тапсырманы орындайды

3-тапсырманы орындайды

4-тапсырманы орындайды

5-тапсырманы орындайды

Дескриптор 2 балл

1.Бағдарлама кодын жасайды; 1 балл

2.Python орындайды. 1 балл

Дескриптор 2 балл

1.Бағдарлама кодын жасайды; 1 балл

2.Python орындайды. 1 балл

Дескриптор 2 балл

1.Бағдарлама кодын жасайды; 1 балл

2.Python орындайды. 1 балл

Дескриптор 2 балл

1.Бағдарлама кодын жасайды; 1 балл

2.Python орындайды. 1 балл

Дескриптор 2 балл

1.Блок сызбасын құрады; 1 балл

2.Псевдокод жасайды. 1 балл

Дескриптор барлығы: 10 балл

Сабақтың соңы

10 минут

Қорытынды:

Тапсырма

Дұрыс сөзді тап

« TurboSite» бағдарламасында тест сұрақтарына жауап беру.

Өзін-өзі бағалау.

Бағалау:

Ә р оқушының орындаған тапсырмалары бойынша бағалау.

Power.Point

программасында бағалау

Кері байланыс:

Үй жұмысы:

128 бет Программалық кодтарды қайталау

Сұрақтарға ауызша жауап береді

Бүгінгі сабақтағы іс-әрекеттеріне кері байланыс жасалынады

Күнделікке жазады

Ауызша Мадақтау

Оқушының жиналған балы айтылады. Калькулятор бағалау парағы

Экранда көрсету

Bilim. class баға қою