Ашық сабақ тақырыбы "Химиялық реакцияның теңдеулері. Зат массасының сақталузаңы" 8- сынып

Сабақ: Химия. Химиялық реакцияның теңдеулері. Зат массасының сақталу заңы

Мектеп: О.Бапышев атындағы ЖОМ КММ

Мұғалімнің есімі: Аубакирова Ұ.О

Сынып: 8 «Г»

Қатысқандар саны:20

Қатыспағандар саны:0

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Химиялық реакцияның теңдеулерін жаза білу.

Зат массасының сақталу заңының тұжырымда-

масын білу.

Зат массасының сақталу заңына сүйене отырып химиялық реакция теңдеулерін жаза білу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Химиялық реакцияның теңдеулерін жаза біледі.

Оқушылардың басым бөліктері:

Зат массасының сақталу заңының тұжырымда-

масын біледі.

Кейбір оқушылар:

Зат массасының сақталу заңына сүйене отырып химиялық реакция теңдеулерін жаза алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар химиялық реакцияның теңдеулерін жаза алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Химиялық реакция,теңдеу, әрекеттесу,коэффициент,индекс,зат массасының сақталу заңы.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Химиялық реакцияның теңдеулеріне түсінік беру

Зат массасының сақталу заңына түсінік беру

Сіз неліктен химиялық реакция теңдеуі зат массасының сақталу заңына негізделіп жасалатынын айта аласызба?

Неге физикалық құбылыс қайта қалпына келеді,ал химиялық құбылыс қалпына қайта келмейтінін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Химиялық масса теңдеуінің анықтамасын, құру жолдарын және зат массасының сақталу заңның тұжырымдамасын дәптерге жазу

Алдыңғы оқу

§10. Физикалық және химиялық құбылыстар.

Химиялық реакция

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдас-тыру кезеңі

уақыт

Сәлемдесу (оқушыларды түгендеу)

3мин

Шаттық шеңберінде ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру,оқушылар өз аттарының бас әріпінен басталатын бір химиялық элементтің атын және салыстырмалы атомдық массасын айту.(Алия-азот-14)

Сурет қиындыларына байланысты оқушыларды 4 топқа бөлу. Әрбір топ мүшелері топта құрастырылып шыққан суреттерге түсініктеме береді.

1-топ:Құбылыс

2-топ:Реакция

3-топ:Элемент

4-топ:Формула

Топ мүшелері топтың атын қорғап шығады.

Суреттер

1мин

Топта топ басшысын,баяндамашы,хатшы және уақыт белгілеуші рөлдеріне бөліну

Ортасы

«Мағынаны тану» кезеңі

8мин

Үй тапсырмасын «Ыстық орындық» әдісімен сұрау. (Әр топтан бір оқушы кезекпен шығады, 5 – сұрақ қойылады.)

Топ жетекшілері топ мүшелерін бағалау.Бағалау парақшасымен

Бағалау парақшасы

2 мин

«Муравьи» атты бейнебаян көрсету

Интерактивті тақта

2мин

Адасқан әріптердің өз орнын табу.(Тақырыптың әріптерін орнын ауыстырып қойылады , оқушылар тақырыпты дұрыстап қояды.)

АКТ,А4 формат қағаз,клей.

2мин

БББ кестесі арқылы тақырыпты ашу. (Оқушылар тақырып жөнінде не білетіндерін ауызша жеткізеді.)

20мин

Оқушыларға Жигсо әдісімен тапсырма беру.«Фишбоун» әдісімен топта оқып талдайды және тақырыптың негізгі идеясын балыққа жазылған сөздер арқылы ашу және «Айналмалы бекет» әдісімен қорғау.

Оқушылармен бірге табыс критерийін жасап «Табыс критерийімен» бағалау

Табыс критерийі

Бағасы:

«5» бағасы – 45-50 балл- Таңғажайып жұмыс

«4» бағасы – 30-44 балл-Тамаша жұмыс

«3» бағасы – 20-29 балл-Жақсы жұмыс

Түрлі түсті маркерлер, флипчарт, түрлі түсті қағаздар,стикер

Табыс критеийі

Аяқталуы

«Ой толғаныс» кезеңі

4мин

«Синквеин» әдісімен бес жолды өлең құрау.(Тақырыптың ішіндегі реакция сөзіне бес жолды өлең құрастыру.)

1.Зат есім.

2.2 сын есім

3. 3сөзден тұратын етістік

4.4 сөзден тұратын сөз тіркесі

5.Синоним

Оқушылардың жұмысын «Бас бармақпен» бағалау.

А 4 форматты парақ, маркер.

Кері байланыс

2мин

Рефлексия

«Арман ағашы» кері байланыс.

Не білдің?

Не ұнады?

Не ұнамады?

(Оқушылар стикерге берілген сауалдар

төңірегінде жазып,«Арман ағашына» жапсырады.)

Стикерлер

Соңы

1мин

Үйге тапсырма: Химиялық реакцияның теңдеулері. Зат массасының сақталу заңы

Қосымша ақпарат

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

Оқушыларға өз кезегінде қолдау,көмек көрсетемін,мадақтап тұрамын,деңгейлік тапсырмалар беремін.

Топ жетекшілері топ мүшелерін бағалау.

Табыс критерийі.

Бас бармақ

Физика, биология, математика, АКТ-ны пайдалану,өмірмен байланыстыру.

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Оқу мақсаттары шынай, оқушылар топпен жұмыс жасай алады. Сыныптағы оқушылар химиялық реакцияның теңдеулерін жазуды және зат массасының сақталу заңын біледі.

Оқушылар топпен жұмыс жасауды біледі.

Оқушылар бірін-бірі бағалауды біледі.

Оқушылар «Арман ағашы» арқылы кері байланыс жасауды біледі.

Жеке жұмыс, топтық әңгіме, постер жасауға, оны қорғауға уақытты керек етеді .

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1. Химиялық реакцияның теңдеулерін және Зат массасының сақталу заңын «Фишбоун» әдісімен түсіндірулері.

2. Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз?)

1. Оқушылардың топпен бірлесе жұмыс жасауы.

2. Сыни тұрғыдан ойлау. (Оқушылар өз ойларын оқуда нақты айта алады)

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау