Ашық сабақ. Тақырыбы: "Sightseeing". 6 сынып

Пәні: ағылшын тілі

Сынып: 6

Мерзімі:

Тақырыбы:Step 4 Sightseeing. Көрікті жерлер

Мақсаты

Сөздікпен жұмыс жасай отырып, көрікті жерлермен таныстыру. Тіл байлықтарын дамыту.

Күтілетін нәтиже:

Сөздік қоры молаяды.Мәтінді аударып, мазмұнын айтып бере алады.

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Миға шабуыл» әдісі, «Ассосиация» әдісі, «Ой қозғау» әдісі, «Зымыран сұрақтар» әдісі

Модульдердің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау. Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану. Дарынды және талантты балаларды оқыту.

Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе бөлім

2 минут

3 минут

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырамын.

Топқа бөлуге нұсқау жасаймын.

«Шаттық шеңберін» құрып, бір-бірлеріне жылы лебіздер айту арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыпастырады.

Бүктеулі қағазарды алып, мерекелер атаулары бойынша топтарға жайғасады.

Бүктеулі қағаздар

5 минут

«Миға шабуыл» әдісі бойынша үй тапсырмасын бекіту.

Өткен тақырып бойынша сұрақтар қойып, үй тапсырмасын бекітемін.

Өткен тақырып бойынша сұрақтар ойып, миға шабуыл жасап, үй т апсырмасын естеріне түсіреді.

Сыныптасын критериалды бағалау.

«Бағдаршам» ст ратегиясымен формативті бағалау.

Оқулық, түрлі-ттүсті фишкалар.

Жаңа сабақ

таныстырылымы

10 минут

«Ассосиация» әдісі бойынша топтық жұмыс жасатамын.

Плакат тарқатып беріп, «мерекелерден кейін демалыстар» сөзіне топтастырамын. Жасаған жұмыстарын қорғатамын.

Мерекеден кейін демалыстар туралы білгендерін топта ақылдасып, бр-бірлерімен пікір алмастырып, ортақ бір шешімге келіп, постер жасайды. Дәлелдейді. Қорғайды.

Сыныптасын критериалды бағалау.

«Бағдаршам» ст ратегиясымен формативті бағалау.

Плакат, маркер, бағала парақшасы, түрлі-түсті фишкалар.

Жаңа сабақты қолдану

10 минут

"Ой қозғау" тәсілі арқылы көрікті жерлер туралы сұрақ- жауап өткізу.

1. Көрікті жерлер туралы не білдіңдер?

Көрікті жерлер табиғаттың сыйы деп айтуларының себебі неде?

Берілен сұрақ төңірегінде топтық әңгіме жүргізіп, постерге түсіреді. Постерлерін сынып алдында қорғайды.

Сыныптасын критериалды бағалау.

«Бағдаршам» ст ратегиясымен формативті бағалау.

Плакат, маркер, бағала парақшасы, түрлі-түсті фишкалар.

Қорытынды

5 минут

"Сәйкестендіру кестесі" стратегиясы:

Сандармен сөздерді бір-бірімен сәйкестендіру.

Жеке жұмыс: Кестені толтырады.

Сыныптасын критериалды бағалау.

«Бағдаршам» ст ратегиясымен формативті бағалау.

Плакат, маркер, бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар.

5 минут

Бағалау. Сыныптасын критериалды бағалатамын.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалаймын.

Сыныптасын бағалау критерийлеріне сүйене отырып баллдық жүйемен бағалау парақшасына қойып шығады.

Фишкаларды көрсету арқылы ынталанады.

Жасыл фишка – сабақты толық түсіндім

Сары фишка – жартылай түсіндім

Қызыл фишка – мүлдем түсінбедім.

. Сыныптасын критериалды бағалау.

«Бағдаршам» ст ратегиясымен формативті бағалау.

Бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар

4 минут

Рефлексия. Не білдім? Не білемін? Не білгім келеді? Деген сұрақтарға стикерге жазғызамын.

Берілген сұрақтардың жауаптарын стикерге түсіріп, рефлексия парағына іледі.

Рефлексия плакаты, стикерлер

1 минут

Үйге тапсырма беремін.

«Менің демалыс күндердегі әркеттерім» сөйлемдер жаздырамын.

Күнделікке жазып алады.

Күнделік