Ашық сабақ. Тақырыбы: "What did you do during the holidays?" 6 сынып

Күні:

Пәні: Ағылшын тілі

Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы

Step3 What did you do during the holidays?Демалыста не істедің?

Сабақтың мақсаты

Диалогтік оқыту арқылы өз ойларын еркін жеткізе алуға дағдыландыру.

Оқытудың нәтижелері

Өз ойларын еркін жеткізе алады.Сөздік қорлары көбейеді.

Модульдің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау

Сабақ бөлімінің кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар, көрнекіліктер

Кіріспе

2 минут

2 минут

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру.

Қане, балалар шеңбер құрайық.

Амансың ба, Алтын күн?!

Амансың ба, Көк аспан?!

Амансың ба Жер ана? !

Амансың ба, Достарым?

Топқа бөлу.

Шеңбер құрып, мұғалімнің айтқанын қайталап, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады.

Джиксо әдісі арқылы 1,2,3,4 санау арқылы 5 оқушыдан 4 топқа бөлінеді.

5 мин

Үй тапсырмасын бекіту: Үйге берілген жазба жұмыстарды бағалау критерий сүйене отырып, өз-өздерін бағалатамын.

«Миға шабуыл» әдісі бойынша сұрақтар қою арқылы бекітемін.

Үйде жазып келген эсселерін бағалау критерийлеріне сүйене отырып, өз-өзін бағалайды.

Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын қорытындылайды.

Өз-өзін критериалды бағалау.

Геометриялық фигуралармен формативті бағалау.

Оқушы дәптері, бағалау парақшасы.

Жаңа сабақ таныстырылымы

15 мин

Жаңа сабақтың тақырыбын жариялау.

Диалогті оқытып, бағыттаушы сұрақтар қоямын.

Сендер демалыста не істедіңдер?

Келесі демалысты қалай өткізсем деп ойлайсыңдар?

Диалогті оқып, миға шабуыл жасай отырып, сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақтың мазмұнымен танысады.

Өз-өзін критериалды бағалау.

Геометриялық фигуралармен формативті бағалау.

Оқулық, герметриялыық фигуралар, бағалау парақшасы

Жаңа сабақты қолдану

10мин

«Тв Шоу» әдісі бойынша жаңа тақырыпқа сәйкес топтық жұмыс жасату.

Тв шоу әдісі бойынша оқушылар тілші, демалыстан келшен оқушы образына еніп, сұхбаттасып, сабақтың мазмұнын ашады.

Өз-өзін критериалды бағалау.

Геометриялық фигуралармен формативті бағалау.

А4 қағазы, герметриялыық фигуралар, бағалау парақшасы

Жаңа сабақты қорытындылау

5 мин

Сабақты қорытындылау:

«Бес саусақ» әдісі бойынша

қорытындылаймын.

«Бес саусақ» әдісі бойынша өз ойларын бес сауса парағына жазып, өз ойларын айтып шығады.

Өз-өзін критериалды бағалау.

Геометриялық фигуралармен формативті бағалау.

Бес саусақ парақшасы, герметриялыық фигуралар, бағалау парақшасы

3 мин

Рефлексия: Түрлі-түсті стикерлерге сабақтан алған әсерлерін жазып шығады.

Оқушылар өздерінің ойларын стикерге жазады.

Стикер, рефлексия парағы

2 мин

Бағалау: Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, өз-өзін бағалату.

Геометриялық фигуралар бойынша формативті бағалау

Оқушылар өз-өзін бағалайды.

Геометриялық фигуралар арқылы сабақты түсінген, түсінбегендерін айтады.

Төртбұрыш – толық түсіндім

Шеңбер - жартылай түсіндім

Үшбұрыш – мүлдем түсінбедім

Өз-өзін критериалды бағалау.

Геометриялық фигуралармен формативті бағалау

Бағалау парақшасы, геометриялқ фигуралар

1 мин

Үйге тапсырма беру:

Күнделікке жазады

Күнделік

Пәні: ағылшын тілі

Сынып: 6

Мерзімі:

Тақырыбы:Step 4 Sightseeing. Көрікті жерлер

Мақсаты

Сөздікпен жұмыс жасай отырып, көрікті жерлермен таныстыру. Тіл байлықтарын дамыту.

Күтілетін нәтиже:

Сөздік қоры молаяды.Мәтінді аударып, мазмұнын айтып бере алады.

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Миға шабуыл» әдісі, «Ассосиация» әдісі, «Ой қозғау» әдісі, «Зымыран сұрақтар» әдісі

Модульдердің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқу үшін бағалау. Ақпараттық-коммуниациялық технологияларды қолдану. Дарынды және талантты балаларды оқыту.

Кезең

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе бөлім

2 минут

3 минут

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырамын.

Топқа бөлуге нұсқау жасаймын.

«Шаттық шеңберін» құрып, бір-бірлеріне жылы лебіздер айту арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыпастырады.

Бүктеулі қағазарды алып, мерекелер атаулары бойынша топтарға жайғасады.

Бүктеулі қағаздар

5 минут

«Миға шабуыл» әдісі бойынша үй тапсырмасын бекіту.

Өткен тақырып бойынша сұрақтар қойып, үй тапсырмасын бекітемін.

Өткен тақырып бойынша сұрақтар ойып, миға шабуыл жасап, үй т апсырмасын естеріне түсіреді.

Сыныптасын критериалды бағалау.

«Бағдаршам» ст ратегиясымен формативті бағалау.

Оқулық, түрлі-ттүсті фишкалар.

Жаңа сабақ

таныстырылымы

10 минут

«Ассосиация» әдісі бойынша топтық жұмыс жасатамын.

Плакат тарқатып беріп, «мерекелерден кейін демалыстар» сөзіне топтастырамын. Жасаған жұмыстарын қорғатамын.

Мерекеден кейін демалыстар туралы білгендерін топта ақылдасып, бр-бірлерімен пікір алмастырып, ортақ бір шешімге келіп, постер жасайды. Дәлелдейді. Қорғайды.

Сыныптасын критериалды бағалау.

«Бағдаршам» ст ратегиясымен формативті бағалау.

Плакат, маркер, бағала парақшасы, түрлі-түсті фишкалар.

Жаңа сабақты қолдану

10 минут

"Ой қозғау" тәсілі арқылы көрікті жерлер туралы сұрақ- жауап өткізу.

1. Көрікті жерлер туралы не білдіңдер?

Көрікті жерлер табиғаттың сыйы деп айтуларының себебі неде?

Берілен сұрақ төңірегінде топтық әңгіме жүргізіп, постерге түсіреді. Постерлерін сынып алдында қорғайды.

Сыныптасын критериалды бағалау.

«Бағдаршам» ст ратегиясымен формативті бағалау.

Плакат, маркер, бағала парақшасы, түрлі-түсті фишкалар.

Қорытынды

5 минут

"Сәйкестендіру кестесі" стратегиясы:

Сандармен сөздерді бір-бірімен сәйкестендіру.

Жеке жұмыс: Кестені толтырады.

Сыныптасын критериалды бағалау.

«Бағдаршам» ст ратегиясымен формативті бағалау.

Плакат, маркер, бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар.

5 минут

Бағалау. Сыныптасын критериалды бағалатамын.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалаймын.

Сыныптасын бағалау критерийлеріне сүйене отырып баллдық жүйемен бағалау парақшасына қойып шығады.

Фишкаларды көрсету арқылы ынталанады.

Жасыл фишка – сабақты толық түсіндім

Сары фишка – жартылай түсіндім

Қызыл фишка – мүлдем түсінбедім.

. Сыныптасын критериалды бағалау.

«Бағдаршам» ст ратегиясымен формативті бағалау.

Бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар

4 минут

Рефлексия. Не білдім? Не білемін? Не білгім келеді? Деген сұрақтарға стикерге жазғызамын.

Берілген сұрақтардың жауаптарын стикерге түсіріп, рефлексия парағына іледі.

Рефлексия плакаты, стикерлер

1 минут

Үйге тапсырма беремін.

«Менің демалыс күндердегі әркеттерім» сөйлемдер жаздырамын.

Күнделікке жазып алады.

Күнделік