Ашық сабақ Тақырыбы:Ә дыбысы мен әрпі

ТАҚЫРЫБЫ: Анамыздың әлдиі,Ә дыбысы мен әрпі

Күні: 19.02.2019жыл

ҰОҚ-ның мақсаты

0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау

0.1.2.1 Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсіну, мағынасы

бойынша жақын/қарама-қа рсы сөздерді сөйлегенде қолдану

0.1.3.1 Берілген кіріспесі бойынша әңгіме мазмұнын болжау

0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып

жеткізу

Күтілетін нәтиже

Барлық тәрбиеленушілер: Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс

дыбыстайды. Көліктің түрлерін біледі.

Көпшілік тәрбиеленушілер: Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін

түсінеді, мағынасы бойынша жақын/қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде

қолданады.

Кейбір тәрбиеленушілер: Берілген кіріспесі бойынша әңгіме мазмұнын

болжайды.

Тілдік мақсат

Тәрбиеленушілер: Сөздердің мағыналарын түсінеді.

Әнгіме құрастырады, сөздік қорын кеңейтеді.

Көптілділік: жол – дорога – road, көлік – транспорт – transport

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Көліктер, жердегі көліктер, әуедегі көліктер

Пікір алмасу сұрақтары:

Қандай көлік түрлерін білесіңдер?

Өткен ҰОҚ алған

білім

Балалар бағдаршамның қызметін біледі.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

І. Дұрыс әсерлі көңіл

күй орнату

0-2 минут

ІІ . Өмірлік тәжірибені

маңыздандыру.

Мақсатты болжам

3-5 минут

ҰОҚ ортасы

III. Тақырып

бойынша жұмыс

6-27 минут

(Ұ) Шаттық шеңбері.

Алақанды ашайық

Күннің көзін жасайық

Таза ауаға қол сермеп

Жүрек жылуын жасайық

Мейрімділік шоғын біз Қонақтарға шашайық

Сәлеметсіздер ме!

Балалар қазыр қандай мезгіл?

Қыс мезгілі неше айға бөлінеді?

Желтоқсан,Қаңтар ,Ақпан

Қыс ерекшеліктері.

Қыс мезгілі үш тілде айтайық.

Ендеше бізде бүгін қандай оқу қызметі?

Сөйлеуді дамыту дұрыс айтасыңдар.

Педагог балаларға түрлі дыбыс жасырылады. Балалар ненің даусын естіп түрмыз. Дұрыс балалар бұл көліктердің дауысы.

Ендеше бүгін біздер көліктер және оның түрлерімен танысатын боламыз. Ендеше бейнежазбаға назар аударайық. Балалар көріп тұрғандарыңдай көліктің түрлері көп екен. Жаңа тақырыбызды түсіндірмес бұрын сіздерді топқа бөліп алайын.

Балалар мен сендерді үш топқа бөлемін, қай топ сабаққа қалай қатысады, топ үшін қойылатын сұраққа қалай жауап береді, қай топ озық жүрсе сол топтың көлігі алға жылжи береді.Демек алда жүреді.

1-ші топ «жеңіл көлік»
2-ші топ «Жүк көлігі»
3-ші топ «Автобус»
Әр топтың тәртібін, білімін, қызығушылығын көремін.

Барлығымыз бірге үштілде атайық.

Көптілділік:

көлік – транспорт – transport Ерте заман адамдары көлік болмаған кезде төрт түлік мал түйе, жылқы, есек сияқты жануарларды көлік ретінде пайдаланған.

Жалпы көліктер түрлі металдардардан жасалып шығарылады екен. Дөңгелектері ризинка матириялынан жасалалынады. Адамдарға су тамақ қажет болса ал көліктер жанармай мен кебіреуі газ арқылы жүріп отырады екен.

Педагог көлік және оның түрлеріментанысатынын және көліктердің түрлері көпекенін айтады. Соның ішінде адам таситынжәне арнайы қызмет көліктері болады.

Көлік түрлері 3 түрге бөлінеді. Жер көлігі, Әуе көлігі, Су көлігі. Жер көліктеріне Автобус, жүк көлігі,поез, трамвай , траливус, жай көлік, өрт сөндіргіш,

Әуе көлігіне ұшақ, тікұшақ, әуе шары,

Су көлігіне: кеме, қайық, катер

– Адам таситын көліктерді атап беріңдерші.

– Ал арнайы қызмет көліктеріне нелер жатады?

Әліппе-дәптермен жұмыс:

1-тапсырма. Сурет бойынша көлік түрлерін атап бер. Бұл көлікті кім жүргізеді?

Көліктердің атауларын үштілде атау.

Ұшақ-самолет - plane

Кеме- катер- ship

Автобус-bus

Поез-train

Зымыран-ракета

Велосипед-biki

Жеңіл көлік-машина-car

Сергіту жаттығуы:

Музыка әуенімен мәшиненің рулін айналдырыпбилеу.

Дидактикалық ойын: «Көліктің өз орнын тап».

3 топқа бірдей суреттер беріледі. Сол суреттегі әуе көлігі, жер көлігі, су көлігін тауып суретке жапсырып шапшандықпен аяқтаған топ алға жылжиды.

Әліппе-дәптермен жұмыс:

2-тапсырма. Жұмбақ шешейік.

Төбесінде ебелек,

Ұшады ол керемет. (Тікұшақ)

Табанында жолы бар,

Төбесінде қолы бар. (Трамвай)

Арқасында ауыл жүр,

Ала тайым шауып жүр. (Автобус)

Сергіту жаттығуы:

Музыка әуенімен мәшиненің рулін айналдырыпбилеу.

3-тапсырма. Суретті толықтырып сал.

4-тапсырма. Дидактикалық ойын:

«Сөйлемдерді толықтыр». Педагог сөйлемдітолық айтпайды. Балалар түсіп қалған сөздітауып, сөйлемді толықтырады.

Мысалы: Егер жермен жүрсе бұл ... (жер)көлігі. Олар: КамАЗ, автобус, өрт сөндіргіш, мәшине.

Егер сумен жүрсе бұл ... (су) көлігі.Олар: кеме, қайық, катер.

Егер әуеде ұшса, бұл .. (әуе) көлігі.Олар: ұшақ, тікұшақ, зымыран.

Дидактикалық ойын: Артық суретті тап

Балаларға сурет көрсетіледі сол суреттің ішінде артық суретті атау.

Педагог балалармен қоғамдық көліктеережелерді сақтау туралы әңгімелеседі.

Ережелерді балалармен бірге талқылау.

– Қоғамдық көлікке ешкімді итермей, асықпайкір.

– Айналадағы адамдармен сыпайы сөйлес.

– Көліктің ішін ластама, орындықты сызба.

– Жолақысын уақытымен төле.

– Үлкен кісілерге орын бер.

Балалар қандай көлік түрлерімен таныстық?

Арнайы көліктер деп қандай көліктерді атайды?

Ерте заман адамдары қандай көлік түрін қолданған?

Жолда жүретін көліктер аташы?

Су көліктерін ата?

Әуе көліктерін ата?

Әліппе-дәптер

Әліппе-дәптер

IV. ҰОҚ

қорытындысы.

Рефлексия

28-30 минут

Педагог қорытынды жасайды. Балалардымарапаттайды.

(Ө) Рефлексиялық бағалау: өз жұмысын бағалапқорыту.

Балалардан мәшинені түсті қарындашпенбояуын сұраңыз:Ештеңе түсінбедім – қызыл қарындашпен;Түсіндім, бірақ түсіндіре алмаймын – сарықарындашпен;Бәрін түсіндім, басқаға түсіндіріп бере аламын– жасыл қарындашпен.

Әліппе-дәптер, түрлі

түсті қарындаштар