Бөлім: 3 Дизайн және технология.

Сабақ № 3-4

Тексерілді:

Мектеп: М.Макатаев

Мұғалімнің аты-жөні: Тохтимаметова.М.Я

Сынып: 5 а

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар

саны:

Сабақ тақырыбы:

Дизайн, киім макетін жасау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.3.2-Түрлі материалдардан (тоқыма, табиғи және жасанды) қарапайым бұйым орындау;

5.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялау отырып,материалдар мен құралдарды қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлығы:Дизайн терминдерді зерттеу;

Басым көпшілігі:Қазақстандық танымал дизайнерлер мен қол өнершілердің жұмыстарын қарастырып танысу;

Кейбір оқушылар:Берілген шаблон арқылы қазақ киімнің дизайынын құрастыру;

Жетістік критерийлері

-Композицияның негізгі заңдылықтарын ескере отырып, тапсырмаларды орындайды;

-Түрлі материалдардан қарапайым бұйым дайындайды;

-Материалдар мен құралдарды қауіпсіздік техникасын сақтап, қолданудың маңыздылығын сезіне отырып демонстрациялау;

Тілдік мақсаттар

Дизайн – дизайн – disain

Киім бөлшектері – детали

Одежды – clothing details

Ой – идея – idea

Композиция – композиция – composition

Шаблон – шаблон – template

Макет – Макет – layout

Құндылықтарды дарыту

Түрлі өнер туындылырына сүйене отырып, эстетикалық көз қарасын

білдіру арқылы дамыту, болашақты тірбиелеу.Құрметтеу, өзара

көмектесу.

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу, өнер тарихы, сызу, технология

Бастапқы білім

Тігін бұйымдарының классификациясын зерттеп шықты

АКТ қолдану

-------------

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Оқушылармен сәлемдесу.

1. Дайын болуды тексеру ұйымдастырушылық іс- шарасы;

2. «Миға шабуыл» оқушылардың назарын аудару,монитордағы суреттер арқылы сабақ тақырыбын ашу.

3. - оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтау

4. - оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу. Жетістік критерий мен дискрипторлады ашу.

суреттер

Сабақтың ортасы

5 мин

5 мин

5 мин

20 мин

10 мин

25 мин

- Дизайн сөздің мағынасын қалай түсінесіндер? 1-2 бағанды толтыр.

- Оқушыларға «дизайн» сөздің анықтамасын қарастыруға тапсырмалар беріліп, бар білімдерін жобаны құрастыру

процесте қолдануды сұрау.

Тақтаға дизайн сөзі ілініп тур. Оқушылар дизайн түсінігін тақтаға жазады.Оқушыларға «дизайн» сөздің анықтамасын қарастыруға тапсырмалар беріліп, бар білімдерін жобаны құрастыру процесте қолдануды сұрайды.

Тапсырма №1.

«Тапқыр» әдісі бойынша оқушылар берілген суреттерді сөздермен сәйкестендіреді. Көршілес сыныптасымен жауап парағын ауыстырып, дұрыс жауабын тексеріп, бір-бірін бағалайды.

Жауаптар: 1-Е 2-Д 3-Ж 4-К 5-А

6-Б 7-В 8-Г 9-И 10-З

10-9 дұрыс жауап – 3балл

8-7 дұрыс жауап- 2 балл

6-5 дұрыс жауап- 1балл

Берілген тапсырмалар орындағаннан соң олар өздері қорытынды жасап, дизайын туралы мысалдар келтіріп 3-ші бағанды толтырады (БББ).

Дизайн (ағылшын тілінен design) — ниет, жоспар, мақсат, шығармашылық тұлға, сызба ж/е жоба, есептеулер, құрылыс; нобай, рсурет, ою, композиция, өнер шығармашылығы.

Тапсырма№2.

Жұппен жұмыс. «Үздік модель» әдісі арқылы киім бөлшектерін модельге жинау.

Бейнематериал. Танымал Қазақстандық дизайнер Серик Исмаилов сән көрмесі.

«Үздік дизайнер» әдісі арқылы оқушылар қазақстандық танымал дизайнердің жұмыстарын зерттеп, қорытындылап жоба орындау ұшін ұсыныс беріп нобай орындайды.

Бағалау критерийлер:

-Композицияның негізгі заңдылықтарын ескере отырып нобай дайынды;-1балл

-түстік шешімін біледі;-1балл

Қ,Б «Жұптық бағалау»

Тапсырма №3: Топтық жұмыс.

а)Оқушылар топта композицияның заңдылығын ескере отырып берілген қазақ киімнің дизайынын құрастырады.

б) Практикалақ жұмысты аяқтағаннан соң бағалау критерий бойынша бірін - бірі бағалау.

Бағалау критерийлер:

-түстік шешімін біледі;

- жұмысқа қызығушылығын танытады және ұқыптылығын көрсетеді;

Қ.б: «Бас бармақ әдісі»

-Оқушыларға костюмге дизай–талдау жасауды ұсыну.

Оқушылардың орындаған ұлттық киім түрлеріне талдауға арналған сұрақтар :

Қайталау, білімді бекіту:«Тақия кімде?» ойыны.

Оқушылар тұрып немесе отырады. Өрнектелген тақияны ұсынады,тақия кімде болса, басына киеді де сұрақтарға жауап береді.

-Қазақ қыздар костюмі киімнің қандай бөлшектерінен құралады?

-Қазақ ерлер костюмі киімнің қандай бөлшектерінен құралады?

-Неге Сіз осы киім үлгісін таңдадыныз? Дәлелде.

-Қандай киім бөлшектері мен жұмыс кезеңі саналы орындалған ?

Оқушыларға тігін бұйымының қандай бөліктерден тұратынын көзбен елестете алу қажеттігін түсіндіру.

Киім дайындау үшін киім бөлшектерінің сызба құрылымы, сонымен қатар пішуге арналған пішім дайындау, яғни киім бөлшектерін қию қажеттігін түсіндіру. Бұйым өлшемінанықтау үшінденебітімнен өлшем алу, ол үшін өлшем алу тәсілдерін көрсету қажет.

Тапсырма1:Бір-бірінің дене бітімінің өлшемін алу. Жұмыс дәптеріне жазу.

Тапсырмаға сай бағалау талаптары::

1. _______________

2. _______________

3. _______________

- Практикалақ жұмысты аяқтағаннан соң құрастырған бағалау талаптары бойынша бірін - бірі бағалау.

Сарамандық жұмыс.

Қағаз құйршаққа киім дайындау.

Критериі: Жұмысқа қызығушылығын танытады және ұқыптылығын көрсетеді;

Дискриптор:

-Жұмыстың әдемілігі;

- ою-өрнектің заманауи элементерін көрсетеді;

Қалыптастырушы бағалау. «Бес бармақ әдісі».

БББ кесте

қосымша парақтар

бағалау парақшасы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Тохтимаметова Махирям Ярмухамедовна

29 Сәуір 2020

964

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 20 материал табылды

Ашық сабақ. Тақырыбы:Дизайн, киім макетін жасау.

Материал туралы қысқаша түсінік

мұғалімдерге

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім: 3 Дизайн және технология. Сабақ № 3-4			Тексерілді: Мектеп: М.Макатаев Мұғалімнің аты-жөні: Тохтимаметова.М.Я
Сынып: 5 а			Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы:		Дизайн, киім макетін жасау.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		5.2.3.2-Түрлі материалдардан (тоқыма, табиғи және жасанды) қарапайым бұйым орындау; 5.2.6.1-Қауіпсіздік техникасын қадағалап, оның маңыздылығын сезіне және демонстрациялау отырып,материалдар мен құралдарды қолдану.
Сабақ мақсаттары		Барлығы:Дизайн терминдерді зерттеу; Басым көпшілігі:Қазақстандық танымал дизайнерлер мен қол өнершілердің жұмыстарын қарастырып танысу; Кейбір оқушылар:Берілген шаблон арқылы қазақ киімнің дизайынын құрастыру;
Жетістік критерийлері		-Композицияның негізгі заңдылықтарын ескере отырып, тапсырмаларды орындайды; -Түрлі материалдардан қарапайым бұйым дайындайды; -Материалдар мен құралдарды қауіпсіздік техникасын сақтап, қолданудың маңыздылығын сезіне отырып демонстрациялау;
Тілдік мақсаттар		Дизайн – дизайн – disain Киім бөлшектері – детали Одежды – clothing details Ой – идея – idea Композиция – композиция – composition Шаблон – шаблон – template Макет – Макет – layout
Құндылықтарды дарыту		Түрлі өнер туындылырына сүйене отырып, эстетикалық көз қарасын білдіру арқылы дамыту, болашақты тірбиелеу.Құрметтеу, өзара көмектесу.
Пәнаралық байланыстар		Бейнелеу, өнер тарихы, сызу, технология
Бастапқы білім		Тігін бұйымдарының классификациясын зерттеп шықты
АКТ қолдану		-------------
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет					Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин	Оқушылармен сәлемдесу. Дайын болуды тексеру ұйымдастырушылық іс- шарасы; «Миға шабуыл» оқушылардың назарын аудару,монитордағы суреттер арқылы сабақ тақырыбын ашу. - оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтау - оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу. Жетістік критерий мен дискрипторлады ашу.					суреттер
Сабақтың ортасы 5 мин 5 мин 5 мин 20 мин 10 мин 25 мин	- Дизайн сөздің мағынасын қалай түсінесіндер? 1-2 бағанды толтыр. - Оқушыларға «дизайн» сөздің анықтамасын қарастыруға тапсырмалар беріліп, бар білімдерін жобаны құрастыру процесте қолдануды сұрау. Тақтаға дизайн сөзі ілініп тур. Оқушылар дизайн түсінігін тақтаға жазады.Оқушыларға «дизайн» сөздің анықтамасын қарастыруға тапсырмалар беріліп, бар білімдерін жобаны құрастыру процесте қолдануды сұрайды. Тапсырма №1. «Тапқыр» әдісі бойынша оқушылар берілген суреттерді сөздермен сәйкестендіреді. Көршілес сыныптасымен жауап парағын ауыстырып, дұрыс жауабын тексеріп, бір-бірін бағалайды. Жауаптар: 1-Е 2-Д 3-Ж 4-К 5-А 6-Б 7-В 8-Г 9-И 10-З 10-9 дұрыс жауап – 3балл 8-7 дұрыс жауап- 2 балл 6-5 дұрыс жауап- 1балл Берілген тапсырмалар орындағаннан соң олар өздері қорытынды жасап, дизайын туралы мысалдар келтіріп 3-ші бағанды толтырады (БББ). Дизайн (ағылшын тілінен design) — ниет, жоспар, мақсат, шығармашылық тұлға, сызба ж/е жоба, есептеулер, құрылыс; нобай, рсурет, ою, композиция, өнер шығармашылығы. Тапсырма№2. Жұппен жұмыс. «Үздік модель» әдісі арқылы киім бөлшектерін модельге жинау. Бейнематериал. Танымал Қазақстандық дизайнер Серик Исмаилов сән көрмесі. «Үздік дизайнер» әдісі арқылы оқушылар қазақстандық танымал дизайнердің жұмыстарын зерттеп, қорытындылап жоба орындау ұшін ұсыныс беріп нобай орындайды. Бағалау критерийлер: -Композицияның негізгі заңдылықтарын ескере отырып нобай дайынды;-1балл -түстік шешімін біледі;-1балл Қ,Б «Жұптық бағалау» Тапсырма №3: Топтық жұмыс. а)Оқушылар топта композицияның заңдылығын ескере отырып берілген қазақ киімнің дизайынын құрастырады. б) Практикалақ жұмысты аяқтағаннан соң бағалау критерий бойынша бірін - бірі бағалау. Бағалау критерийлер: -түстік шешімін біледі; - жұмысқа қызығушылығын танытады және ұқыптылығын көрсетеді; Қ.б: «Бас бармақ әдісі» -Оқушыларға костюмге дизай–талдау жасауды ұсыну. Оқушылардың орындаған ұлттық киім түрлеріне талдауға арналған сұрақтар : Қайталау, білімді бекіту:«Тақия кімде?» ойыны. Оқушылар тұрып немесе отырады. Өрнектелген тақияны ұсынады,тақия кімде болса, басына киеді де сұрақтарға жауап береді. -Қазақ қыздар костюмі киімнің қандай бөлшектерінен құралады? -Қазақ ерлер костюмі киімнің қандай бөлшектерінен құралады? -Неге Сіз осы киім үлгісін таңдадыныз? Дәлелде. -Қандай киім бөлшектері мен жұмыс кезеңі саналы орындалған ? Оқушыларға тігін бұйымының қандай бөліктерден тұратынын көзбен елестете алу қажеттігін түсіндіру. Киім дайындау үшін киім бөлшектерінің сызба құрылымы, сонымен қатар пішуге арналған пішім дайындау, яғни киім бөлшектерін қию қажеттігін түсіндіру. Бұйым өлшемінанықтау үшінденебітімнен өлшем алу, ол үшін өлшем алу тәсілдерін көрсету қажет. Тапсырма1:Бір-бірінің дене бітімінің өлшемін алу. Жұмыс дәптеріне жазу. Тапсырмаға сай бағалау талаптары:: _______________ _______________ _______________ - Практикалақ жұмысты аяқтағаннан соң құрастырған бағалау талаптары бойынша бірін - бірі бағалау. Сарамандық жұмыс. Қағаз құйршаққа киім дайындау. Критериі: Жұмысқа қызығушылығын танытады және ұқыптылығын көрсетеді; Дискриптор: -Жұмыстың әдемілігі; - ою-өрнектің заманауи элементерін көрсетеді; Қалыптастырушы бағалау. «Бес бармақ әдісі».					БББ кесте қосымша парақтар бағалау парақшасы Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Технология Ашық сабақ 5 сынып 29.04.2020 964 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген