Білім беру ұйымының атауы

Бердібек Соқпақбаев атындағы мектеп-гимназия

Пәні:

Қазақ тілі мен әдебиеті

Бөлім:

7-бөлім. Тарихи тұлғалар тағлымы

Педагогтің аты-жөні:

Кулбаева Роза Илебаевна

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тарихи тұлғалар.

М.Өтемісұлы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

8.1.1.1. мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;

8.3.2.1. публистикалық стильдің тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау;

Сабақтың мақсаты

Мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады;

Тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтайды;

Демеулік шылауларды қызметіне сай жұмсай алуды үйренеді;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас

тыру

Өзін-өзі тексеру

Жаңа білім

Бекіту

1. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау.

2.Жұмыс жасау ережені еске түсіру.

3.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Психологиялық тренинг. «Нейрожаттығу» арқылы сыныпқа кіру.

«Миға шабуыл» әдісімен тақырыпты болжау.

Суреттер сөйлейді – білім алушылар экрандағы бейнеден М.Өтемісұлын таниды, ол туралы білетін ақпараттарымен бөліседі. Сабақ тақырыбын болжап айтады.

Бейнебаян «Мен, мен едім, мен едім!»

https://www.youtube.com/watch?v=SARhgN9kksQ

Топтарға бірігу «Мозайка» әдісі арқылы

1-топ «Махамбет» 2-топ «Қызғыш құс» 3-топ «Исатай»

Топтық жұмыс

1-тапсырма

Мәтіндегі ақпараттарды пайдалана отырып, Махамбет бейнесін ашатын тірек сөздерді жазыңдар.

Дескриптор:

• мәтін тақырыбын айтады;

• тірек сөздер арқылы кейіпкер образын ашады;

Жұптық жұмыс

2-тапсырма

Мәтінді оқып, ойды білдіріп тұрған негізгітілдік құралдарды ажырат. Мәтіннің жанрын анықта.

М. Өтемісұлы туралы баспасөз бетінде аз жазылған жоқ.Дауылпаз, ақын туралы тарихи, әдеби зерттеулер том-том болып жарық көрді, деректі фильмдер-де түсірілді. Мерзімді баспасөз беттерінде қаншама мақалалар жарияланды? Дейтұрғанмен, ақиық ақын, ақберен батыр, күйші — сазгер Махамбет Өтемісұлы туралы ғылыми зерттеулер әлі-де жалғаса беретіндігінде күмән жоқ. Ендігі зерттеулер жаңа методологиялық тұрғыда -қазіргі тәуелсіз Қазақстан тұрғысында зерделенеді деп ойлаймыз.

Белгілі тарихшы- ғалым И.Кенжалиев «Исатай-Махамбет» атты кітабында «Махамбеттің туған жері Нарынның шығысындағы Бекетай құмы» деп көрсетеді. «Мұндағы 24 ауыл орнында, — деп жазады автор- Совет үкіметі тұсында Бекетай ауыл советі құрылған. Бұл өңірде, ақынның жастық шағы өткен».

П ублистикалық стиль, жанры – мақала.

Бейнеүзінді Т.Әлімқұлов «Қарой»https://www.youtube.com/watch?v=zq-Q4AtwQv4

Жаңа сөздермен жұмыс

Жеке жұмыс

3-тапсырма

Мәтіннің тақырыбы мен идеясын анықтаңдар. Тілдік құралдар арқылы стилі мен жанрын анықтаңдар.

Махамбет ықыластың кешіккенінен қобалжулы екенін енді-енді анық сезіне бастағандай. кейінгі келгенінде: «мақа, сізді қалың ел қорғаштауда. келер жолы сенімді кісілерді ерте келмекпін», - деген. бүған иланған махамбет жансыз жолаушының артынан сүйсіне қарап тұрғанда, оның күдірейген жауырынынан күдік алып қалып еді, «мына сұңғыла мырс-мырс күліп бара жатқан жоқ па?» - деп сазарған. енді ойласа, содан бері көңілінен көмескілік арылмаған екен. бүгін түнде ұйқысының шала болуында дүдәмалдықтың дерті жатқандай…

Дескриптор:

-мәтінде көтерілген мәселені анықтайды;

-тілдік құралдарды талдайды;

-жанрын анықтайды;

«Нейрожаттығу»

арқылы сыныпқа кіру.

Білім алушылар экрандағы бейнеден М.Өтемісұлын таниды, ол туралы білетін ақпараттарымен бөліседі.

Оқушылар суретерді құрау арқылы топтарға бөлінеді.

мәтін тақырыбын айтады;

тірек сөздер арқылы кейіпкер образын ашады.

Мәтіннің негізгі ойын анықтайды.

Жанрын айтады.

Бейнеүзіндіден М.Өтемісұлы жайында жазылған шығарма жайында ақпарат алады.

Жаңа сөздердің мағынасын түсінеді.

мәтінде көтерілген мәселені анықтайды;

тілдік құралдарды талдайды;

жанрын анықтайды;

ҚБ «Бәйге» әдісі арқылы

ҚБ «Бәйге» әдісі арқылы

ҚБ «Бәйге» әдісі арқылы