Ашық сабақ Тәуелсіз елім-Қазақстаным

Сабақ : 100-101

Мектеп:

Пән: қазақ тілі

Күні :

Мұғалім:

Сынып: 5 сынып

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:0

Бөлім:

Сабақтың тақырыбы:

Тәуелсіз елім-Қазақстаным

Сабақ мақсаты:

Сөйлесім әрекетінің негізінде оқушыларға тақырып аясында толық ақпарат бере беруге үйрету.

Жетістік критерий- лері:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): ел тәуелсіздігі жайлы ақпарат береді.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ):Тәуелсіздік күні жайлы айтады, ел тәуелсіздігіне қатысты мәліметтер береді,

Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ):тақырып аясында тілдік қарым-қатынас құра алады, сұхбаттасады, шағын мәтін құрайды.

Құндылықтарды игерту:

«Мәңгілік ел» жалпы қоғамдық құндылығы:

• Тіл мен мәдениет

НЗМ құндылығы:

• Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;

• Ынтымақтастық;

• Жауапты азаматтық позиция;

• Өмір бойы білім алу.

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың топтаса және жеке отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу, ақпаратты өңдей білу,өзіндік көзқарасын дәлелдей алу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс:

География, ағылшын, орыс тілі пәндерінен алған білімдерін еркін қолданады

АКТ-ны қолдану дағдылары:

Интерактивті тақта, слайд.

Бағалау критерийлері:

• Ыңғайластық қатынасты білдіретін және қарсылықты қатынасты білдіретін жалғаулықтардың қызметін біледі

• Ыңғайластық қатынасты білдіретін және қарсылықты қатынасты білдіретін жалғаулықтарды ауызша жұмыстарда орынды қолданады

• Ыңғайластық қатынасты білдіретін және қарсылықты қатынасты білдіретін жалғаулықтардың өзіндік қорытындылары негізінде ережесін жасайды

Тілдік мақсаттар:

Жоғары кеңесі, мойындау, мемлекет, рәміздер, отан.

Дифференциация

Оқушылардың барлығы: өз ойын жүйелі жеткізе алады, ыңғайластық жалғаулықтардың қызметін түсінеді.

Оқушылардың көбісі: Ұлттық этикет формаларын сақтай отырып қарым-қатынасқа түсе алады

Оқушылардың кейбірі: Ыңғайластық қатынасты білдіретін жалғаулықтарды ауызша жұмыстарда орынды қолдана алады.

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Осыған дейін меңгерілген білім

Денсаулық – зор байлық «Ыстық орындық»стратегиясы бойынша үй тапсырмасын тексеру.

Сабақтың басы

7 мин

Қызығушылықты ояту

1. Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу.

2. оқу мақсаттары, жетістік критерийлерімен таныстыру.

Сабақтың ортасы

3 мин

10 мин

10 мин

10 мин

1.Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында Калқаман Саринның «Тәуелсіздік» өленің аудирование.

Осы өлеңде қандай сөздер көп айтылады ?

«Тәуелсіз» сөзі көп айтылады

—Балалар,«тәуелсіздік» ұғымын қалай түсінесіңдер? Қазақ елі тәуелсіздікке қалай қолжеткізді? «Тәуелсіз Қазақстан» деректі фильмін, тақырыпқа қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді,

«Қазақстан» ұғымына қатысты кластер құрғызады, ой шақыру сұрақтарын қояды:

1. Сөздікпен жұмыс.

А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздерме нтаныстырады, аудар- масын айтады.Оларды оқиды,оқушыларға қайталатады.

2. Мәтіналды жұмыс.

А)Айтылым. Жазылым. Оқулықтағы1-тапсырманы орын-датады. Сурет бойынша сөйлем құра

4. Сергіту сәті. Топқа бөледі.

5.Дәптермен жұмыс

1-тапсырма. Жақсы оқушылар, грамматикалық тапсырма орындаймыз Септік жалғау

1- ші қатар « Тәуелсіз»

2-ші қатар «Қазақстан»

Жазылым. Сөйлем құрайды, жазады. «Домино ойыны» Сөз тіркесін құрайды 24 бет , 4 тапсырма

Әр топтағы оқушылар кезек кезекпен бір сөйлем айтып, оқиды.

Айтылым 5 тапсырма

Мәтінді оқы . Түсінгенінді айтады және сұрақ құрастырады.

Топтарға өлең жолдары таратылып беріледі. Оқушылар топ ішінде өлеңнің идеясын, мағынасын анықтайды. Кілт сөздерді белігелейді.

1. Мен «Теңгемін, теңгемін!» 
Қазақ деген елденмін. 
Тәуелсіздік – тұғырым, 
Жарқын менің ғұмырым!
Теңге, теңге, теңгелер, 
Теңге адамға дем берер. 
Тіршіліктің арбасы, 
Теңгеменен дөңгелер. 

Түні нұрлы, ақ таңы, 
Жері гүлдей бақтағы. 
Ел ырысы – тайқазан, 
Төл теңгеміз қақпағы. 
Қазынамыз толығып, 
Болсын дәйім жолы құт! 
«Төл теңге – елтірегі!» 
Деп құрметтер оны жұрт. 

2. Теңге отыр шалқайып,
Сом отыр шай құйып.
Доллар отыр қан-жоса,
Франк болса далбаса.
Лира жатыр ес-түссіз,
Иена отыр үн-тұнсіз.
Рубль отыр жымиып,
Риял келеді тыриып.
Бәрі теңгеге қарайды,
Оған бата алмайды.
Аузына қарайды,
Айтқанын орындайды.
Теңгеден озбайды,
Оны тыңдайды.
Артық іс қылмайды,
Себебі теңге.
Жамандық қылмайды,
Әділдікті қолдайды.

3. Міне, бүгін теңге күнім – мерекем,
Қандай дұшпан «олай - бұлай» дер екен.
Осы теңге арқасында келешек,
Елге келер тойымшылық, берекем 

Теңгемде бар бейнесі
Ел таңбасы елімнің
Тапталып жатса егер ол,
Қадірі кетер елімнің.
Мақтансаң, мақтан елім деп,
Тани біл елдік таңбаңды.
Тәуелсіздікке тән белгі,
Қасиетті осы рәміздер.
Еліме рух мән берді,
Иесі оның мына біздер.

Топ ішінде талқылап болған соң, әрбір топтан бір оқушы өлеңді оқып, қорытындыларын негіздеп береді. Келесі кезекте оқушылар өлеңнің негізгі идеясын сақтап оны қара сөзге айналдырулары тиіс. Ең басты талап жазба жұмысында «және, әрі, мен/бен/пен, да/де, та/те, бірақ, алайда, дегенмен, әйтпесе, әйткенмен, сонда да» жалғаулықтарының толықтай қолданылуы.

Сабақтың соңы

7 мин

Топтық жұмыс. Оқулықтағы 8-тапсырманы орындатады.

Жазылым. Айтылым. Жағдаяттық тапсырманың шартын орындайды.

Жұптық жұмыс. «Ассонанс» ойынын ұйымдастырады.

Әр жұптағы оқушылар «Тәуелсіз елім» тақырыбында бірнеше сөйлем құрайды. Үш минуттың ішінде қай жұп көп және мағыналы сөйлем құраса, сол жұп жеңімпаз болады.

«Кубизм» ойын арқылы үйрету.
1.Қазақстан Республикасының астанасы қай қала?
2.Қазақстан Республикасының елбасы кім?
3.Қазақстан Республикасының рәміздерін ата.
4.Қазақстан қандай мемлекет?
5. Тәуелсіздік сөзінің орысша аудармасы?
6.Қазақстан Республикасы тәуелеіздік күнін кашан мерекелейді?

Кері байланыс.

Бүгінгі белсенділігіңізге көңіліңіз тола ма?

Егер мүмкіндік болса қандай іс-әрекетіңізді басқаша жасар едіңіз?

Сабақ барысында жасаған тапсырмалар болашақ өмірде қажет бола ма?

Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың бағалауы бойынша өз ойларын айтып, қорытынды бағаны өзі қояды.

«Жеке әңгіме» техникасы бойынша бағаланады.

Үйге тапсырма беру. Топтарға бөлініп берілген өлеңдерді жаттап келу.