Ашық сабақ "Текше.Санның кубы" 3 сынып

Күні: 21.02.2018 ж

Пән: Математика

Мұғалім:Махамедова Х

Мектеп: Әл-Фараби ж.о.б.б

Сынып: 3 «Б»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Текше. Санның кубы

Оқудың негізгі мақсаттары:

Оқушылардың текше туралы түсініктерін қалыптастыру; санның кубын есептеп үйрету.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Геометриялық фигуралар аттарын атайды, есептер орындайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Санның квадратын,кубын екі,үш бірдей көбейткіштерді көбейту арқылы табады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мәселе есептын шартын құрып, шешеды және логикалық есептерді шешеді

Тілдік мақсат:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

формуласын еске түсіріп, практикада қолдана алады.

Талқылауға арналған тармақтар:

берілген тапсырмаларды орындайды есепті шығару жолдарын дәлелдей алады.

Есепті шартын түсіндіре алады.

Бағалау критерийлери

Текшенің жақтары шаршы болып, 6 жақтары және қырлары, төбелері болатынын анықтайды. Санның кубын бірдей үш бірдей сандардың көбейтіндісі екенін көбейте отырып үйренеді Мәселе есептерды шартын құрып, шешімін жазады.Есептерды орындалу тәртібін анықтап есептейді.

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың бойында еңбексүйгіштік, адамгершілік пен адалдық, шапшаңдық қасиеттерін қалыптастыру. Бірінің пікірін бірі тыңдауға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Өзбек тілі, геометрия

АКТ қолдану дағдылары

Ноутбук, проектр

Сабақтың түрі

Жаңа сабақты меңгерту.

Бастапқы білім:

Есептер шешу

Уақыты

Сабақтың барысы

Ресурстар

Басы:

2 мин

Үй тапсырмасын сұрау

5-минут

Сәлемдесу. Сабаққа дайындық. Сабақ мақсадымен таныстыру.

Психологик дайындық жүргізу.

Мен бәріңе Денсаулық тілеймін!

Мен бәріңе Қуаныш тілеймін!

Мен бәріңе Мейірім тілеймін!

Мен бәріңе шуақты күн тілеймін!

Мен бәріңе көңілді Күн тілеймін

Оқушыларды топқа бөлу: «Алғырлар», «Білгірлер», «Тапқырлар»

Топтар өздерінің топбасшысын сайлап алады.

« Ия-Жоқ» әдісі арқылы өтілген сабақтарға шолу жасаймыз.

Тіктөртбұрыштың ауданы-ұзындығы мен енінің көбейтіндісі.(Ия)

Тіктөртбұрыштың периметрі-барлық қабырғаларының қосындысы.(Ия)

1 дм-де 15 см бар. (Жоқ) 10 см

Санды екі бірдей көбейткіш ретінде алу-санның квадраты.(Ия)

Көбейткіштердің орнын ауыстырғанымен көбейтіндінің мәні өзгереді.(Жоқ) көбейтіндінің мәні өзгермейді.

Әріпті өрнек – тек сандардан құралады.(Жоқ) әріп және санмен

1 жылда 12 ай-365 кун және 3 мезгіл бар.(Жоқ) 12 ай,365-366 күн,4 мезгіл бар

-6 жерде 7 болады 47 Жоқ 42

-1 ғасырда 1000 жыл бар Жоқ 100 жыл

№5, 63 беттегі үй жұмысын тексеру

7*30+30*6=210-180=30 50+(60*5)=50+300=350

2*20+360:60=40+6=46 19+6+250:50=25+5=30

625+175+200=1000 1000-(70*3)=1000-210=790

6*30-160:40=180-4=176 800-(800:2)=800-400=400

450+450-(400*2)=900-800=100 (920-720)-150:3=200-50=150

Оқушылар өздеріні-өзі тексеріп бағалайды.

А4 қағазы

Ортасы:

25 минут

Бүгінгі сабағымызда текшені зерттеп, санның кубы туралы білетін боламыз. Біздің сабағымыздың тақырыбы: «Текше. Санның кубы.».

Оқулықпен жұмыс. №1 – тапсырма

-Мына фигураларды қандай екі топқа бөлуге болады:

– Шеңберлер - Кубиктер

Сонымен текше – жақтары шаршы болып келетін көлемді фигура(дене).Жақтары болатын шаршының қабырғалары текшенің қырлары,шаршы төбелері текше төбелері деп аталады.

Текшенің 6 жағы бар. Текшенің жақтары өзара тең болады

№ 3 мысал

Бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісін санның квадратына алмастырып қалай жазуға болады?

Оқушылар «Ішіне,сыртына» әдісі бойынша тапсырманы тақтада орындайды. Артынан интерактивті тақтада тексеріледі.

ІШІНЕ СЫРТЫНА

4,16,49,25,36,81,64,9 55,33,40

Ережемен жұмыс:

Бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісін санның квадратына алмастыруға болса,онда бірдей үш санның көбейтіндісін көбейткіштердің кубына алмастыруға болады: а*а*а=а³

4 *4*4=64 4*4=16*4=(10+6)*4=40+24=64 4³=64

Тақтамен жұмыс: Дәптерімізді ашып бүгінгі күнді жазамыз.

№3 – мысалдың б) бөлігін жазбаша орындаймыз. Көбейтінділерді көбейткіштердің квадраты немесе кубы түрінде жазамыз.

1 топ 2 топ 3 топ

3*3=32 6*6=62 8*8=82

7*7=72 5*5=52 2*2=22

2*2*2=23 5*5*5=53 8*8*8=83

Сабақты бекіту: 1. №4-есеп.

А )Қызыл мата – 2м ә)Қорап – 20

Сары мата – 3м -?м.мата Б.әдебиеті – 30--? дана кітап

Тігілді – 20 киім Оқулық – 30

Ш ешуі: (2+3)*20=100( м ) Шешуі:(20+30)*20=1000 ( к )

Жауабы: барл.-100 метр мата Жауабы: барл.-1000 дана кітап

Оқулық

Слайд

Суреттер

Текше

Геометрик фигуралар суреттері

Слайд

Ватман

Маркер

Дәптер

Сергіту сәті: 1минут

Ха-хи 5рет Ха-хи 4 рет Ха-хи 3 рет

Ха-хи 2 рет Ха-хи 1 рет

Соңы:

5 минут

№5 3 топ бөліп орындайды

1 топ 2 топ 3 топ

430:10=43 1000:5=200 1000:500=2

500*2=1000 70*3=210 560:8=70

1000:200=5 90*9=810 800:4=200

810:90=9 630:7=90 70*6=420

600:2=300 600:300=200 900:100=9

Кері байланыс:

Текше дегеніміз не?

Саның кубы деген не?

Санның квадраты дегені не??

Бүгінгі сабақ саған ұнадыма?

Сабақтың қай жері саған қыйин болды?

Дәптер

Стикерлер

Үй тапсыр

масы:2 минут

№5,№6 – мысалдардың қалған бағандары

Күнделіктеріне жазып алады

Қосымша ақпарат:

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – смайликтер,фишкалар,мадақтау арқылы бағалау жүреді.Бағалау парақшасы Қалыптастырушы және жиынтық бағалау

Кері байланысОқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

“ Бес қадам “тренингі.

Нені білдім?

Не ұнады?

Нені әлі де білуім керек? (Үлестірмелі қима қағаздарға жауап жазлады)

Денсаулық және техника қауіпсіздік техникасының сақталуы

Рефлексия:

1.Сабақтың оқу мақсаттары қолжетімді болдыма?

2.Бүгін оқушылар не үйренді?

3.Менің үйреткендерім жүзегеастыма?

4.Уақытты дұрыспайдалана алдым ба?

5.Тапсырмалар түсінікті болдыма?

Рефлексия сұрақтарына жауап:

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?