ҰМЖ тарауы: 6.3А Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу

Мектеп:

М.Тұрсын-Заде атындағы №56

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар: Қатыспағандар: -

Сабақтың

тақырыбы

Теңдеулер көмегімен мәтінді есептерді шығару

Оқу

мақсаттары

6.5.1.6

мәтінді есептерді сызықтық теңдеулерді құру арқылы шығару;

Сабақтың мақсаты

Барлығы:мәтінді есептің шарты бойынша сызықтық теңдеуді құрастырады және шығарады

Көпшілігі:есепті теңдеу құру арқылы шығарады, түсіндіреді

Кейбіреуі:.сызықтық теңдеуге мәтінді есеп құрастырады, шығарады.

Бағалау критерийі

-мәтінді есептің шарты бойынша сызықтық теңдеуді құрастырады, шығарады

-есепті теңдеу құру арқылы шығарады, түсіндіреді

-сызықтық теңдеуге мәтінді есеп құрастырады, шығарады.

Тілдік мақсаттар

-

Құндылықтарға баулу

Қазақстан Тәуелсіздігі және Астана

«Жалпыға бірдей еңбек қоғамы»

-Еңбек және шығармашылық,ынтымақтастық, өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыс

музыка,информатика

Алдыңғы білім

теңдеу

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу

түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

«Шаттық шеңбері» әдісі арқылы оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне жақсы тілектер айтады

Топқа біріктіру:Қазақстан қалаларының суреттері арқылы топтарға біріктіру

«Көршіңді тексер» әдісі бойынша оқушылар топ ішінде дәптерлерін сағат тілі бағыты бойынша ауыстырып, үй жұмысын тексереді. Жауаптары интерактивті тақтада көрсетіледі.

«Дұрыс, бұрыс» әдісі арқылы оқушылар бірін-бірі ауызша бағалайды.

«Үш сұрақ» әдісі бойынша өткен сабаққа қатысты үш терминді тақтаға жазып (теңдеу, мәтінді есеп,сызықтық теңдеу), осы атауларға мынадай сұрақтарға жазбаша жауап береді.

1. Қайда? Бұл терминдерді бұрын қайда және қандай мағынада кездестіріп едің?

2. Қалай? Осы атауларды қай жерде көргенің немесе естігенің туралы мысал келтіре аласың ба?

3. Қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсың?

Оқушыларға тақырыппен, мақсатпен таныстыру.

суреттер

интербелсенді тақта

Сабақтың

ортасы

«Сұраққа жетіп ал» әдісі арқылы оқушылар тақырыпты өзбеттерінше оқиды. Топ арасында талқылайды. Бірі-біріне топаралық тақырып бойынша сұрақтар дайындап, сұрайды.

«Басбармақ» әдісі арқылы оқушылар бірін-бірі бағалайды

Жеке жұмыс

Әрбір топқа деңгейлік тапсырмалар беріледі.

І деңгей.

№1 Үш қатарда 165 кітап бар. Бірінші қатардағы кітаптың саны екіншіден 3 есе артық, үшінші қатарда екіншіге қарағанда 15 кітап артық. Екінші қатарда неше кітап бар?

ІІ деңгей.

№2 балалар өзара алма бөлісті. Егер олар 5 алмадан алса,онда соңғы балада 3 алма, егер 4 алмадан алса, онда 15 алма қалады. Қанша бала және қанша алма бар?

ІІІ деңгей.

х+(х+10)=24

Қалыптастырушы бағалаудың «Бағдаршам» әдісін пайдалану арқылы оқушылар өздерін бағалайды

қызыл-1 есеп дұрыс

сары-2 есеп дұрыс

жасыл-3 есеп дұрыс

Сергіту сәті: «Қара жорға» биі

Топпен жұмыс.

«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы топтар бір-біріне есеп құрастырып береді. Жауаптарын ауызша тексереді

«Күлегеш» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды

Оқулық

«Математика»

6

жоғары-толық,нақты

төмес- толық емес

Оқулық математика

интербелсенді тақта

интербелсенді тақта

үлестірмелі қағаз

Сабақтың соңы

«Ауызша жауап» әдісі бойынша бүгінгі сабақты қорытындылаймыз.

Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?

Бұл сабақ қаншалықты қиын болды?

Бүгінгі сабақ несімен қызықты және ұтымды болды?

Рефлексия жасау.

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы оқушылардың қажеттіліктерін анықтаймын.

Үй тапсырмасын беру: мәтінді есеп құрастыру және шығару

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Тохтамуродов Бекмурот Амонмуратұлы

25 Ақпан 2023

383

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ "Теңдеулер көмегімен мәтінді есептерді шығару"

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ "Теңдеулер көмегімен мәтінді есептерді шығару"

Материал туралы қысқаша түсінік

мәтінді есептің шарты бойынша сызықтық теңдеуді құрастырады, шығарады -есепті теңдеу құру арқылы шығарады, түсіндіреді -сызықтық теңдеуге мәтінді есеп құрастырады, шығарады.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

ҰМЖ тарауы: 6.3А Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу
Мектеп:	М.Тұрсын-Заде атындағы №56
Күні:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 6	Қатысқандар: Қатыспағандар: -
Сабақтың тақырыбы	Теңдеулер көмегімен мәтінді есептерді шығару
Оқу мақсаттары	6.5.1.6 мәтінді есептерді сызықтық теңдеулерді құру арқылы шығару;
Сабақтың мақсаты	Барлығы:мәтінді есептің шарты бойынша сызықтық теңдеуді құрастырады және шығарады Көпшілігі:есепті теңдеу құру арқылы шығарады, түсіндіреді Кейбіреуі:.сызықтық теңдеуге мәтінді есеп құрастырады, шығарады.
Бағалау критерийі	-мәтінді есептің шарты бойынша сызықтық теңдеуді құрастырады, шығарады -есепті теңдеу құру арқылы шығарады, түсіндіреді -сызықтық теңдеуге мәтінді есеп құрастырады, шығарады.
Тілдік мақсаттар	-
Құндылықтарға баулу	Қазақстан Тәуелсіздігі және Астана «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» -Еңбек және шығармашылық,ынтымақтастық, өмір бойы білім алу
Пәнаралық байланыс	музыка,информатика
Алдыңғы білім	теңдеу
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Сабақтың басы	«Шаттық шеңбері» әдісі арқылы оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне жақсы тілектер айтады Топқа біріктіру:Қазақстан қалаларының суреттері арқылы топтарға біріктіру «Көршіңді тексер» әдісі бойынша оқушылар топ ішінде дәптерлерін сағат тілі бағыты бойынша ауыстырып, үй жұмысын тексереді. Жауаптары интерактивті тақтада көрсетіледі. «Дұрыс, бұрыс» әдісі арқылы оқушылар бірін-бірі ауызша бағалайды. «Үш сұрақ» әдісі бойынша өткен сабаққа қатысты үш терминді тақтаға жазып (теңдеу, мәтінді есеп,сызықтық теңдеу), осы атауларға мынадай сұрақтарға жазбаша жауап береді. Қайда? Бұл терминдерді бұрын қайда және қандай мағынада кездестіріп едің? Қалай? Осы атауларды қай жерде көргенің немесе естігенің туралы мысал келтіре аласың ба? Қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсың? Оқушыларға тақырыппен, мақсатпен таныстыру.		суреттер интербелсенді тақта
Сабақтың ортасы	«Сұраққа жетіп ал» әдісі арқылы оқушылар тақырыпты өзбеттерінше оқиды. Топ арасында талқылайды. Бірі-біріне топаралық тақырып бойынша сұрақтар дайындап, сұрайды. «Басбармақ» әдісі арқылы оқушылар бірін-бірі бағалайды Жеке жұмыс Әрбір топқа деңгейлік тапсырмалар беріледі. І деңгей. №1 Үш қатарда 165 кітап бар. Бірінші қатардағы кітаптың саны екіншіден 3 есе артық, үшінші қатарда екіншіге қарағанда 15 кітап артық. Екінші қатарда неше кітап бар? ІІ деңгей. №2 балалар өзара алма бөлісті. Егер олар 5 алмадан алса,онда соңғы балада 3 алма, егер 4 алмадан алса, онда 15 алма қалады. Қанша бала және қанша алма бар? ІІІ деңгей. х+(х+10)=24 тапсырма дескриптор 1 берілгенін жазады теңдеу құрастырады, ұқсас мүшелерді біріктіреді теңдеуді шешеді жауабын жазады 2 берілгенін жазады теңдеу құрастырады, ұқсас мүшелерді біріктіреді теңдеуді шешеді мәні арқылы есептің берілгенін дәлелдейді 3 берілген теңдеу бойынша мәтін құрастыру берілгенін жазады теңдеу шешеді жауабын жазады Қалыптастырушы бағалаудың «Бағдаршам» әдісін пайдалану арқылы оқушылар өздерін бағалайды қызыл-1 есеп дұрыс сары-2 есеп дұрыс жасыл-3 есеп дұрыс Сергіту сәті: «Қара жорға» биі Топпен жұмыс. «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы топтар бір-біріне есеп құрастырып береді. Жауаптарын ауызша тексереді «Күлегеш» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды		Оқулық «Математика» 6 жоғары-толық,нақты төмес- толық емес Оқулық математика интербелсенді тақта интербелсенді тақта үлестірмелі қағаз
Сабақтың соңы	«Ауызша жауап» әдісі бойынша бүгінгі сабақты қорытындылаймыз. Бүгінгі сабақ саған ұнады ма? Бұл сабақ қаншалықты қиын болды? Бүгінгі сабақ несімен қызықты және ұтымды болды? Рефлексия жасау. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы оқушылардың қажеттіліктерін анықтаймын. Үй тапсырмасын беру: мәтінді есеп құрастыру және шығару
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қандай тапсырмалар бересіз?	Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Директорға Презентация 7 сынып 25.02.2023 383 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Тохтамуродов Бекмурот Амонмуратұлы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ