Ашық сабақ Төле би атындағы орта мектебі 4 сынып

Пән: жаратылыстану

4 «Е»сынып

Пән мұғалімі Ертөсқызы Ә

Мерзімі:

06.10.20

Сабақ тақырыбы

Неліктен әр жануардың қорегі әртүрлі болады ?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.2.2.3 - өсімдікқоректі жануарлар мен жыртқыш жануарларды ажырату;

Сабақ мақсаттары

Өсімдікқоректі және жыртқыш жануарларды ажыраты

Жануарлар мен өсімдіктердің өзара байланысы туралы біледі, жануарлардың өзара қарым-қатынас түрлерін сипаттайды, оларды түрлі белгілері бойынша топтарға бөледі.

Түрлі жануарлар қалай қоректенетінін біледі, өз өлкесіндегі мекен ететін жануарларды біледі.

Бағалау критерийлері

Білім алушы

- өсімдікқоректі жануарларды ажыратады;

- жыртқыш жануарларды ажыратады.

Құндылықтарды дарыту

Жануарларға қамқор болу, қорғау керектігі туралы түсініктері кеңейеді.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, география пәндерімен байланыс жүзеге асады.

АКТ

Жануарлар туралы суреттер, бейне көріністер көрсетіледі. Слайд

Алдыңғы меңгерілген білім

Өсімдіктер, жануарлар туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

«Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады. Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.

Жаңа топ құру

Топтарға бөлу.

А сық арқылы бөлу

Сыныптағы бала санына қарай 3 түрлі асық шашылады, әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады түстер бір-бірін тауып, бір топ құрайды

1-топ: «Алтын асықтар»

2-топ: «Күміс асықтар»

3-топ: «Қола асықтар»

Жұмыс ережесін келісу

• Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Уақытты үнемдейміз!

• Нақты,дәл жауап береміз!

• Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

• Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Алдыңғы білімді еске түсіру (жеке,жұпта,топта, ұжымда

«Кезектескен интервью» әдісі.

(Әр топқа өткен сабақтардан сұрақтар беріледі.

Микрафон қолдану.

Автор орындығы әдісі.

Үй тапсырмасын орындаған кез-келген оқушы. Орындыққа жайғасып, барлық сыныпқа үй тапсырмасын қалай орындағанын түсіндіріп береді.

ҚБ «Бағдаршам» арқылы бағалау. Оқушылар бағдаршамның түстерін белгілеу арқылы кері байланыс береді.

салайд

Суреттер

Сабақ ортасы

30 минут

Видео ролик көру . Талдау .

Слайд №1

Өсімдікқоректі жануарлар туралы түсінік беру. «Өсімдікқоректі жануар» деген терминді енгізу. Мұндай жануарлар тек өсімдіктермен қоректенеді.

Топпен жұмыс

1Жыртқыштар мен қоректенетін жануарлар табу.

2 Өсімдікқоректі жануарлар табу.

3 Үй жануарлары қалай қоректенеді .

4 Бунақденелілер қалай қоректенеді.

Сен білесіңбе ?

Өсімдікқоректі жануарлар

Тұяқтылар Кеміргіштер .

Жұптық жұмыс

https://www.youtube.com/watch?v=_GeXxUi5SlA өсімдікқоректі және жыртқыш жануарлар

Қолжетімді ғаламтор немесе анықтамалық материалдар

http://list25.com/25-dangerous-predators-wild/

жануарлар суреттері сипаттамарымен

Суреттер

Қима қағаздар

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия

Өзіңе пайдалы мәлімет алла алдың ба?

Қандай әсер алдыңыз ?

Сіздің тілегіңіз бен ұсыныңыз

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың әр іс-әрекеті бағаланып, мадақтау сөздер мен шапалақтау және смайликтер беру арқылы қолдау көрсетіледі.

Жіктелудің дәлдігін, барлық жіктеулерге сәйкестігін бағалау.

Тапсырмаларды АКТ-да орындау кезіндегі қауіпсіздік ережелері айтылады.