ашық сабақ Топырақтың экологиялық проблемалары.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Биосфера

Мектеп КММ «Асубұлақ орта мектебі»

Күні

Мұғалімнің аты-жөні: Шүкірхан Ләззат Ермекқызы

Сынып 7

Барлығы - Қатысқандар -Қатыспағандар -

Сабақтың тақырыбы:

Топырақтың экологиялық проблемалары.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.3.4.5- топырақтардың экологиялық проблемаларын жіктеп, шешу жолдарын ұсынады

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Топырақтың экологиялық проблемаларын түрлерін анықтап жіктейді және оның шешу жолдарын ұсына алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Топырақты тиімді пайдалану жолдары мен топырақты қорғау әдістерін ұсынады

Кейбір оқушылар:

Топырақ жамылғысын қорғауға жаңа технологияны қалай тиімді пайдалану жолдарын анықтайды.

Бағалау критерийі

Талдау, Жинақтау

• Топырақтың экологиялық проблемаларын жіктейді.

• Топырақтың экологиялық проблемаларының шешу жолдарын ұсынады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар ... істей алады

(оқылым);(тыңдалым), бейнекөрсетілім көріп, бір – бірімен пікір алмасады

(айтылым);(жазылым) топырақ ерекшеліктерін ауызша және жазбаша сипаттайды

Пәнге қатысты сөздер мен сөз тіркестері: топырақ эрозиясы, топырақ мелиорациясы, топырақты қорғау, топырақтың шайылуы, жайылымды шамадан тыс пайдалану, қуаңшылық, жел, нөсер жаңбыр, тығыздалу, нашар су дренажы, орманның оталуы, ауыл шаруашылықтың қолайсыз әдістері.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер Эрозиясының басты себебі

Талқылауға арналған тармақтар:

Адам мен топырақ арасында қандай проблемалар бар?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Механикалық құрамы жеңіл құмды топырақтар жел эрозиясына (дефляцияға) неліктен жиі ұшырайды?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Эрозиясының басты себебі

Құндылықтарға баулу

табиғатты қорғау керек екенін ұғындыру арқылы, үздіксіз білім алуға баулу.

Пәнаралық байланыс

Химия

Алдыңғы білім

Қазақстанда топырақ түрлерінің таралуын, топырақ ресурстарына баға беруді біледі.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5 минут

6-10 минут

Сәлемдесу

Психологиялық ахуал орнату

Оқушылр шеңбер бойына қол ұстасып тұрып: «Бүгінгі сабақта бір-бірімізге сәттілік тілейміз.»

«Кім жылдам» әдісі арқылы алдыңғы бiлiмдi еске түсiру.

а) Топырақтың ластануы дегенді қалай түсiнесiз?

д) Топырақ ластануының түрлерін атаңыз?

е) Топырақ ластануы не себептi қауіптi?

Топқа бөлу

Суреттер арқылы топқа бөліну

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарымен таныстыру.

Бейнекөрсетілім арқылы тақырыпқа қысқаша шолу жасау.

• оқушылар сабақтың тақырыбын ашады және мақсаттарын анықтайды.

https://www.twig-bilim.kz/film/pollution-land-5554/

Сабақтың ортасы

10 минут

10 мин

1. Тапсырма: Топтық жұмыс «Кестемен жұмыс» әдісі арқылы топырақтың экологиялық проблемаларын анықтайды.

ҚБ: Өзара бағалау: «Ұсыныс беру» арқылы бағалау

Кері байланыс: «Мақұлдау, қолдау» арқылы оқушылардың пікірін бағалау.

2. Тапсырма: Жұптық жұмыс: «Ойлан, тап» әдісі Суреттең Қазақстанның қандай аумақтарында топырақ эрозиясы бар екенің табыңдар, алдын –алу шараларын ұсынындар. (топырақ картасымен жұмыс)

А)

В)

С)

ҚБ: Бір – бірін бағалау « «+», «-» әдісімен бағалайды.

Кері байланысы: «Ұсыныс беру»

Кейбір оқушылар:

Топырақ жамылғысын қорғауға жаңа технологияны қалай тиімді пайдалану жолдарын білесін.

ҚБ: «Үш шапалақ» әдісі арқылы

Кері байланыс: мадақтау, қолдау.

География 7 сынып оқулығы, 123 бет

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс:

Үйге тапсырма: «Туған өлкенің топырағы эрозияға ұшыраған ба?» Эссе жазу

Қосымша ақпарат

Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Тапсырма- -

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырысыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарларынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқу мен оқытуға қатысты)

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқытуды да оқуға қатысты)

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып н емесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?