Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Сәндік қолданбалы өнер

Сынып: 6 Ә, Б, А

Күні:

Сабақтың тақырыбы:

Тоқу өнері. Ілмекпен тоқу. Тоқу тәсілдері мен техникалары.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.1.2.1.-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қол өнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы білімі мен түсінігін көрсету.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Қолөнер түрлерін біледі

Басым бөлігі: Әлем және қазақ мәдениетіндегі өнер туындылары жәйлі ақпаратты өз бетінше үйренеді

Кейбір оқушылар: тоқу өнерінің қыр сырын біледі

Бағалау критерийлері

«Блум» таксономиясы

Білу

1. Ілмек біз туралы толық біледі

2. Шалулардың түрлерін жасай алады

Түсіну

3. Тәсілдермен техникаларын ажырата отырып өз бетімен жұмыс жасай алады.

Тілдік мақсаттары

Пәнге тән лексика мен терминология

Зығыр, мақта иірімжібі, мохер, жүн иірімжібі, ангор, кашемир, вискоза, фасонды иірім жіп. Тоқу – вязание – knitting

Құндылықтарды дарыту

«Мәнгілік Ел» идеясының негіздемесінің 6- басты құндылықты басшылыққа алумен қатар мемлекеттік тілді білу және отандастырымызға оны меңгеруге көмектесу қағидаттын қалыптастырып;

Қазақстандық патриотизм, азаматтық жауапкершілік, ашықтық пен ынтымастықты қалыптастыру;

Еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмір бойы білім алу.

Пәнаралық байланыстар

Тарих (қолөнер құрал –жабдықтарының шығу тарихы), биология (иірім жіптердің алыну жолдары, олардың құрылысы

АКТ құзыреттілігі

Ғаламтор, ресурстар, слайд ,электронды оқулық.

Бастапқы білім

Шығармашылық жұмыстар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Аялы алақан»

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» - сұрағын қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды, шеңбер бойымен жалғасады.

Жаңа сабаққа дайындық:

Топтастыру: жіптер арқылы 2 топқа бөлемін

«Үшіншісі артық» әдісімен ой тастау. Жаңа сабаққа кіріспе.

-Көрсетілген суреттердегі бұйымдардың қандай тәсілмен орындалғанын айтып беріңіз?

- Қайсысы артық деп ойлайсыз?

- Сіздерде тоқыма бұйымдар бар ма?

- Олар туралы айтып беріңіздер.

Қолөнер туралы не біледі, соны 2 топқа жаздырамын (тоқылған бұйымдарды беру).

Осылайша сабақтың тақырыбын оқушылар өздері ашады.

Постер жасату. Жалпыға арналған тапсырма

Дескриптор:

• Артық бұйымды ажырата алады;

ҚБ «Қол шапалақ» әдісі арқылы бағалау.

Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызыл және көк жіп

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ. Кіріспе. Бейнематериалдарды тамашалау.

Оқушылармен бірге сабақтың мақсатын міндеттерін және бағалау шарттарын анықтау.

Тоқу өнері – қазақ халқының ежелден келе жатқан, ең алғаш киімі мен үй жабдығының негізі болған қасиетті өнері. Ең алғаш тоқылған киімдерді Рим, Грециядан археологтар тапқан. XVII-XVIII ғасырларда тоқымамен тек ер адамдар айналысқан. 1589 жылы бірінші тоқыма машинасын галвертондық Уильям Ли жасады. Ол руан қаласына келіп, өзінің механикалық цехын ашты. 1907 жылы Француз натуралист Бон де Сент Илер “Өрмекшінің жібегінің пайдасы” атты диссертация жазды. Өрмекшінің торы жарамды шикізат болып мойындалды. Өрмекшінің бұл түрі “нефилли” деп аталады. Ол Мадагаскар аралында және Африкада мекендеген. Өрмекшінің торының кездемесі керемет жеп-жеңіл және табиғи жасанды жіптерден мықты болған. 1946 жылы “Алтын ілмек” атты сайыс өтіп, ол атақты ер адам ұтып алды.Тоқу өнері- сәндәк-қолдаңбалы өнердің бір түрі. Қолмен тоқылған бұйымдар өзгешелігі мен даралығымен ерекшеленеді. Тоқу нағыз өнермен ұштасып қана қоймай, өмірде өзіндік стильге ие болуға мүмкіндік береді.

Бос шалу - тізбегі бұйымның төмендегі шетін құрайды. Тоқуды бұрғанда, яғни бір қатардан екінші қатарға өткенде, өрнек тоқығанда қолданады.

Шалмасыз бағанша- беті тегіс шығу үшін көптеген өрнектерде қолданылады. Ілмек бізді тізбек ілмегі арқылы тартып шығарады. Ілмек бізде екі ілмек пайда болады. Жұмысшы жіпті іліп алып, енді екі ілмектен тартып шығарады.

Шалмалы бағанша- Ілмек бізге шалма тастап, бізді тізбек ілмегіне өткізіп жұмысшы жіпті іліп, тізбектің ілмегі арқылы тартады.Ілмек біздегі ілмек пен шалуды жұмысшы жіпті ілмекбізге тастап, оны ілмек арқылы тартып шығарып байлайды. Содан жұмысшы жіпті ілмек біздегі екі ілмек арқылы тартып шығарады.

Топтық жұмыс. «Венн диаграммасы» әдісі арқылы суреттегі екі түрлі тоқу техникасын көрсетеді.салыстырып, айтып береді.

Қ Б «Бағдаршам»

Мақсаты:Бағдаршам – оқушылардың өздерінің қаншалықты түсінгенін көрсетудің жылдам тəсілі. Оқушыларға қызыл, сары жəне жасыл түсті карточкалар беріледі.

Оқушылар:

• толықтай түсінсе, сенімді болса ЖАСЫЛ ТҮСТІ;

• түсінуге жақын болса, аздап білсе САРЫ ТҮСТІ;

• түсінбесе, сенімді болмаса ҚЫЗЫЛ ТҮСТІ.

Практикалық жұмыс. "Бірлесе жұмыс жасайық" әдісі. Қажетті мөлшердегі шалуларды тізіп, қажетті ұзындықтағы тоқыманы схемадағы өрнек бойынша тоқу.

Қауіпсіздік ережесі.

Жұмыс орнын ұйымдастыру. Ілмек бізбен тоқығанда сақталатын қауіпсіздік ережесі.

1. Жұмыс орны жақсы жарақтандырылған болуы қажет.

2. Орындық арқасы сүйеніп, тік отыру қажет.

3. Тоқу кезінде арқасы бар орындықта басты сәл иіп отырады.

4. Ілмекбіздің ұшы қауіпсіз, шектелген болуы керек.

5. Тоқып жатқан жайма бүлінбеуі үшін және қолда иірімжіптің қиқымдары қалмас үшін тоқып бастағанда және аяқтағанда қолды жуу керек.

6. Жұмыс соңында барлық құрал-жабдықтар жәшікке жинап салу керек.

7. Ілмекбізді қорабымен алып жүру қажет.

Ілмек бізбен тоқу техникасындағы тәсілдерді жұптасып орындап жаттығады.

ҚБ «Басбармақ»

Негізгі шалуларды тоқып, біз ілмекпен тоқу тәсілдерін үйрену.

Сергіту сәті. « Ұйқасын тап».

Пайдалы кеңестер.

• Егерде сіз орамада тұрған жіптерді алған болсағыз, онда…

• Жүктеу

  ЖИ арқылы жасау

  ЖИ арқылы жасау

  

  Бөлісу
  1 - айлық

  Материал тарифі

  -96% жеңілдік

  00

  05

  00

  ҚМЖ

  Ашық сабақ

  Тәрбие сағаты

  Презентация

  БЖБ, ТЖБ тесттер

  Көрнекіліктер

  Балабақшаға арнарлған құжаттар

  Мақала, Эссе

  Дидактикалық ойындар

  және тағы басқа 400 000 материал

  Барлық 400 000 материалдарды шексіз
  жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

  1 990 ₸ 49 000₸

  1 айға қосылу

  Таңдау
  Материалға шағымдану

  Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

  Жариялаған:

  Бакелекова Динара Болатхановна

  16 Қараша 2021

  1445

  Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

  Шағымды қалдыру
  Тақырып бойынша 21 материал табылды

  Ашық сабақ Тоқу өнері. Ілмекпен тоқу. Тоқу тәсілдері мен техникалары 6 сынып

  Материал туралы қысқаша түсінік

  Ашық сабақ Тоқу өнері. Ілмекпен тоқу. Тоқу тәсілдері мен техникалары 6 сынып. оқушыларға және мұғалімдерге тоқу түрлерімен таныстыру. тоқу жолдарын үйрету

  Материалды жүктеу

  Материалдың қысқаша нұсқасы

  Сабақ жоспары

  Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Сәндік қолданбалы өнер	Сынып: 6 Ә, Б, А
  Күні:
  Сабақтың тақырыбы:	Тоқу өнері. Ілмекпен тоқу. Тоқу тәсілдері мен техникалары.
  Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары	6.1.2.1.-Әлем және қазақ ұлттық мәдениетіндегі өнер, қол өнер мен дизайн туындыларының ерекшеліктері туралы білімі мен түсінігін көрсету.
  Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар: Қолөнер түрлерін біледі Басым бөлігі: Әлем және қазақ мәдениетіндегі өнер туындылары жәйлі ақпаратты өз бетінше үйренеді Кейбір оқушылар: тоқу өнерінің қыр сырын біледі
  Бағалау критерийлері	«Блум» таксономиясы Білу Ілмек біз туралы толық біледі Шалулардың түрлерін жасай алады Түсіну Тәсілдермен техникаларын ажырата отырып өз бетімен жұмыс жасай алады.
  Тілдік мақсаттары	Пәнге тән лексика мен терминология Зығыр, мақта иірімжібі, мохер, жүн иірімжібі, ангор, кашемир, вискоза, фасонды иірім жіп. Тоқу – вязание – knitting
  Құндылықтарды дарыту	«Мәнгілік Ел» идеясының негіздемесінің 6- басты құндылықты басшылыққа алумен қатар мемлекеттік тілді білу және отандастырымызға оны меңгеруге көмектесу қағидаттын қалыптастырып; Қазақстандық патриотизм, азаматтық жауапкершілік, ашықтық пен ынтымастықты қалыптастыру; Еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмір бойы білім алу.
  Пәнаралық байланыстар	Тарих (қолөнер құрал –жабдықтарының шығу тарихы), биология (иірім жіптердің алыну жолдары, олардың құрылысы
  АКТ құзыреттілігі	Ғаламтор, ресурстар, слайд ,электронды оқулық.
  Бастапқы білім	Шығармашылық жұмыстар

  Сабақ барысы

  Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет		Ресурстар
  Сабақтың басы	Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен сәлемдесу Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Аялы алақан» Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» - сұрағын қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды, шеңбер бойымен жалғасады. Жаңа сабаққа дайындық: Топтастыру: жіптер арқылы 2 топқа бөлемін «Үшіншісі артық» әдісімен ой тастау. Жаңа сабаққа кіріспе. -Көрсетілген суреттердегі бұйымдардың қандай тәсілмен орындалғанын айтып беріңіз? - Қайсысы артық деп ойлайсыз? - Сіздерде тоқыма бұйымдар бар ма? - Олар туралы айтып беріңіздер. Қолөнер туралы не біледі, соны 2 топқа жаздырамын (тоқылған бұйымдарды беру). Осылайша сабақтың тақырыбын оқушылар өздері ашады. Постер жасату. Жалпыға арналған тапсырма Дескриптор: Артық бұйымды ажырата алады; ҚБ «Қол шапалақ» әдісі арқылы бағалау.		Оқушылар шеңберде жиналып, мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. Қызыл және көк жіп
  Сабақтың ортасы	Жаңа сабақ. Кіріспе. Бейнематериалдарды тамашалау. Оқушылармен бірге сабақтың мақсатын міндеттерін және бағалау шарттарын анықтау. Тоқу өнері – қазақ халқының ежелден келе жатқан, ең алғаш киімі мен үй жабдығының негізі болған қасиетті өнері. Ең алғаш тоқылған киімдерді Рим, Грециядан археологтар тапқан. XVII-XVIII ғасырларда тоқымамен тек ер адамдар айналысқан. 1589 жылы бірінші тоқыма машинасын галвертондық Уильям Ли жасады. Ол руан қаласына келіп, өзінің механикалық цехын ашты. 1907 жылы Француз натуралист Бон де Сент Илер “Өрмекшінің жібегінің пайдасы” атты диссертация жазды. Өрмекшінің торы жарамды шикізат болып мойындалды. Өрмекшінің бұл түрі “нефилли” деп аталады. Ол Мадагаскар аралында және Африкада мекендеген. Өрмекшінің торының кездемесі керемет жеп-жеңіл және табиғи жасанды жіптерден мықты болған. 1946 жылы “Алтын ілмек” атты сайыс өтіп, ол атақты ер адам ұтып алды.Тоқу өнері- сәндәк-қолдаңбалы өнердің бір түрі. Қолмен тоқылған бұйымдар өзгешелігі мен даралығымен ерекшеленеді. Тоқу нағыз өнермен ұштасып қана қоймай, өмірде өзіндік стильге ие болуға мүмкіндік береді. Бос шалу - тізбегі бұйымның төмендегі шетін құрайды. Тоқуды бұрғанда, яғни бір қатардан екінші қатарға өткенде, өрнек тоқығанда қолданады. Шалмасыз бағанша- беті тегіс шығу үшін көптеген өрнектерде қолданылады. Ілмек бізді тізбек ілмегі арқылы тартып шығарады. Ілмек бізде екі ілмек пайда болады. Жұмысшы жіпті іліп алып, енді екі ілмектен тартып шығарады. Шалмалы бағанша- Ілмек бізге шалма тастап, бізді тізбек ілмегіне өткізіп жұмысшы жіпті іліп, тізбектің ілмегі арқылы тартады.Ілмек біздегі ілмек пен шалуды жұмысшы жіпті ілмекбізге тастап, оны ілмек арқылы тартып шығарып байлайды. Содан жұмысшы жіпті ілмек біздегі екі ілмек арқылы тартып шығарады. Топтық жұмыс. «Венн диаграммасы» әдісі арқылы суреттегі екі түрлі тоқу техникасын көрсетеді.салыстырып, айтып береді. Қ Б «Бағдаршам» Мақсаты:Бағдаршам – оқушылардың өздерінің қаншалықты түсінгенін көрсетудің жылдам тəсілі. Оқушыларға қызыл, сары жəне жасыл түсті карточкалар беріледі. Оқушылар: толықтай түсінсе, сенімді болса ЖАСЫЛ ТҮСТІ; түсінуге жақын болса, аздап білсе САРЫ ТҮСТІ; түсінбесе, сенімді болмаса ҚЫЗЫЛ ТҮСТІ. Практикалық жұмыс. "Бірлесе жұмыс жасайық" әдісі. Қажетті мөлшердегі шалуларды тізіп, қажетті ұзындықтағы тоқыманы схемадағы өрнек бойынша тоқу. Қауіпсіздік ережесі. Жұмыс орнын ұйымдастыру. Ілмек бізбен тоқығанда сақталатын қауіпсіздік ережесі. 1. Жұмыс орны жақсы жарақтандырылған болуы қажет. 2. Орындық арқасы сүйеніп, тік отыру қажет. 3. Тоқу кезінде арқасы бар орындықта басты сәл иіп отырады. 4. Ілмекбіздің ұшы қауіпсіз, шектелген болуы керек. 5. Тоқып жатқан жайма бүлінбеуі үшін және қолда иірімжіптің қиқымдары қалмас үшін тоқып бастағанда және аяқтағанда қолды жуу керек. 6. Жұмыс соңында барлық құрал-жабдықтар жәшікке жинап салу керек. 7. Ілмекбізді қорабымен алып жүру қажет. Ілмек бізбен тоқу техникасындағы тәсілдерді жұптасып орындап жаттығады. ҚБ «Басбармақ» Негізгі шалуларды тоқып, біз ілмекпен тоқу тәсілдерін үйрену. Сергіту сәті. « Ұйқасын тап». Пайдалы кеңестер. Егерде сіз орамада тұрған жіптерді алған болсағыз, онда… Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Технология Ашық сабақ 6 сынып 16.11.2021 1445 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ