ашық сабақ "Төрт құбыла –төрт түлік" 7-сынып

САБАҚ:

Төрт құбыла –төрт түлік

Мектеп:Қ.Х.Тоқмұхамедов

Күні:05-06.10.17ж

Мұғалімнің есімі:Уразбаева А

СЫНЫП: 7 «ә,б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

7.ӘТН2.Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпін

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы тақырып

Көшпенділердің киім ерекшеліктері

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 4 минут

Топқа бөлу 2 минут

«Мозайка» әдісі арқылы топқа бөлу

Жылқы, қой, түйе суреттерін құрату.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 2 минут

Әр топ өз атауларын қорғайды, үш тілдегі атауын айтады.

1-топ «Қамбар ата»

2-топ «Ойсыл қара»

3-топ «Шопан ата»

Ортасы 16минут

Білу және түсіну 8минут

Мәтінді оқып, түсінеді.

Ойтүрткі сұрақтарына жауап береді.

Жазылым тапсырмасын орындайды.

«Қос жазба күнделігі» арқылы мәтіндегі негізгі ұғымдарға түсіндірме жазу.

Қолдану 8 минут постермен жұмыс

1-топ: Көшпенділер мен төрт түлік малдың байланысы.

2-топ: Қазіргі уақыттағы төрт түліктің жайы.

3-топ: Ел жадында қалған тұлпарлар...

Оқулық, дәптер

Постер, маркер

Аяқталуы 15минут

Талдау 10 минут

Оқулықтағы мақал-мәтелдерді оқып, мағынасын ашады. Жұмбақтарды шешеді, өздері де жұмбақ айтады

Ұяшықтан берілген төрт түліктің біріне қатысты мақалдар немесе тұрақты тіркестер айтады.

Сұрақтар арқылы сабақты қорытындылау. 5 минут

Оқулық

АКТ

Бағалау

3 минут

Кері байланыс

2 минут

Бағдаршам түстері арқылы топтар бірін-бірі бағалайды.

Кері байланыс кемесі

Қосымша ақпарат

Үй тапсырмасы: 4тапсырма

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?