Бөлім:

4. Жануарлар әлемі мен өсімдіктер дүниесі.Лексика

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Мұсафат Ж.Ж

Күні:

17.11.2025

Сынып: 5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Төрт түлікке қатысты ұлтымыздың ұғымдары. Антоним

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5. 2. 1. 1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау;

5. 4. 3. 1 омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану

Сабақтың мақсаты

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсініп, анықтай алады; Көп мағыналы сөздер мен омонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдана алады.

Құндылықтарға баулу

Құндылық: бірлік және ынтымақ

-басқалармен жағымды қарым-қатынас орната білу және қоғамдық өмірге үлес қосу.

Құндылық: әділдік және жауапкершілік

-берілген ортақ іс үшін ұжым алдындағы жауапкершілікті түсіну;

басқаға көмектесуге, мейірімділік танытуға дайын болу;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Білім алушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

10 минут

Сабақтың ортасы

10 минут

5 минут

10 минут

13 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.

1.Психологиялық ахуал қалыптастыру

Әр бала бағалы інжу - маржан

2.Сабақтың тақырыбын жұмбақ жауабын табу арқылы анықтау,оқу мақсатымен таныстыру;

3.Үй тапсырмасын тексеру,төрт түлік суретін жи арқылы тірілту.Қызығушылықты ояту.

Антонимді тап!

Орфаграфиялық қателерді түзеп жаз!

1. Жайылым тар болды,бірақ биыл кеңейді.

2. Қой қоры көп,бірақ қыста азайды.

3. Түйе - шөлге төзімді,сиыр – төзімсіз.

9-тапсырма

Халық ұғымында әр малдың иесі,пірі бар. Әр малды өзінше шақырады. Осыларға байланысты атаулар мен сөздерді кестеге салып толтыр(оқулықтан 62-бет)

Топтық ойын(сергіту сәті)

Себеттегі жемістер

Бекіту сұрақтары:

• Төрт тұлік өнімдеріне нелер жатады?

• Антоним сөздер дегеніміз не?

• Төрт түлікке қандай жануарлар жатады?

• Төрт түлікке байланысты бір ммақал-мәтел айт.

Үйге тапсырма: 11-тапсырма 62-бет

Рефлексия «Шам» әдісі

Психологиялық ахуал

Жұмбақтың шешімін табады.

Сұрақтарға жауап береді.

Негізгі ақпарат:

Қазақ –ежелден мал шаруашылығымен айналысқан халық. Қасиетті төрт түлікке қатысты ұлтымыздың ұғымдары мен түсініктері бар.

Қосымша ақпарат

Мысалы, түйені өсу жолымен бота, тайлақ, буыршын, буырлыш, нарша, бұзбаша, інген, атан, бура деп атайды.

Орфографиялық қателіктерді түзетеді, дәптерге көшіріп жазады.

Кестеге қажетті сөздерді қойып жазады.

Тақтадағы себеттерге синоним,омоним,

антоним сөздерді дұрыс орналастырып,мағыналарын ашып түсіндіреді.

Сұрақтарға белсенді жауап береді.

Сабақ туралы ойын экранда берілген сурет бойынша білдіреді. Кері байланыс жасайды

.

Ауызша

мадақтау

Жарайсың!

Керемет шешім!
Ойлы шешім!

Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!

Дескриптор

Білім алушы

-сөздер мен сөз тіркестері антоним, синонимдерге жіктейді;

- омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолданады

Оқулық

5-сынып

«Атамұра» баспасы

2017жыл

Қалыптастырушы бағалауға арналған

тапсырма

лар жинағы

5-сынып

ОҚЫТУДА

ҒЫ ЖАҢА ӘДІС-ТӘСІЛДЕР ҚОРЖЫНЫНАН ЕСБОСЫН НАҒИША ҚОЖАҚ

ҚЫЗЫ

Оқулық

5-сынып

«Атамұра» баспасы

2018жыл