Ашық сабақ Төртбұрыштардың ауданы тарауын қайталау 8 сынып

Күні

26.04.18

Геометрия

8 сынып

Сабақтың тақырыбы

Төртбұрыштардың аудандары тарауын қайталау

Сілтеме

«Геометрия» Жалпы білім беретін мектептің 8- сыныбына арналған оқулық Алматы, «Мектеп 2016 жыл

«Геометрия» есептер мен жат-лар жинағы 8 сынып Алматы, «Жазушы 2012 жыл

Жалпы мақсаты

Төртбұрыштардың түрлерін, қасиеттерін ажырата отырып анықтау , аудандарын табу формулаларын есептерге қолдана білу.

Бағалау кретерийі

Оқушылар төртбұрыштардың түрлерін, қасиеттерін ажыратады.Төртбұрыштардың ауданын табу формулаларын біледі.Трапецияның, ромбының, паралелограммның ауданын есептеп біледі.

Тапсырмалар

Жеке жұмыс, топтық жұмыс, рефлексия

Ресурстар

Жалпы бағалау үшін қолданылатын бұрыштардың қиықтары, парақшалар , А₃ форматты қағаз, маркерлер,

Уақыты

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

5 минут

Ұйымдастыру бөлімі

Зейінді шоғырландыру тапсырмасы: «Жүректен жүрекке»

Тустерді таңдау.оқушылар парақшадғы түрлі түсті цифрларды өз деңгейлері бойынша таңдайды.

Мұғалім оқушыларға өтілетін сабақтың тақырыбын айтады.

Алтын ереже

• Мақсатты болу

• Белсенді болу

• Бірлесе жұмыс атқару

• Өзгені тыңдай білу

• Өзіңе әділ болу

• Уақытты тиімді пайдалану

Сабақ алдында псих-лық тренингке қатысады, бір-бірін сергітеді, түстері топқа бөлініп өз үстелдерінің басына жиналады.

Сабақтың ортасы

Қайталау- оқу анасы

5мин

5 мин

Есептер тшығару .

20 минут

5 мин

«Миға шабуыл»-стратегиясы

«Геометриялық сөйлемдер» жазылған парақшалар.

Өтілген тақырыптар бойынша төртбұрыштарға байланысты қайталау сұрақтары

Бағалау кретерийі:

_{Оқушылар төртбұры}штардың түрін анықтай отырып,, анықтамасын айтады. Қасиетеріне тоқталады. Тақтадағы сәйкес төртбұрышқа жапсырады.

_{Дескриптор}

_{1) Төртбұрыштың түрін анықтайды 1 балл}

_{2) Анықтамасын біледі 1 балл}

_{3) Қасиеттерін біледі 1 балл}

_{«Адасқан формулалары»}

_{Төртбұрыштардың формулаларын тауып, тақтаға тиісті фигураға жапсыру.}

_{Бағалау кретерийі:}

_{Оқушы формуланы оқып біледі, ауданын табу ережесін айтады. Сәйкес фигураны таба алады.}

_{Дескриптор}

_{1) оқушы формуланы оқиды 1 балл}

_{2) жазылуын түсіндіреді 1 балл}

_{3) тақтадағы фигураларға сәйкестендіреді. 1 балл}

_{«Оқулықпен жұмыс»}

_{Әр топқа деңгейлік есептер беру}

_{1 деңгей - 284 есеп}

_{2 деңгей - 273 есеп 2)}

_{3 деңгей – 265 есеп}

_{265 есеп} .

Бер:

ромб

АС:ВD=2:3

S=12 см²

Т абу керек: AB. BD

Шешуі:

3АС=2ВД

АС=

S=АС ВД

24=2 ВД²

ВД=6 см

АС=2ВД 3=2 6 3=4

Жауабы: 6см. 4см

_{273 есеп 2)}

Б ерілгені: _{АВС ушб}

_{АВ=5 см}

_{ВС =6см}

_{Ас=9 см}

Табу керек: S

Шешуі:

Герон формуласы бойынша Р=5+6+9=10

S= р(р-а)(р-в)(р-с)= 1 5 4 1 =200=10 2

Жауабы: 10 2

2 84 есеп Берілген трапеция

ВС=15 см

АД=19см

ВК=18см

Табу керек: S

Шешуі: S=а+в h=15+19 18=34 9=306

Жауабы: 306 cm²

_{Сергіту сәті.}

_{Логикалық сұрақтар}

1. _{Төрт ағаштың сегіз ұшы бар, алты жарым ағаштың неше ұщы бар?}

2. _{Теңізде қандай тастар табылмайды?}

3. _{Қандай жолмен еш уақытта адам жүрмейді?}

4. _{46 да үшеу, 40 та екеу, 6 да біреу, 4те жоқ. Ол не?}

Оқушылар берілген тапсырмаларға жауап береді.дескриптор бойынша өз баллдарын алады.

Оқушылар парақшаларда жазылған формулаларды тақтаға жапсырады

Оқушылар әуелі берілген есептерді өз бетімен оқиды, сосын жеке шығарады Жекелеген оқушылар тақтаға жазады.

Дескриптор бойынша өз білімдерін бағалап отырады.

Оқушылар логикалық сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың соңы

Рефлексия

5 минут

Кері байланыс

Бағалау қиықтары бойынша әр оқушы өз бағасын анықтайды.

Үйге тапсырма: 272 есеп,

Бағалау.

Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады.