Ашық сабақ Түбір және туынды сөз 3 сынып

Күні

Абдуллаева Марта

3 сынып

Сабақтың тақырыбы

Түбір сөз және туынды сөз

Сілтеме

Қазақ тілі Г.И.Уайсова, Ә.Е.Жұмабаева

Слайд ; Интернет желісі;yandex.kz.

Жалпы мақсаттар

Түбір мен туынды сөздерді ажырата білуге үйрету, жаттығу жұмыстарын жүргізу.

Міндеттері

• Түбір сөз бен туынды сөзді ажырата білу жолын ұғындыру;

• Ауызша және жазбаша сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

• Ауызекі сөйлеу дағдысын, күнделікті өмірде қажет екенін білдіру;

Оқыту нәтижесі

• Түбір сөз бен туынды сөзді ажырата білу жолын ұғынады;

• Ауызша және жазбаша сөйлеу дағдысын қалыптасады.

• Ауызекі сөйлеу дағдысын, күнделікті өмірде қажет екенін біледі;

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушы іс - әрекеті

2 мин

2 мин

7 мин

7 мин

5 мин

6 мин

3 мин

3 мин

7 мин

3 мин

Ұйымдастыру.

Сыныппен сәлемдесу

Психологиялық дайындық

Бір-біріне сәттілік тілеу:
Қайырлы күн, досым
Қайырлы күн болсын
Бүгінгі дүйсенбі күні
Сәттілікке толсын
Біздің алар бағамыз
Кіл бестіктер болсын

Үй тапсырмасын сұрау.

32 жаттығуды ауызша талдау.

Үй тапсырмасын қорытындылау мақсатында шапалақ әдісі

арқылы бағалайды.

Ой қозғау

1. Түбір сөз деген не?

2. Қосымша деген не, түрін ата?

3. Жұрнақ, жалғау деген не?

4. Туынды сөз деген не?

5. Туынды сөз қалай жасалады?

Сұрақтар қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

Ойлан, тап.

Берілген суреттерден туынды сөз жаса.

Мағынаны тану

34 ж

Қарындашыңның ұшын үшкірлеп ұшта,

Үшкірлеп ұштап, сақтап ұста.

Ереже: түбір сөзге жұрнақ қосылу арқылы жасалған сөзді туынды сөз дейміз.

Жеке оқушымен жұмыс

Түбір сөзге тиісті жұрнақты жалға.

Бас, күз, сыз, екі, ойын, орын, құлын, кезек, қой.

Өз беттік жұмыс

Өлеңді көшіріп, қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талда

Ойын.

Құдықтан, суға, төлдерді, үйге, ойнап.

• «Ойна» сөзі туынды сөз бола ала ма?

Сергіту сәті. Қимыл қозғалыс ойындарын ойнау арқылы.

Жұптық жұмыс

Жұптасып жұмбақтың шешуін орындайды.

38 ж

Түбір сөз бен қосымшалы сөзді сәйкестендір.

Ерін шауып

Ерік халқы

Орын жауып

Халық ерні

Тап тауып

Шап орны

Жап еркі

Басбармақ арқылы формативті бағалау

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ көлденең = Мен түсінген-деймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

Оқулықпен жұмыс.

39 ж.

Суреттегі спортшылар кімдер?

Рефлексия.

Стикермен диалог

Үй тапсырмасын беру

32 ж. Туынды сөздерді анықта.

Бағалау.

Әр оқушыны бағдаршамның түсі арқылы бағалау

Мұғаліммен сәлемдесу

Сұраққа жауап бере отырып жаңа сабақтың тақырыбын ашады

Оқушыларға сұрақтар қоямын, оқушылар сұрақтарға сыни көзқараспен жауап береді

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін. Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

Оқушылар жұптасып, бір – бірімен ой бөлісіп, дұрыс жауап іздейді

Әр топ өз орталарында тапсырманы талқылап алып,ой бөліседі.

Топта талқылап бір шешімге келеді. Бір оқушы шығып қорғайды, топ оқушылары толықтырып отырады.

Сабақтан алған әсерлерін, ұсыныстарын стикерге жазып, смайликке іледі.