Ашық сабақ "Түбірлес сөз"4 сынып

Күні:

Мектеп: №7 мектеп-гимназиясы

Сынып: 3 «Ә» сынып

Мұғалімнің есімі: Ж.К.Махамбетова

Пәні : қазақ тілі

Қатысқандар саны: 20

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Түбірлес сөздер

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Сөз және оның құрамы туралы алған білімдері жетіледі. Сөз және оның құрамын ажыратып, сөз құрамы туралы түсінікті қайталау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Сөз және оның құрамын ажыратады, талдайды және сөздің түбірлерін ,қосымшасын табады.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Сөздерге сұрақ қойып топтастырып, кестеге орналастырады.

• Әр топқа берілген сөздердің түбірі сөзге жұрнақ пен жалғауын жалғайды.

Кейбір оқушылар:

- «Семантикалық карта» әдісі арқылы түбір сөзді табады.

- Еңбек, еңбекқор, бейнеқор, еңбекші, еңбектен – әр қатарда берілген бес сөздің қайсысы арттық.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Берілген суреттерге әңгіме құрастырып, түбір сөздерді ажырата алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сөз таптарын, сөйлем мүшелерін табады, сұрақтарға жауап береді.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сөз құрамына мысалдар келтір. Сөйлемнен түбірлес сөздердің анықтамасы.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Сөйлемдерді сауатты, таза көшіріп жазып, сөз құрамын, түбірлерін тауып, түбірлес сөздерді табады.

Алдыңғы оқу

Сөз және оның құрамы

Жоспар

Жоспарлан-

ған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 мин.

Оқушылардың сенімділігін арттыру

ОжОЖТ

СТОү

Мақсаты:Сөз таптары бойынша білімдерін тексеру

Топқа бөлу

Білу

3 мин.

СТОү, АКТ Мақсаты: сөз құрамын қаншалықты меңгергенін анықтау

Сабақ психалогиялық ахуал

Қазақ тілім- өз тілім- ана тілім,

Абай, Мухтар сөйлеген дана тілім.

Қастерлейді ұл-қызын мәңгі сені

Болашағым, бақытым дара тілім.

«Шаңырақ» арқылы алған білімдерін еске түсіру

-Сөз таптарын ата

- Зат есім дегеніміз не?

- Етістіктің сұрақтарын атап, мысалдар келтір.

- Сан есімнің сұрақтарын ата.

• Түбір сөз дегеніміз не?

• Қосымша қаншаға бөлінеді?

• Жұрнақ дегеніміз не?

• Жалғау дегеніміз не?

• Туынды сөз дегеніміз не?

Қызығушылықты ояту.

Жұмбақ шешу.

Жылт –жылт еткен, жылғадан өткен. (су)

Интербелсенді тақтада мына сөздер көрсетіледі.

Су, суат, сушы, суық, сулы, сусын, сулық.

Сөздерді оқыту, әр сөздің мағынасын ашу, сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырату.

М.Қандай ерекшелікті байқадыңдар?

О. Барлық сөздің түбірі бірдей.

М. Ондай болса, қандай қорытынды жасауға болады?

О. Бір түбірден бірнеше туынды сөз жасауға болады. 3,4 оқушы өз ойларын айтады.

Қазақ тілі.

Алматы

«Атамұра»

2014

Г.И.Уайсова

Ә.Е.Жұмабаева

«Бағдаршам»

Мен көп жаңа білім алдым

Тапсырмаларды орындаған кезде біраз қателестім.

Білмеймін

Ортасы

Түсіну

20 мин.

СТО

АКТ

Мақсаты: алған білімдерін практикада қолдану

Сергіту сәті

Жаңа білімді игеру кезеңі.

М О сұрақтар қою арқылы жаңа сабаққа шығу

Ертегі оқу. (топқа тапсырма)

Сыртқы мұқабасы жыртылған кітап пен іші –сырты сызылған кішкентай кітапша мектеп кітапханасында кездесті. Оларды кеше 3-сынып оқушылары Сәбит пен Нұрлан өткізген болатын. Екеуі бір-біріне мұңдарын шаға бастады. Осы кезде кітапханашының даусы естілді...

Неліктен кітап,кітапша деп аталады? Екеуі бір нәрсе ме, әлде бір-бірінен өзгешелігі бар ма?

Топқа тапсырма- ертегіні жалғастырып жаз. Қай топтың ертегісі жақсы аяқталады екен.

Қолдану

5 мин.

Оқыту мен оқу,СТОү,ТжДБО

Мақсаты: түбірлес сөздерді ажырату

Топ басшыларына (спикерлерге) конверттегі тапсырма беру.

І топ – «Білім»

ІІ топ – «Шебер»

ІІІ топ – «Зерек»

ІҮ топ- « Бас»- түбір сөзге жұрнақ пен жалғау жалғайды.

Сөзге байланысты мақал құрастыру

Смайликтер

Талдау

5 мин.

АКТ,ТжДО

Мақсаты: артық сөзбен сөйлем құрастыра білу

КҚЕО

Артық сөзді табу

3-тапсырма .Әр қатарда берілген бес сөздің қайсысы артық? Неге?

Артық сөзбен сөйлем құрайды.

1.Еңбек, еңбекқор, бүркітші, еңбекшіл , еңбектен.

2. Тәрбие, тәрбиеші,тәлімгер,тәрбиелі, тәрбиелеу.

3. Сый, сыйлау, сыйлық, сызғыш, сыйлы.

4. Бала, балақай, балақан, балмұздақ, балалық.

2) Жоғарыдағы бес сөздің қайсысы артық? Неге?

Смайликтер беру арқылы оқушылардың сабаққа деген ынтасын арттырамын.

Смайликтер

Жинақтау

3мин.

Сан есімді анықтау

«Семантикалық карта» әдісі арқылы сөз таптарын ажыратады.. Төменде шашылып жатқан сөздерді мынадай ретпен жинастыр:

1. Түбір сөз

2. Қосымшалар

3. Қандай сұраққа жауап беретіндігі;

4. Мысалы.

Қима қағаздар

Бірін-бірі бағалау

Аяқталуы

2 мин.

Үйге тапсырма

2 мин.

«Тазалық» ойыны. Бұл әдіс оқушылардың өздерінің қазіргі білім деңгейін; оларды қандай олқылықтар бар екенін анықтауға ; өз оқуының табысты болуын қамтамасыз ету мақсатында оқушылардың сабақта алған білімдерін қорытындылау.

Күнделікті енді ашайық

Үй тапсырмасын жазайық.

Бүгін алған білімді,

Ұмытпай есте сақтайық.

Шығармашылық тапсырма. Түбірлес сөздерді жазу.

Кері байланыс

«Тазалық» ойыны