Бөлім:

9.3D Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары

Білім беру ұйымы

Қарғалы №2 мамандандырылған лицей

Педагогтің аты-жөні

Ихсанова Ельнур Орынбековна

Күні

Сыныбы: 9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Моногибридті будандастыру. Г Мендель заңдары

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

9.2.4.2 - моногибридті будандастырудың цитологиялық негіздерін дәлелдеу және есептер шығару;

Сабақтың мақсаты:

-Гибридологиялық будандастыру,моногибридтік будандастыру ерекшеліктерін талдау

-моногибридтік будандастыруға генетикалық есептеулер жүргізу арқылы ұрпақтардың генотипі мен фенотипіне болжау жасау

Сабақ кезеңі / Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

«Мені не үшін сыйлайсың?» атты психологиялық ахуал жүргізеді.

Мұғаліммен амандасады.

Жұпта бірін бірі не үшін сыйлайтынын айтып, көңілдері көтеріледі.

5 минут

6 мин

Үй тапсырмасын тексеру Google Формы платформасында сұрақтарға жауап береді.

Оқыту түрі: Жеке жұмыс

Тапсырма. Өткен тақырып бойынша берілген сұрақтарға жауап беріңіздер.

-Г Мендельдің қай мақаласы генетиканың жеке ғылым ретінде негізі қалануына септігін тигізді?

- Г. Мендель зерттеу нысаны ретінде қандай өсімдікті алды ?

- Г Мендель бұршақты таңдаудағы негізгі себебі?

-Г Мендельдің бірінші және екінші,үшінші заңы?

-Г Мендельдің өзінің зерттеулерінде қолданған әдісі?

Оқыту түрі Топтық жұмыс

әдісі: Проблемалық

тәсілі «мұғалім-оқушы»

Тапсырма:7- 8- сыныпта өткен «Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік » тақырыбына байланысты сұрақтарды топта талқылаңыздар

Суреттер мен сандардың сырын аш

Адам-46 - Тарақан -48

Ит-78 - Сазан балық -104

Дескриптор

• Тұқым қуалаушылық туралы айтады-1б

• өзгергіштік себебін түсіндіреді -1б

• хромосома,днк мен ген арасындағы байланысты талдайды-1б

• әр түрдің өзінне тән хромосомасының болу себебін түсіндіреді-1б

Жаңа сабақтың тақырыбын таныстыру. Мақсатын, оқушыларға болжату.

Оқушының алдына міндет қою.

Жаңа тақырыпқа байланысты тапсырмалар орындау барысында белгілі бір тұжырымды ортаға салу, қорытынды шығару.

Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап бере отырып Google Формы платформасы арқылы білімдерін тексереді.

Үй тапсырмасымен байланыстыра отырып спиральді білім беру қағидатымен 7- 8- сыныпта өткен «тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік» тақырыбына байланысты сұрақтарды топта талқылайды.

Сабақ мақсатын өздері болжап айтады, мұғалімнің көмегімен толықтырады

Google Формы платформасы арқылы бағаланады.

Түрі- Өзін-өзі бағалау

Үй жұмысын бағалау арқылы оқушылардың өткен сабақ бойынша оқу мақсатына қол жеткізуіне мониторинг жүргізіп, кері байланыс беріледі.

дескриптор:

• 5 сұраққа толық дұрыс жауап

• -2 балл

• 4-3 сұраққа толық дұрыс жауап

• -1 балл

Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан топтарға

қалыптастырушы бағалау ауызша жүргізіледі.

«Жарайсың» «Керемет», «Жақсы» деген мадақтау сөздерді қосып ынталандыру.

талқылауға өте белсенді қатысып отырған топ мүшелеріне ынталандыру мақсатында 1 балл қойылады

слайд 1-2

слайд3

Сабақтың ортасы

10 минут

Оқыту түрі: жұптық жұмыс.

№1 тапсырма. «Оқы,ойлан,бөліс»

Генетикалық таңбалар шартты белгілері

Дескриптор

Кестеде берілген әр белгіні анықтайды

ЕБҚ оқушыға тапсырма

Генетикалық таңбалардың шартты белгілерінің дайын жауаптарымен сәйкестендіру тапсырмасы беріледі

Талқылау сұрақтары:

1/Моногибридті будандастыру дегеніміз не ?

2/Г Мендель бірінші тәжірибесінде бұршақтың қандай белгісін зерттеді ?

3/Басымдық заңы бойынша доминантты аллель және рецессивті аллельге не жатады ?

4/Зигота мен гаметадағы хромосомалар жиынтығы қалай аталады ?

5/Генотип пен фенотип деген генетикалық терминдерге сипаттама бер ?

6/Белгілердің ажырауының сандық қатынасы генотип пен фенотип бойынша қандай ?

7/Басымдылық заңы бойынша F ₁ ұрпақтың генотипі пен фенотипі қандай болады?

8/ Генетикалық есептеулерде қолданылатын тор қалай аталады ?

Дағды: Тыңдай білу, ұжымдық шешім қабылдау, бір бірімен байланысқа түсу, талдау, қарым-қатынас, болжай алу, алған ақпаратты жүйелеу дағдысы қалыптасады

Жұмыс дәптерге қажетті мәліметтерді жазады

Топтық тапсырманы орындайды.

Кестені толтырады.

қалыптастырушы бағалау ауызша жүргізіледі.

әр дұрыс жауапқа 1 балл

Үлестірме қағаздар

10 минут

Сабақты бекіту

4мин

Мақсатқа оралу: моногибридтік будандастыруға генетикалық есептеулер жүргізу арқылы ұрпақтардың генотипі мен фенотипіне болжау жасау

Оқыту түрі: Жұптық жұмыс «Көршіңмен бөліс»

Иллюстрациялық есептер

№1 тапсырма.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Ихсанова Ельнур Орынбековна

10 Қараша 2023

472

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік заңдары 9кл биология

Тақырып бойынша 14 материал табылды

Ашық сабақ Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік заңдары 9кл биология

Материал туралы қысқаша түсінік

материалда 9сынып биология пәнінен тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік тақырыбына ашық сабақ ҚМЖ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:	9.3D Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары
Білім беру ұйымы	Қарғалы №2 мамандандырылған лицей
Педагогтің аты-жөні	Ихсанова Ельнур Орынбековна
Күні
Сыныбы: 9	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Моногибридті будандастыру. Г Мендель заңдары
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:	9.2.4.2 - моногибридті будандастырудың цитологиялық негіздерін дәлелдеу және есептер шығару;
Сабақтың мақсаты:	-Гибридологиялық будандастыру,моногибридтік будандастыру ерекшеліктерін талдау -моногибридтік будандастыруға генетикалық есептеулер жүргізу арқылы ұрпақтардың генотипі мен фенотипіне болжау жасау

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі / Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 3 минут	«Мені не үшін сыйлайсың?» атты психологиялық ахуал жүргізеді.	Мұғаліммен амандасады. Жұпта бірін бірі не үшін сыйлайтынын айтып, көңілдері көтеріледі.
5 минут 6 мин	Үй тапсырмасын тексеру Google Формы платформасында сұрақтарға жауап береді. Оқыту түрі: Жеке жұмыс Тапсырма. Өткен тақырып бойынша берілген сұрақтарға жауап беріңіздер. -Г Мендельдің қай мақаласы генетиканың жеке ғылым ретінде негізі қалануына септігін тигізді? - Г. Мендель зерттеу нысаны ретінде қандай өсімдікті алды ? - Г Мендель бұршақты таңдаудағы негізгі себебі? -Г Мендельдің бірінші және екінші,үшінші заңы? -Г Мендельдің өзінің зерттеулерінде қолданған әдісі? Оқыту түрі Топтық жұмыс әдісі: Проблемалық тәсілі «мұғалім-оқушы» Тапсырма:7- 8- сыныпта өткен «Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік » тақырыбына байланысты сұрақтарды топта талқылаңыздар Суреттер мен сандардың сырын аш Адам-46 - Тарақан -48 Ит-78 - Сазан балық -104 Дескриптор Тұқым қуалаушылық туралы айтады-1б өзгергіштік себебін түсіндіреді -1б хромосома,днк мен ген арасындағы байланысты талдайды-1б әр түрдің өзінне тән хромосомасының болу себебін түсіндіреді-1б Жаңа сабақтың тақырыбын таныстыру. Мақсатын, оқушыларға болжату. Оқушының алдына міндет қою. Жаңа тақырыпқа байланысты тапсырмалар орындау барысында белгілі бір тұжырымды ортаға салу, қорытынды шығару.	Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап бере отырып Google Формы платформасы арқылы білімдерін тексереді. Үй тапсырмасымен байланыстыра отырып спиральді білім беру қағидатымен 7- 8- сыныпта өткен «тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік» тақырыбына байланысты сұрақтарды топта талқылайды. Сабақ мақсатын өздері болжап айтады, мұғалімнің көмегімен толықтырады	Google Формы платформасы арқылы бағаланады. Түрі- Өзін-өзі бағалау Үй жұмысын бағалау арқылы оқушылардың өткен сабақ бойынша оқу мақсатына қол жеткізуіне мониторинг жүргізіп, кері байланыс беріледі. дескриптор: 5 сұраққа толық дұрыс жауап -2 балл 4-3 сұраққа толық дұрыс жауап -1 балл Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан топтарға қалыптастырушы бағалау ауызша жүргізіледі. «Жарайсың» «Керемет», «Жақсы» деген мадақтау сөздерді қосып ынталандыру. талқылауға өте белсенді қатысып отырған топ мүшелеріне ынталандыру мақсатында 1 балл қойылады	слайд 1-2 слайд3
Сабақтың ортасы 10 минут	Оқыту түрі: жұптық жұмыс. №1 тапсырма. «Оқы,ойлан,бөліс» Генетикалық таңбалар шартты белгілері Дескриптор Кестеде берілген әр белгіні анықтайды ЕБҚ оқушыға тапсырма Генетикалық таңбалардың шартты белгілерінің дайын жауаптарымен сәйкестендіру тапсырмасы беріледі Талқылау сұрақтары: 1/Моногибридті будандастыру дегеніміз не ? 2/Г Мендель бірінші тәжірибесінде бұршақтың қандай белгісін зерттеді ? 3/Басымдық заңы бойынша доминантты аллель және рецессивті аллельге не жатады ? 4/Зигота мен гаметадағы хромосомалар жиынтығы қалай аталады ? 5/Генотип пен фенотип деген генетикалық терминдерге сипаттама бер ? 6/Белгілердің ажырауының сандық қатынасы генотип пен фенотип бойынша қандай ? 7/Басымдылық заңы бойынша F 1 ұрпақтың генотипі пен фенотипі қандай болады? 8/ Генетикалық есептеулерде қолданылатын тор қалай аталады ? Дағды: Тыңдай білу, ұжымдық шешім қабылдау, бір бірімен байланысқа түсу, талдау, қарым-қатынас, болжай алу, алған ақпаратты жүйелеу дағдысы қалыптасады	Жұмыс дәптерге қажетті мәліметтерді жазады Топтық тапсырманы орындайды. Кестені толтырады.	қалыптастырушы бағалау ауызша жүргізіледі. әр дұрыс жауапқа 1 балл	Үлестірме қағаздар
10 минут Сабақты бекіту 4мин	Мақсатқа оралу: моногибридтік будандастыруға генетикалық есептеулер жүргізу арқылы ұрпақтардың генотипі мен фенотипіне болжау жасау Оқыту түрі: Жұптық жұмыс «Көршіңмен бөліс» Иллюстрациялық есептер №1 тапсырма. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Ашық сабақ 9 сынып 10.11.2023 472 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Ихсанова Ельнур Орынбековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ