Қазақстан
Республикасының
Білім және ғылым
министрі
2021 жылғы 16
қыркүйектегі
№ 472 Бұйрығына
2-қосымша
Қазақстан
Республикасы
Білім және ғылым
министрінің
2020 жылғы 6
сәуірдегі
№ 130 бұйрығына
2-қосымша
|
Білім беру ұйымының атауы |
«Дарбазақұм негізгі мектебі» кмм |
||||
|
Қысқа мерзімді жоспар |
|
||||
|
Бөлім |
Мамандақтың бәрі жақсы |
||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Р.Т.Болекбаева |
||||
|
Күні: |
03.12.2021 ж |
||||
|
Сынып:4 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|||
|
Сабақтың тақырыбы |
Тұрақты сөз тіркестері |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
4.3.6.1 - каллиграфиялық нормаларды сақтау, жазу техникасын жетілдіру. |
||||
|
Сабақтың барысы. |
|
||||
|
Сабақтың кезеңі уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Басы |
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Ғажайып жылулық шынжыры» жылулық шеңбері.Балалар бір-біріне жмиып күлу арқылы ,жылы күлкілерін сыйлайды.Педагог күлкінің маңызына тоқтайды. Жұмыс ережесін келісу
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) «Жедел жауап» әдісі Сөйлемдерді оқы. 1. Ерланға оның жаны ашыды. 2. Көз ұшында қарайып біреу көрінді. 3. Айдос әңгімеге құлақ қойған жоқ. • Қарамен жазылған тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын қалай түсінесің? |
Психологиялық ахуал Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды |
ҚБ: Тамаша 5-9 балл |
Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары. https://www.youtube.com/watch?v=89wgvz18x78 |
|
|
Ортасы |
Өленді жатқа жазып, тұрақты сөз тіркесінің астын сыз. Қақпашы Күзетем деп қақпаны, Жаны бір жай таппады. Келе жатыр доп қуып, Шабуылшы оң жақтағы.
|
Берілген сұраққа жауап береді тапсырма ларды талапқа сай орындайды |
5-9 балл ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау. |
оқулық Оқылым, жазылым тапсырмалары |
|
|
Соңы |
Жаңа білім мен тәжірибені қолдану. Ой толғаныс кезеңі. Қай сөздердің мағынасы дұрыс анықталмағанын тап және дәлелде. 1. Сөз - заттың, сапаның, қимылдың атауы. 2. Мәтін - мағыналық және грамматикалық жағынан өзара байланысты сөйлемдер тобы. 3. Түбір - бір ұғымда қолданылатын, сөйлем мүшелеріне ажыратуға келмейтін, тіркестегі орындарын алмастыруға болмайтын сөз тобы. 4. Тұрақты сөз тіркесі - сөздің одан әрі бөлінбейтін мағыналы бөлігі. |
Оқулық тағы қосымша тапсырма ларды орындайды |
5-9 балл |
Топтық тапсырмалар. |
|
|
Кері байланыс |
«Рефлексия» кері байланыс.
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, іледі |
«Рефлек сия» |
Кері байланыс тақтайшасы. |
|
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ашық сабақ "Тұрақты сөз тіркесі" 4 сынып
Қазақстан
Республикасының
Білім және ғылым
министрі
2021 жылғы 16
қыркүйектегі
№ 472 Бұйрығына
2-қосымша
Қазақстан
Республикасы
Білім және ғылым
министрінің
2020 жылғы 6
сәуірдегі
№ 130 бұйрығына
2-қосымша
|
Білім беру ұйымының атауы |
«Дарбазақұм негізгі мектебі» кмм |
||||
|
Қысқа мерзімді жоспар |
|
||||
|
Бөлім |
Мамандақтың бәрі жақсы |
||||
|
Педагогтің аты-жөні |
Р.Т.Болекбаева |
||||
|
Күні: |
03.12.2021 ж |
||||
|
Сынып:4 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|||
|
Сабақтың тақырыбы |
Тұрақты сөз тіркестері |
||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
4.3.6.1 - каллиграфиялық нормаларды сақтау, жазу техникасын жетілдіру. |
||||
|
Сабақтың барысы. |
|
||||
|
Сабақтың кезеңі уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
|
Басы |
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Ғажайып жылулық шынжыры» жылулық шеңбері.Балалар бір-біріне жмиып күлу арқылы ,жылы күлкілерін сыйлайды.Педагог күлкінің маңызына тоқтайды. Жұмыс ережесін келісу
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) «Жедел жауап» әдісі Сөйлемдерді оқы. 1. Ерланға оның жаны ашыды. 2. Көз ұшында қарайып біреу көрінді. 3. Айдос әңгімеге құлақ қойған жоқ. • Қарамен жазылған тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын қалай түсінесің? |
Психологиялық ахуал Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды |
ҚБ: Тамаша 5-9 балл |
Алдыңғы білімді еске түсіру тапсырмалары. https://www.youtube.com/watch?v=89wgvz18x78 |
|
|
Ортасы |
Өленді жатқа жазып, тұрақты сөз тіркесінің астын сыз. Қақпашы Күзетем деп қақпаны, Жаны бір жай таппады. Келе жатыр доп қуып, Шабуылшы оң жақтағы.
|
Берілген сұраққа жауап береді тапсырма ларды талапқа сай орындайды |
5-9 балл ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау. |
оқулық Оқылым, жазылым тапсырмалары |
|
|
Соңы |
Жаңа білім мен тәжірибені қолдану. Ой толғаныс кезеңі. Қай сөздердің мағынасы дұрыс анықталмағанын тап және дәлелде. 1. Сөз - заттың, сапаның, қимылдың атауы. 2. Мәтін - мағыналық және грамматикалық жағынан өзара байланысты сөйлемдер тобы. 3. Түбір - бір ұғымда қолданылатын, сөйлем мүшелеріне ажыратуға келмейтін, тіркестегі орындарын алмастыруға болмайтын сөз тобы. 4. Тұрақты сөз тіркесі - сөздің одан әрі бөлінбейтін мағыналы бөлігі. |
Оқулық тағы қосымша тапсырма ларды орындайды |
5-9 балл |
Топтық тапсырмалар. |
|
|
Кері байланыс |
«Рефлексия» кері байланыс.
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, іледі |
«Рефлек сия» |
Кері байланыс тақтайшасы. |
|
шағым қалдыра аласыз




