Ашық сабақ Түркілердің материалдық мәдениеті 6 сынып

Сабақ:

Түріктердің материалдық және рухани мәдениеті

Мектеп: Бәйтерек орта меткебі

Күні: 14.12.2018

Мұғалімнің есімі: Калмаханова Балым

СЫНЫП: 6-а

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

6.2.2.5 – көшпелілердің қолданбалы өнер жетістіктерін сипаттау;

6.2.2.2 – ортағасырлық сәулет өнері ескерткіштерінің ерекшеліктерін түсіндіру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды.

• Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Құндылық

Мәдениет пен тарих,тілдің ортақтығы

Бағалау критерийі

Жеке,жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Кәріз,абаттандыру,терраката т.б.ағылшын,орыс тілінде сөздіктер

Ресурстар

Оқулық, суреттер, АКТ,топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ - жауап, әңгімелеу, түсіндіру, көрініс, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,сурет,жаратылыстану,тарих.

Алдыңғы тақырып

Ортағасырлық Қазақстанның экономикалық және мәдени дамуына Ұлы Жібек жолының ықпалы

Жоспарлан

ған

уақыт

Басталуы 3минут

3 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

• амандасу;

• түгелдеу;

• оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру;

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Мен саған.... тілеймін».

Уй тапсырмасын

«Сыйқырлы айна» әдісімен тексеру

«Басбармақ» әдісімен оқушылар бір-бірінің жауабын бағалайды.

Жаңа тақырып

«Сурет арқылы болжау»

-Мына суреттерде не бейнеленген?

-Бұл суреттерді байланыстырып тұрған қандай ортақ белгі бар?

- Сәулет өнері жайлы не білесіңдер?

- Кесене туралы түсінігіміз қандай?

- Материалдық мәдениет дегеніміз не?

- Рухани мәдениет дегеніміз не?

Дискриптор

Берілген сұрақтарға жауап береді.

Сәулет(архитектура) латын сөзі.Жобасы күрделі, биік, әсем салынған сәулеттік ғимарат;

Кесене- белгілі адамдардың құрметіне қабір басына тұрғызылған діни құрылыс;

Ресурстар

Оқушылар қойылған сұрақтардың жауабын айтып сабақтың тақырыбын анықтайды

(3тілде айтады)

10 минут

Ортасы 20 минут

Сергіту сәті 2

Минут

Жұптық жұмыс

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарға бөлу

Дәптерге жаздыру

Сөздікпен жұмыс.
Тақырыпты оқып шығып, төмендегі терминдердің анықтамасын айтыңдар

1-Қала салу ерекшелігі неде?

2-X-XIII ғасырларда Қазақстан қалалары?

3-Сәулет кесене өнері?

Кәріз-

Абаттандыру-

Терраката- куйдірілген балшықтан жасалған тақтайшалар

Дискриптор

Қала салу ерекшелігін тусіндіреді.

Қалаларын анықтайды.

Сәулет кесенелерді табады.

Топқа бөлу

Кесене аттары арқылы 4 топқа бөлу

1-топ Алаша хан кесенесі

2-топ Жошы хан кесенесі

3-топ Қарахан кесенесі

4-топ Айша бибі көрніс

Білу және түсіну

Топтарға тапсырма: (Мәтін бөліктерін тарату)

1-топ: Ұлытау жерінде тұр. Тастан текшеленіп салынған, қақпалы күмбез. Бұл барабанның үстіне күмбез тұрғызылған. (Алаша хан)

2-топ.Жезқазған қаласынан 40 шақырымдай жерде Кеңгір өзенінің жағасында орналасқан. XIII ғасырда салынған күмбез (Жошы хан)

3-топ:Тараз қаласында орналасқан күмбезді кесене.Төрт бұрышты құрылыс.Қарахандық сәулет өнерінің ескерткіші.

4-топ Бірінші қабатының қалыңдығы 40см. ОЛ күйген кірпіштен қаланған. Ортаңғы қабаты 80см (Айша бибі)

ұран Ізгі арманын,үмітін

Бабалардың жалғаймыз!

Білім көкжиегінде

Жалындаймыз, самғаймыз! (хормен айту)

Шарға мидың суретін салу

Оқушыларға мидың суреті салынған шарға осы сабақ кезінде меңгерген білімдерін сөздермен толтырады.

оқулық,

қосымша материалдар;

түсіндірме

сөздік ;

«Бағдаршам»

• « қызыл»-түсінген жоқпын

• « жасыл»-барлығы түсінікті

Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз түсінгендерін постерге түсіреді.

«Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы топтарды бағалайды

Дискриптор

1.Берілген суреттерді анықтайды

2.Суреттеді сөйлетеді.

Аяқталуы

2 минут

«Білім ағашы» кері байланыс

Оқушылар алған білімдерін қорытындылайды

Үйге тапсырма «Тарихи - мұра» эссе жазу