Ашық сабақ. Түстер палитрасы

Ұзақ мерзімді жоспарда қарастырылған бөлім:

3. 3А Шығармашылық және компьютер

3. 3A Creative and computer

Мектеп: 93 В.Терешкова атындағы жалпы орта мектеп

School: 93 General secondary school after V.Tereshkova

Мұғалімнің аты-жөні:Джакиябекова Ж.К.

Name of teacher: Jakibekova Zh.K.

Күні/Date:17.01.2019ж., 22.01.2019ж.

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар

Сынып/Class: 3а, 3ә, 3е

Сабақтың тақырыбы Theme of the lesson

Түстер палитрасы/ Color palettes

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары/ Learning Objectives This Lesson

3.2.2.1 қарапайым графикалық редактор құралдарын қолдану

3.2.4.2арнайы тақырыпқа сай графиктік суреттерді қолдану

Сабақтың мақсаттары

Objectives of the lesson

Оқушылар/ Students ...

• Суретті өзгертуге арналған айналдыру, созу командаларын қолдану;

• Суретті қиып өлшемін өзгерту

• Суретті бояу

• Геометриялық фигуралар қолданып сурет салу

Бағалау критерийлері

Evaluation criteria

- «Түс таңдау» құралын қолданады;

- түстер палитрасына түстер қосады;

- үлгі бойынша суретті бояйды;

Тілдік мақсаттар

Language Goals

Оқушылар...

Компьютер суретін салу кезеңдерін түсіндіреді, графикалық редактор құралдарының тағайындалуын сипаттайды

Графикалық нысандардың сырт келбетін өзгертетін және нысандар құруға графикалық редакторды қолдану

Пәндік лексика және терминалогия:

Палитра, түс таңдау.

Диалог/жазуға арналған пайдалы сөз тіркестер:

• Палитраға түсті қосу үшін ...

• Негізгі түсті таңдап алу үшін …

• Қосымша түсті таңдап алу үшін….

Құндылықтарды дарыту

Attracting values

Өзіне және басқаларға құрмет пен ынтымақтастыққа үйрету

To teach yourself and others the respect and cooperation

Пәнаралық байланыс/ Interdisciplinary communication

Өнер, қазақ тілі, ағылшын/ Art, Kazakh, English

Алдыңғы тақырып/ Previous heading

Қайталанылатын үлгілер

Жоспар/Plan

Сабақ кезеңдері мен жоспарланатын уақыт/ Stage and scheduled time

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Actions to be performed on the plan

Дереккөздер

Sources

Сабақтың басы

The beginning of the lesson

4 мин

6мин

1.Ұйымдастыру кезені/1. Organization stage

Good afternoon students!How are you? Who is absend today?Сыныптағы оқушылардың қатысымын тексеру. Әрбір оқушы бір-біріне жылылық сыйлау арқылы амандасып психологиялық ахуал тудырады.

Нұсқаулық:(оқушылар қимыл-қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды). Көршіңді оң жақтан құшақта,Көршіңді сол жақтан құшақта.Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,Бүгінгі сабақты,Біз үлкен отбасы- деп бастайық

Миға шабуыл.

Сонымен балалар бұдан басқа тағы қандай құралдар бар?

Палитра дегеніміз не? What is a palette?

Палитра дегеніміз бұл бірнеше түстерді араластыратын құрал. (Өнер)

2.Мақсатты тұжырымдау

Сіздің ойыңызша, бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? (оқушылар өз жауаптарын береді).

Сабақтын тақырыбы мен сабақ мақсаты түсіндіріліп, оқушылар жаңа сабақтың атын дәптерге жазады.

Сабақтың ортасы

The middle of lesson

10 минут

15 минут

5 мин

Ал балалар сурет салуда біз қандай құралдарды пайдаланамыз?Компьютерде берілген суреттерді бояу үшін қандай құрылғы қолданамыз?

3 Жаңа тақырып

Түс тандаудағы басты талаптар

Фонның және бояу кезінде түстерді таңдауда түстердің агрессивтік сәйкестігін болдырмау:

қызыл-жасыл,көк-сары,ақ–қара,қызыл – көк 

4. Сергіту сәті

«Шыбын ұрғыш ойыны»

Практикалық жұмыс

1.Тапсырма/1 топқа Үй салу

Бояу тақтасын пайдалану. 

2.Тапсырма/2 топқа очки салу

3.Тапсырма/3 топқа бағдаршам салу

Дескриптірлер/ Descriptors

- сурет салуда әртүрлі құралдарды пайдаланады.

-суретті түстер палитрасын пайдаланып бояйды;

- файлды мәзір командасы арқылы сақтап қояды.

Оқушылар практикалық жұмысты орындауға кіріседі.

Дескрипторлар арқылы өзара бағалау.

Дескрипторлар арқылы оқушылар жұптасып бір бірінің жұмыстарын бағалайды

Қалыптастыру бағалау

Paint графиктік программасында жиегі басқа түспен фигура көрсетілген.

Кітап,дәптерлер

компьютер

Сабақтың соңы/ End of lesson 38-40 минут

Рефлексия

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

Практикалық тапсырма орындау кезіңде саралау шығармашылықтың кезеңі бойынша іске асады: тапсырмалар өсу ретінде берілген. Тапсырманы орындаған жағдайда мұғалім сұрақтар арқылы немесе нұсқау картасында қадам бойынша алгоритм қолданып қолдау көрсетеді.

Оқушылардың барлығы:

Геометриялық фигура қолданып сурет салады.Оқушылардың көбісі:

Жұмбақтын шешімін табуып суреттін салып бояйды;

Кейбір оқушылар

• өлеңге иллюстрация жасайдысуретті бояйды.

Бағалау сабақтың әр кезеңіңде жүзеге асырылады:

- қиындықтарды анықтап қолдау мақсатында оқушылардың жауптарын қадағалау (жұптық жұмыс).

- теориалық материалды түсіну кезеңінде интерактивті тапсырмаларды бағалау үшін қолдану;

- практикалық жұмысты орындау кезіңде бағалау дескрипторлар арқылы жұптасып орындалады.

- өз-өзінің жұмысынбағалау мақсатында, кері байланыс түрінде сабақтың соңында, оқушылар өз жұмыстарын бағалайды, жетістіктері мен қиындықтарын талдайды.

Оқушылардың белсенділігін арттыру үшін сабақ барысында топтық жұмыс, сергіту сәті қарастырылған.

Компьютермен жұмыс жасап отырған кезде оқушылар дене мүсіні дұрыс болуына, көзбен монитор экранының ара қашықтығына көңіл аударып, жағымсыз ситуациялар пайда болған жағдайда мұғалімге хабарлайды.

Практикалық жұмыс орындаған кезде «Дүниетану» пәнімен байланысады.