Ашық сабақ Тұздар гидролизі 9 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 9.1 Электролиттік диссоциация

Сынып: 9а Күні:

Сабақ тақырыбы

Тұздар гидролизі.№ 2 зертханалық тәжірибе «Тұздар гидролизі»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

9.3.4.3 орта тұз ерітіндісінің ортасын тәжірибе жүзінде анықтау;

9.3.4.4 орта тұз гидролизінің теңдеуін молекулалық және иондық түрде құрастыру;

9.3.4.5 орта тұз ерітіндіcінің реакция ортасын болжау

Жетістік критерийлері

Оқушы мақсатқа жетеді егер:

- жіктелуін біледі және мысал келтіре алады;

- тұздардың қасиеттерін көрсететін реакция теңдеулерін жазады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:   бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары бойынша білімді ауызша жалпылайды, заттардың атау және олардың алыну әдістерін тізбектейді 

Негіз, сілті, қышқыл, негіздік оксид, қышқылдық оксид, қышқыл тұздар, негіздік тұздар, орта тұздар. алынуы, анықтамасы, көрсетілген өзгерістер 

Диалог/жазылым үшін  пайдалы  тіркестер  

Бейметалдан алуға болады … Металдан жану реакциясы бойынша … Сілтілер…..ерігіш,  ...........әрекеттесе алады 

Қышқылдар……..реакцияға түседі Тұздарды түрлі әдістермен алады  ………….

Құндылықтарды дарыту

ЖА құндылықтары: қоршаған ортаны қорғау және тұрақты дамуға тырмысу.

ЕЖ құндылықтары:сындарлы ойлау, сенімділік, рефлексия жасау, өзара қарым-қатынас.

Пәнаралық байланыстар

Биология,физика

Бастапқы білім

8.2В Стехиометриялық есептеулер 8.3С Ерітінділер және ерігіштік 8.2А Зат мөлшері  8.1В Зат формуласы және  химиялық реакция теңдеулері

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5минут

2минут

3минут

(М, Т) Белсендіру: мұғалім оқушыларғатұздардың формулалары жазылған карточка таратады. Оқушылар берілген тұздарды төрт топқа жіктеуі керек: орта, негіздік, қышқылдық қостұздарға 

Бағалау: топ арасында қалыптастырушы бағалау жүргізу.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру. Бағалау критерийлерін талқылау.

Химия 8.4А Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары. Тұздар  . Презентация

Химия «Тұздардың қасиеттері және алынуы» Карточкалар Слайд 1-6

Сабақтың ортасы

2минут

3минут

5минут

15минут

(М) Оқушыларға бейорганикалық тұздардың номенклатурасын және оның жіктелуін түсіндіру мақсатында мұғалім келесі схеманы слайдта көрсетеді.

Оқушылар тұздардың әр түріне анықтама береді.

Мұғалім тұздарды атау ережелерімен оқушыларды таныстырады, түсіндіреді.

(Жж) Оқушылардан тұздардың атаулары бойынша формула құрастыруды сұраңыз.  

Оқушылар берілген тұздарды атаулары керек болады.

Жұмыс соңында кілт арқылы тексеріп қалыптастырушы бағалау жүргізеді.

(Э, Т) Оқушыларға тұздардың  металдармен, қышқылдармен,  негіздермен және басқа да тұздармен  әрекеттесуіне тәжірибе жүргізеді. Нәтижелер мен реакция теңдеулерін жұмыс парағына жазады.

Тұздар  . Презентация

Сабақтың соңы

3минут

Сабақтың қорытындысын жасау

Оқушылар тұздардың қасиеттерін көрсететін схема жасайды.

Тұздар  . Презентация

Рефлексия

2минут

Рефлексия. Оқушыларға түрлі түсті стикерлер таратылады. Жасылға тұжырым жазады, қызылға не түсінбегенін жазады, сарыға сұрақтарын жазады.

Мұғалім оқушылардың жазған деректерін келесі сабақты жоспарлауда ескереді.

Үй тапсырмасы:

Саралау:

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Келесі реакция теңдеулерін аяқтау:

Zn + CuSO₄ →

CaCO₃ + HCl →

BaCl₂ + H₂SO₄ →

Ba(NO₃)₂ + K₂SO₄ →

NaCl + AgNO₃ →

AlCl₃ + NaOH→

Топтардажәне жұптарда деңгейі әр түрлі оқушыларды араластырып отырғызу. Өзара түсіндіру, көмек көрсету және қолдау. Топ ережелерін сақтау.

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

(ҚТ) Сілтілермен және қышқылдармен жұмыс кезінде қолғаптар мен көзілдіріктер қолдану керек. 

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.