Тема урока: Творительный падеж существительного

ФИО: Онгарбаева Жадра

Класс : 5

Присутствовали :

Отсутствовали :

Дата:

Учебные цели основанные на урок:

 Познакомить с особенностями творительного падежа. Учить правильно употреблять существительные в Т.п.

Ожид. результаты:

1-(знание, понимание):

Все смогут  находить творительный падеж с именем существительным;

2-(применение ,анализ):

Большинство смогут: планировать, контролировать и оценивать  свои действия;

3-уровень

(синтез, оценивание):

Некоторые смогут: слушать собеседника и вести диалог, высказывать свою точку зрения, правильно говорить;

Речевая цель:

Творительный падеж

Ресурсы:

Фломастеры, цветные стикеры, интерактивная доска, флипчарт с текстом, раздаточный материал.

Межпредметная связь:

Қазақ тілі

Предыдуший урок:

Винительный падеж

ПЛАН УРОКА

Ход урока и запланируемое время

Задания и используемые методы

Критер-ное оценивание и виды работы

ОРГМОМЕНТ

3 минут

Игра «Приветствие». Здравствуй, друг! (Здороваются за руку) Как ты тут ? (Хлопают по плечу) Где ты был? (Дергают за ушко) Я скучал (Кладут руки себе на сердце) А ты? (Разводят руками) Хорошо (Обнимаются)

Д/З: 7 минут

1- (знание, поним)

. Заполните карточки

За правильный ответ 1 балл

2-(примен,анализ)

Поставьте данные существительные в указанных падежах.

Проверить д/з

За правильный ответ - 2 балл

3-(синтез, оценив)

Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на вопросы кто? что? и обозначает: - Что такое склонение имён существительных? - Сколько падежей в русском языке?

За правильный ответ - 3 балл

НОВАЯ ТЕМА

12 минут

Т.п. доволен кем? чем?

Смысловые вопросы : Куда? Где?

Предлоги: над, за, под, перед, с, между.

Окончания: Ой,ей,ёй, (-ою,-ею,-ёю). –ом, -ем Например: 1. (Над) голов(ой), (за) школ(ой), (под) крыш(ей). (перед) мам(ой), (с) сестр(ой), (между) рек(ой) и домом.

Работа по группам

ЗАКРЕПЛЕНИЕ:

18 минут

1-уровень (знание, понимание):

І подгруппа: упражнение №273 ІІ подгруппа. упражнение № 274. 

Парная работа.

За правильный ответ ставится 1 балл

2-уровень

(применение ,анализ):

Игра « Телеграмма»

За правильный ответ ставится 2 балл

3-уровень

(синтез, оцен-е):

Соедини начало и конец пословицы. Объясни их смысл.

За правильный ответ - 3 балл

Д/ З: 5 минут

1-(знание, поним):

Упражнение 277

За вып. д/з «3»

2-(прим.- анализ):

Повторить теоретический материал урока по учебнику

За вып. д/з «4»

3-(синтез,оценив):

Обзор к новой теме

За вып. д/з «5»

ОЦЕНИВАНИЕ

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

«Конверт» «поместить в конверт» свои мнения по теме. Понравился вам урок?

Захотелось вам еще больше узнать о тайнах русского языка?

Рефлексия (Бағдаршам)

Что было успешным при выполнении цели урока и запланированного обучения

Что было не успешным при выполнении цели урока и запланированного обучения?

Что вы внедрили бы в свой план на следущем уроке