Ашық сабақ "Ү ү дыбысы мен әрпі" ашық сабақ

Пән: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Сынып: 1

Мектеп: С.Нұрниязұлы атындағы мектеп - интернат

Мұғалімнің аты-жөні: Досыбай Назира

Қатысқандар саны: 15

Қатыспағандар саны: -

Сабақ тақырыбы

Мен және табиғат

Ү ү дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ұнамайды).

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесе-тін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Әріпті таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді, сұрақтар қойып, қойылған сұрақтарға жауап береді, сөйлем құрастырады.

Көптеген оқушылар: Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады. Көп мағыналы сөздерді тауып, сөйлем құрастырады.

Кейбір оқушылар: Көп мағыналы сөздерге басқа да мысалдар келтіріп, сөйлем құрайды.

Бағалау критерийлері

1. Дыбыстарды ажыратып, сөздерді буындап, дыбыстық талдау жасайды.

2. Сұрақтарға толық жауап береді.

3. Көп мағыналы сөздерді ажыратып, сол сөздерге сөйлем құрастырады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, өнер, математика

Бастапқы білім

Дыбыс пен әріпті тану және ажырату.Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.

Сабақ барысы (жалғанды)

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

3 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі:

-Балалар, біздің бүгінгі сабағымыз ерекше болмақ. Қане, өздерің айтыңдаршы, бүгінгі сабақ несімен ерекше? (балалар жауабы)

- Дұрыс айтасыңдар, бүгін біздің сабағымызға қонақтар келіп отыр, олай болса «Сәлем – сөздің атасы» деген мәтелді ескеріп алдымен амандасып алайық:

Мейірімді жүрекпен,

Ақ пейілді тілекпен.

Амандасып алайық,

Бір жадырап қалайық.

Оқушыларды фигуралардың түстері арқылы 3 топқа бөлу.

І топ «Дауыстылар» тобы

ІІ топ «Дауыссыздар» тобы

І

Аа Нн Лл Рр Оо Тт Уу Мм Шш С ..

Ережемен таныстыру:

«Сөз ойла, тез ойла» ойыны бойынша өткен сабаққа шолу жасау

(Экранға назар аудару)

1. Әріп деген не? (Дыбыстың таңбасы)

2. Дыбыс деген не, әріп деген не? (дыбысты естиміз, айтамыз. Әріпті көреміз, жазамыз)

3. Дыбыстар нешеге бөлінеді? (екіге; дауысты, дауыссыз)

4. Қазақ алфавитінде неше әріп бар? (42)

5. «А» - алма – яблоко – apple /эпл/

6. «Н» - нан – хлеб – bread /брэд/

7. «С» - су – вода – uote /отэ/

8. «М» - мысық – кошка – cat /кэт/

9. «Д» - доп – мяч – ball /бол/

10. «К» - күн – солнце – sun /сан/

(осы әріптерден басталатын сөз ойлап, орысша, ағылшынша аударып айту)

Шаттық шеңбері

Фигуралар түстері бойынша

Экрандағы сұрақтарға жауап беру

Сабақтың ортасы

10 минут

4 минут

5 минут

3 минут

5 минут

5 минут

Қызығушылығын ояту. Тыңдалым:

Бір алманы төртке бөлдім, Жегендей-ақ балқамақты,

Бір бөлігін жепте көрдім. Үшеуі де таңдай қақты.

Қалған үлкен үш бөлігін, Бөлінбейтін достарменен,

Қасымдағы үш досқа бердім. Бөлісіп жеу қандай жақсы!

(Жәркен Бөдеш)

Айтылым: Өлең ұнадыма балалар сіздерге? Неліктен?

• Өлеңде қай сан көбірек айтылды деп ойлайсыңдар? (үш)

• Үш деген сөзде бірінші қандай дыбыс естіліп тұр балалар?

• Дұрыс айтасыздар балалар Ү ү дыбысы, демек бүгінгі танысатын дыбысымыз яғни әрпіміз Үү дыбысы екен.

• Қане, балалар Үү дыбысынан келетін сөздер білемізбе?

• Үү дауысты дыбыс, жіңішке. Сөздің басында, ортасында келеді екен.

Дескриптор: Білім алушы

- өлеңнің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді;

- өлеңге қатысты пікірін айтады және себебін түсіндіреді.

Қ Б: Жарайсың!!!

Электронды оқулық арқылы жаңа тақырыпты ашу.

Ү дыбысы дауысты дыбыс, жіңішке

2.Ол сөздің басында және ортасында кездеседі.

(Үтік, жүгері, үйеңкі, гүл)

Оқылым:

Жеке жұмыс

(Оқушылар топқа бөлінгендегі хаттарын ашып ішіндегі сөздерді оқиды)

үн үш сүт күшік түлкі гүл

күн күш күт күміс күлкі

Дескриптор: Білім алушы

- сөздерді дұрыс оқиды;

- Сөздерде неше буын бар екенін анықтай алады;

ҚБ: «От шашу» әдісі

Жұптық жұмыс. (берілген сөздерге дыбыстық талдау жасау)

күшік түлкі күміс күлкі үш сүлгі гүл жүгері

Сергіту сәті:

«Дыбысты анықта» ойыны

(А дыбысынан келетін сөз айтқанда аяғымызды тоқылдатамыз, Ү дыбысынан келетін сөз айтқанда қолымызды шапалақтаймыз)

Жазылым:

Электронды оқулықтан Үү дыбысының жазылуын таныстыру.

Дәптерімізді ашайық.

Қолға қалам алайық,

Жазуымызды әдемі,

Маржандай қылып жазайық.

Жазу үлгісі дәптеріне 2-3 жол жазғызу.

Дескриптор: Білім алушы

- әріп элементтерін дұрыс салады;

- әріптерді бір-бірімен байланыстырып жазады;

- жазу жолын сақтайды;

Қ Б: Смайлик жапсыру

Топтық жұмыс: «Ішіне - сыртына»

• «
  

  ішіне сыртына

  Ішіне-сыртына» әдісі бойынша төмендегі тапсырманы орындайықшы. «Ішіне» деген жерге атауында «ү» дыбысы бар суретті орналастырамыз. «Сыртына» деген жерге атауында «ү» дыбысы жоқ суретті орналастырайық.

үкі

гүл күн

түлкі үйшік қасқыр кірпі қоян

Дескриптор:

1. Берілген суреттегі Ү ү дыбысына қатысты сөздерді табады.

2. Ү ү дыбысы мен әрпіне байланысты сөздерді атап, дыбыстық, буындық талдау жасайды.

3. Табылған сөздерге сөйлемдер құрастырады.

Топтар бір-бірін «От шашу» әдісі арқылы бағалайды

-Сонымен, балалар! Біз сендермен бүгінгі сауат ашу пәнінен қандай дыбыспен таныстық?

- Ол қандай дыбыс?

-Сөздің қай жерлерінде кездеседі?

Сұрақтарға жауап береді

Электронды оқулық

Ү ү дыбысы мен әрпінің баспа, жазбаша түрі

Сауат ашу оқулығы

Кеспе сөздер

Электронды оқулық

Сауат ашу пәніне арналған жұмыс дәптер

Ақ түсті парақтар, суреттер

Сабақтың соңы

3 минут

Бүгінгі сабақта біз не білдік?

Сабақтың қай сәті қызық болды?

Сабақтан не үйрендік?

Кері байланыс:

Оқушылар «Ашық микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Кері байланыс

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау әдісіне арналған тапсырма:

Сөздерге дыбыстық, буындық талдау жасау. Сөйлем құрастыру.

Мұғалім бағалайды:

Мадақтау сөздері, смайликтер арқылы

Топтар бір-бірін бағалайды:

От шашу әдісі

Кері байланыс: «Ашық микрофон» әдісі

Табиғатқа шыққанда қауіпсіздік ережесін сақтау ережелерін таныстыру.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары қолжетімді ма? Оқушылар бүгін не үйренді? Сабақтағы ахуал

қандай болды? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? Уақыт есебінен ауытқу болды ма?Жоспарға қандай өзгеріс енгізілді?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?