Екібастұз
қаласы әкімдігі білім бөлімінің
№3
«Гнездышко» санаториялық бөбектер
бақшасы КМҚК.
Білім
беру саласы:
Қатынас\ Шығармашылық
Сабақтың
тақырыбы:
Үй жануарлары.
«Балауса»
ересек тобы.
Тәрбиеші:
Махметова Д.А.
Экібастұз
қаласы.
Ұйымдастырылған
оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Құзіреттілік:Әлеуметтік
орта
Кіші
сала:Көркем
әдебиет.\ Жапсыру
Тақырыбы:Үй
жануарлары.
Мақсаты:Балаларға
үй ,жануарлардың пайдасы туралы малғұмат
беру .
Міндеттері.білімділік:
Төрт
түлік мал туралы, олардың төлдерін
ажырата білуге .
Дамытушылық:
Балалардың
сөздік қорларын дамыту.
Тәрбиелік:
Үй
жануарларына деген қамқорлыққа тәрбиелеу.
Әдіс
тәсілдері:
Жұмбақ
шешу, өлең оқу, әңгіме, дид-қ ойын,
сұрақ-жауап.
Көрнекіліктер:
Ноутбук, мнемокесте,суреттер , карточкалар,
мақта,жүн, желім, қой суретті, сүлгі
эйлер шеңбері.
Биллингвалдық
компанент:
үй жануарлары - домашнее
животное
.
Сөздік
жұмыс: сүт,май,ет.құрт,қымыз айран.
Әреттің
кезеңі
|
Тәрбиешінің
әрекеті
|
Балалардың
әрекеті
|
Талаптандыру,дәлелдеу
|
Балалар
шаттық шеңберіне тұрып
бір –біріне тілек білдіреді
.
|
Балалар
бір- біріне жылы сөздер айтады.
|
Ұйымдастыру,ізденіс
|
1.Ал
мен сендерге жұмбақ жасырамын жауабын
тапсаңдар бүгінгі сабақтың тақырыбы
ашылады.(Меномокестемен ) шешу.
Жұмбақ
жасыру.
.Кезікті
бір жануар
Үстінде
екі тауы бар.
.
Кішкене ғана бойы бар ,
Айналдырған
тоны бар
.
Басында екі таяғы бар,
Төрт
аяғы бар,
Адам
деуге болмайды
Сақалы
тағы бар.
2.Әңгімелесу.
Иа балалар бұларды біз үй жануарлары
деймиз.
-
Жануарлар нешеге бөлінеді?
-
Балалар неге біз оларды үй жануарлары
дейміз?.
-
Ал неге біз дала жануары дейміз?.
3.
Үн таспа тындау.
Д\ойын
:Төлдерді қалай шақырады?.
м\ы:
үй жануарларының төлдерін шақыруын
білуге үйрету.
Қой
–
Сыйыр
–
Ешкі
-
4.Мнемокесте
оқу.
-
Жылқы,биенің қандай пайдасы бар?
-
Сыйырдың қандай пайдасы бар?
-
Қойдың қандай пайдасы бар ?
-Түйенің
қандай пайдасы бар?. береді?
Иттің
қандай пайдасы бар ?
Мысықтың
қандай пайдасы бар?
6.А
балалар мынау не?
Қойға
не жетпейді?
Қойлар
қандай болады?
Ендеше
қазір біз қойға мына жүндерді жапсырайық.
5.
Сергіту сәті.
Атқа
жақсы қараймын.
Жал
құйрығын тараймын.
Мініп
алып сол атқа.
Барып
жүрмін қонаққа.
6.Д\ойын:Эйлер
шеңберіне топтастыр.
м\ы:
Үй және дала жануарларын ажырата алуға
үйрету.
|
Жануарларды
екіге бөлеміз.
Үй
және дала.
Өйткені
олар қорада тұрады,оларға біз
жем,су,береміз. Дала жануарлары өз
күндерін өздері көреді.Олар орманда
жазық далада жүреді.
Балалар
мұқият тындайдап
төлдерді табады.
Пушайт
–
пушайт
Күс
– күс
Шөре
- шөре
Ет,
жүрсе көлік, бие қымыз.
Ет
,сүт,терісінен былғары етіктер жасайды.
Ет,
жүн , жүнен жылы киімдер жасайды.
Түйе
шұбат,жүнінен көрпелер жасайды.
Ит
үй күзетеді.
Мысық
тышқан ұстайды.
Қой,жүні
жоқ.
Қара,ақ
қызғылт.
Балалар
әртүрлі жүндерден қойларды жапсырады.
Әуенмен
қимылдар жасайды.
|
Қорытынды
|
Үй
жануарларының төлдерін білесіңдер
ме ?
Қой
төлін қалай айтады?
Сыйыр
төлін қалай айтады?
Жылқы
төлін қалай айтады?
Балаларға
қымыз беру.
«Қошақан»
әнін айтып сабақты аяқтау.
|
Иа
білеміз.
Қозы
– дейді
Бұзау
– дейді
Құлыншақ
- дейді
Балалар
қымызды ішеді өз ойларын айтады.
|
Күтілетін
нәтиже:
Қабылдау:
Төрт түлік малдардың төлдерін ажырата
алуға үйрету.
Түсіну:
Жұмбақта
айтылған ойды түсініп, шеше алуы,
тапсырманы орындай білуі.
Қолдану:
Төрт
түліктен алынатын өнімдерді біліп,
олардың қалай дыбыстайтынын білуі.
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
