Білім беру саласы: Әлеумет
Бөлімі: Экология
Тақырыбы: «Үй жануарлары»
Мақсаты: Үй жануарларын ажырата білуге үйрету.
Білімділік: Үй жануарлары жайлы түсінік беру;
Дамытушылық: Олардың ерекшеліктерін, адам өміріне пайдасын, төрт түлік малға не жататынын,олардың төлдерін атап айтуға баулу;
Тәрбиелік: Төрт түлік малды күтіп баптауға үйрету;
Қолданылатын көрнекі құралдар: төрт түлік малдың суреттері
Сөздік жұмыс: төлдер, бұзау, лақ, қозы
Билингвалды компонент: түйе- верблюд- camel, жылқы- лошадь- horse, сиыр-корова-cow, қой- овца- sheep.
|
Оқу қызметі |
Тәрбиешінің қызметі |
Балалардың қызметі |
|
Мотивациялық- қозғаушылық |
Жылулық шеңбер Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достар менен бір жүру! Қандай жақсыдос болу! |
Балалар шаттық шеңберіне тұрып, қимылдар жасай отырып өлең жолдарын айтады.
|
|
Ұйымдастырушы-лық- ізденістік |
2.1Тәрбиеші жұмбақ жасырады -Кішкене ғана бойы бар Айналдырып киген тоны бар.
Қане, балалар ендеше қойдың дыбысын салындаршы.
-Кезекті бір жануар Үстінде екі тауы бар. Түйе бө-бө боздайды.
-Басында екі таяғы бар Төрт аяғы бар. Ешкі бе-бе бақырады.
-Екі айнасы бар Екі найзасы бар Төрт жылтырмағы бар Бір шыпыртқысы бар. Сиыр мө-мө мөңірейді.
Екеуі елеңдеп келеді Төртеуі төбелесіп келеді. Жылқы е-е-е кісінейді
үй жануарлардың көлеңкесіне карап табу керек
Төрт түлік малға сипаттама бере кету. Түйе – малдың үлкені, Жылқы – малдың үркегі, Сиыр – малдың сүттісі, Қой – түліктің құттысы. (С. Қасиманова) Төрт түлік малдың адамдарға қандай пайдасы бар? Слайдпен көрсету Олардың етін жейміз, сүтін ішеміз, құрт, майын, ірімшігін жейміз. Жылқының етін, қазы- қартасын жейміз, қымызын ішеміз. Қойдың жүнінен көрпе жасаймыз, тоқыма бұйымдар киеміз. Түйенің шұбатын ішіп, шудасын пайдаланамыз. Міне, адам өміріне пайдасы осылай тиеді. Сондықтан малды қастерлеу керек.
Сергіту сәті Үй жануарларының қимылын жасату. Лақша секіріп, Қозыдай маңырап, Құлындай ойнақтап, Сиырша асықпай, Ботадай маң- маң басып жүріп, іс қимыл жасау. Д/О «Үй жануарлары» балаларға үй жануарлардың суреттері таратылады. Үй жануарлардың төлдерін табу |
Қой.
Қой мә-мә маңырайды
Түйе.
Ешкі.
Сиыр.
Жылқы.
Үй жанурлардың көленкесімен қандай жануар екенін табады
.
Қимылдарын жасап, шеңбер бойымен жүреді. Балалар үй жанурлардын төлдерін тауып қалай дыбыстайтынын айтады. |
|
Рефлексиялық- түзетушілік |
-Енді балалар, осы жанурларға айтылатын тыйым сөздер бар. -Малды аяқпен тебуге болмайды; -Таяқпен мандайына ұруға болмайды; -Малдың сүтіне түкіруге болмайды; |
Балалар қайталайды |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: үй жануарларының пайдасын, төрт түлік малдың қалай аталуын біледі.
Игереді: төрт түлік малды күтіп баптауды игереді.
Меңгереді: не қалай дыбыстайды, олардың қимылдарын көрсете білуді.
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ашық сабақ үй жануарлары
Білім беру саласы: Әлеумет
Бөлімі: Экология
Тақырыбы: «Үй жануарлары»
Мақсаты: Үй жануарларын ажырата білуге үйрету.
Білімділік: Үй жануарлары жайлы түсінік беру;
Дамытушылық: Олардың ерекшеліктерін, адам өміріне пайдасын, төрт түлік малға не жататынын,олардың төлдерін атап айтуға баулу;
Тәрбиелік: Төрт түлік малды күтіп баптауға үйрету;
Қолданылатын көрнекі құралдар: төрт түлік малдың суреттері
Сөздік жұмыс: төлдер, бұзау, лақ, қозы
Билингвалды компонент: түйе- верблюд- camel, жылқы- лошадь- horse, сиыр-корова-cow, қой- овца- sheep.
|
Оқу қызметі |
Тәрбиешінің қызметі |
Балалардың қызметі |
|
Мотивациялық- қозғаушылық |
Жылулық шеңбер Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достар менен бір жүру! Қандай жақсыдос болу! |
Балалар шаттық шеңберіне тұрып, қимылдар жасай отырып өлең жолдарын айтады.
|
|
Ұйымдастырушы-лық- ізденістік |
2.1Тәрбиеші жұмбақ жасырады -Кішкене ғана бойы бар Айналдырып киген тоны бар.
Қане, балалар ендеше қойдың дыбысын салындаршы.
-Кезекті бір жануар Үстінде екі тауы бар. Түйе бө-бө боздайды.
-Басында екі таяғы бар Төрт аяғы бар. Ешкі бе-бе бақырады.
-Екі айнасы бар Екі найзасы бар Төрт жылтырмағы бар Бір шыпыртқысы бар. Сиыр мө-мө мөңірейді.
Екеуі елеңдеп келеді Төртеуі төбелесіп келеді. Жылқы е-е-е кісінейді
үй жануарлардың көлеңкесіне карап табу керек
Төрт түлік малға сипаттама бере кету. Түйе – малдың үлкені, Жылқы – малдың үркегі, Сиыр – малдың сүттісі, Қой – түліктің құттысы. (С. Қасиманова) Төрт түлік малдың адамдарға қандай пайдасы бар? Слайдпен көрсету Олардың етін жейміз, сүтін ішеміз, құрт, майын, ірімшігін жейміз. Жылқының етін, қазы- қартасын жейміз, қымызын ішеміз. Қойдың жүнінен көрпе жасаймыз, тоқыма бұйымдар киеміз. Түйенің шұбатын ішіп, шудасын пайдаланамыз. Міне, адам өміріне пайдасы осылай тиеді. Сондықтан малды қастерлеу керек.
Сергіту сәті Үй жануарларының қимылын жасату. Лақша секіріп, Қозыдай маңырап, Құлындай ойнақтап, Сиырша асықпай, Ботадай маң- маң басып жүріп, іс қимыл жасау. Д/О «Үй жануарлары» балаларға үй жануарлардың суреттері таратылады. Үй жануарлардың төлдерін табу |
Қой.
Қой мә-мә маңырайды
Түйе.
Ешкі.
Сиыр.
Жылқы.
Үй жанурлардың көленкесімен қандай жануар екенін табады
.
Қимылдарын жасап, шеңбер бойымен жүреді. Балалар үй жанурлардын төлдерін тауып қалай дыбыстайтынын айтады. |
|
Рефлексиялық- түзетушілік |
-Енді балалар, осы жанурларға айтылатын тыйым сөздер бар. -Малды аяқпен тебуге болмайды; -Таяқпен мандайына ұруға болмайды; -Малдың сүтіне түкіруге болмайды; |
Балалар қайталайды |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: үй жануарларының пайдасын, төрт түлік малдың қалай аталуын біледі.
Игереді: төрт түлік малды күтіп баптауды игереді.
Меңгереді: не қалай дыбыстайды, олардың қимылдарын көрсете білуді.
шағым қалдыра аласыз


