Бөлім

Уақыт

Педагогтің аты - жөні

Бекберлиева Арайлым Биржановна

Күні

25.11.2021

Сынып:3 «»

Қатысушылар саны: 25

Қатыспағандар саны:

Пәні

Әдебиеттік оқу.

Сабақтың тақырыбы

Үйрен білім жастықта!

«Бақыт құсы» Ы.Алтынсарин

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.

Барлық оқушылар: Ертегі мазмұны бойынша қарапайым сұраққа жауап береді. Мұғалімнің нұсқаулығымен ертегі кейіпкеріне хат жазады.

Оқушылардың басым бөлімі: Ертегі мазмұны бойынша пікір білдіреді,ертегі кейіпкеріне мінездеме бере отырып,ертегі кейіпкеріне хат жазады.

Кейбір оқушылар: Ертегінің негізгі ойын анықтайды, ертегі мазмұнын талдай алады, ертегі кейіпкеріне өсиет сөзді пайдалана отырып хат жазады.

Бағалау критерийі

-қарапайым және пікір білдіруге арналған сұрақтарға жауап береді.

-ертегі кейіпкеріне мінездеме береді.

-бес жолды өлең жазады

-ертегі кейіпкеріне хат жазады.

Саралау тәсілдері

Тапсырма бойынша саралау.

Диалог және қолдау көрсету.

Нәтиже бойынша саралау

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі /уақыты

Педагогтің

әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10минут

Шаттық шеңбері

Күлім қағып қолымды

1,2,3 деп соғайын

Қарап тұрған көршіме

Мен қолымды бұлғайын

Жылы-жылы жүзіңнен

Маңдайыңнан сипайын

Жылы-жылы сөзбенен жүрегімді сыйлайын

Ыстық алақанымен қолынды бер қысайын

Амандасып өзіңмен құшақтасып алайын

Үй тапсырмасын тексеру

-Балалар мынау бұтаның түбінде ұя бар екен, ал ұяның жанында бейтаныс құстың жұмыртқалары шашылып жатыр. Обал болады, жұмыртқаларды ұяға салып қояйық. Бірақ жұмыртқада сұрақтар жазулы екен. Үй тапсырмасы бойынша сұраққа жауап берсек қана жұмыртқаны ұяға сала алады екенбіз.

«Жұмыртқадағы сұрақтар»

-Досалы неге сабақтан көңілсіз келді?

-Досалы қандай бала ?

-Досалы жақсы оқуы үшін не істеуі керек ?

-Әңгіменің авторы кім?

-Күн тәртібін жасағаннан кейін Досалының өмірі қалай өзгерді деп ойлайсың ?

-Сабақты жақсы оқу үшін не істеу керек ?

-Жарайсыңдар балалар!

Балалар үйге күн тәртібін жазып келуге бердім.-Кім оқып береді?

Балалар мына бұтақта бір қағаз қыстырулы екен. Бұл не екен ? /хатқалта/

-Бірақ ішінде хат жоқ екен.

Бұл хатқалтаны бізге жайдан жай тастамаған болар.

-Қалай ойлайсыңдар бүгінгі сабағымызда біздер не үйренеміз екен...

-Дұрыс айтасыздар бүгін біз

Кейіпкерге хат жазуды үйренеміз.

/Оқу мақсатын хабарлау/

Бір-бірімен амандасады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады

Сұрақтарға жауап береді.

Өз күн тәртібін оқып береді.

Сабақтың мақсатын айтады.

Мұғалім нің бағалауы

Сұрақ жазылған қағаздар.Оқулық

95-96-бет

Құс ұясы

Жұмырт

қалар, хатқалта

Сабақтың ортасы

15мин

15минут

Сұрақ –жауап

-Бақыт құсы дегенді естідің бе?

-Ол қандай болады? Сипаттап айт.

Ұжымдық жұмыс

Топтастыру «Бақыт деген не?»

-Балалар сіз үшін бақыт деген не?

/өз ойларын айтады/

-Ал біздің бүгінгі өтетін тақырыбымыз не жайында болмақ ?

-Бүгін біз Ыбырай Алтынсариннің «Бақыт құсы» ертегісімен танысамыз.

-Ертегінің авторы Ыбырай Алтынсарин туралы не білеміз?

-Ендеше ертегіні тыңдайық.

Экранға назар аударайық.

Видео «Бақыт құсы ертегісін тыңдау»

Мәтінмен жұмыс

Сөздік жұмысы

Қырсыз-жалқау, икемсіз.

Қырау түсе бастаған кез-қартая бастаған шақ.

Мәтінді тізбектеп оқу.

«Тапсырма бойынша саралау» тәсілі

Топтық жұмыс

1-топқа тапсырма

«Блум түймедағы» әдісі бойынша сұрақтарға жауап береді. Блум түймедағының алты күлтесі- сұрақтар типінің алты түрі.

1. Қарапайым сұрақтар.

Ертегінің авторы кім?

2. Анықтауыш сұрақтар. Ертегіде не туралы айтылған ?

3. Интерпретациялық сұрақтар.

Әмзе неліктен бақыт құсын іздеп шықты ?

4. Шығармашылық сұрақтар.

Әмзеге қандай кеңес бересіз?

5. Бағалау сұрақтары.

Ертегіден көкейіңізге не түйдіңіз ?

6. Тәжірибелік сұрақтар.Егер сіз ертегі кейіпкері Әмзенің орнында болсаңыз не істер едіңіз ?

Дескрипторы

-Сұрақтарға нақты жауап береді.

-Пікір білдіруге арналған сұрақтарға толық жауап береді.

ҚБ «Үш шапалақ»

Сұрақтарға толық әрі нақты жауап берсе, үш рет шапалақтайды.

Сұрақтарға толық жауап берілмесе, екі рет шапалақтайды.

-Кейбір сұрақтарға жауап бере алмаса,бір рет шапалақтайды.

2-топқа тапсырма

«Попс формуласы» арқылы Әмзеге мінездеме беру

Менің ойымша Әмзе...

Өйткені...

Мен мұны мына мысалдармен дәлелдей аламын...

Осыларға сүйене отырып, мен мынадай қорытындыға келдім...

Дескрипторы

-Әмзеге мінездеме береді.

-мысалдармен дәлелдейді.

-қорытынды пікір айтады.

ҚБ «Плюс, минус»

ПЛЮС-Әмзеге мінездеме береді.,мысалдармен дәлелдейді,қорытынды пікір айтады.

Минус--Әмзеге мінездеме бере алмаса

-мысалдармен дәлелдей алмаса

-қорытынды пікір айтпаса.

3-топқа тапсырма

«Бес жолды өлең» жазу

1-жол – 1 сөзбен беріледі: зат есім.

2-жол – тақырыпты 2 сөзбен сипаттау: сын есім.

3-жол – тақырыпқа қатысты 3 қимыл атауын жазу:етістік.

4-жол –4 сөзден тұратын бір сөйлем.

5-жол – тақырыппен мәндес 1 сөз: синоним.

Дескрипторы

-зат есім, сын есім, етістік жазады.

-сөйлемді байланыстырып құрайды.

-синоним сөзді дұрыс табады.

ҚБ «Смайликтер»

Керемет!-бес жолды өлеңге қойылатын барлық талаптар орындалған.

Жақсы- бес жолды өлеңге қойылатын бір талап орындалмаса.

Ойлан!- бес жолды өлеңге қойылатын кейбір талаптар орындалмаса.

Саралау «Диалог және қолдау көрсету»

Жұптық жұмыс

«Тазалық» ойыны бойынша бақытқа жетуге не көмектессе соны қоржынға салады. Бақытқа жетуге не кедергі болса , соны қоқыс шелегіне салады.

ҚБ «Өзін-өзі мадақтау»

-Оқушы арқасынан қағып, «жарайсың» деп арқасынан қағып қояды.

«Нәтиже бойынша саралау» тәсілі

ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ

Тапсырма

Әмзе жұмысқа қырсыз, құдықтан су тартуды
да білмейтін жастайынан ерке өскен,
айтқанынан
қайтпайтын бала. Соған қарамастан ол: «Ендеше, өзім
іздеймін», деп бақыт құсын іздеуге шыққан болатын.
Мәтінде ол бақыт құсын іздеймін деп уақытын босқа
өткізіп, кешігіп қалады. Ал сенің қолында уақытты
қайтаратын сиқырлы сағат бар деп елестет. Жолға
шыққалы жатқан Әмзеге хат жол-
дап, ақылыңды айт. Мүмкін, сенің хатыңды оқығаннан
кейін ойланып қалар.​

Дескриптор

Білім алушы

-Кейіпкермен сәлемдеседі, қал-жағдайын сұрайды.

-Өз ойын жүйелі баяндайды.

-Сөйлемдерді дұрыс байланыстырып жазады.

-Кейіпкерге бақыт құсын табуға кеңес береді.

-Кейіпкермен қоштасады.

Бақыт құсын сипаттап айтады.

Бақыт сөзіне топтастырады.

Автор туралы айтады.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бекберлиева Арайлым Биржановна

24 Қаңтар 2022

2053

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ Үйрен білім жастықта! «Бақыт құсы» Ы.Алтынсарин 3-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ Үйрен білім жастықта! «Бақыт құсы» Ы.Алтынсарин 3-сынып 3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім		Уақыт
Педагогтің аты - жөні		Бекберлиева Арайлым Биржановна
Күні		25.11.2021
Сынып:3 «»		Қатысушылар саны: 25		Қатыспағандар саны:
Пәні		Әдебиеттік оқу.
Сабақтың тақырыбы		Үйрен білім жастықта! «Бақыт құсы» Ы.Алтынсарин
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.
		Барлық оқушылар: Ертегі мазмұны бойынша қарапайым сұраққа жауап береді. Мұғалімнің нұсқаулығымен ертегі кейіпкеріне хат жазады. Оқушылардың басым бөлімі: Ертегі мазмұны бойынша пікір білдіреді,ертегі кейіпкеріне мінездеме бере отырып,ертегі кейіпкеріне хат жазады. Кейбір оқушылар: Ертегінің негізгі ойын анықтайды, ертегі мазмұнын талдай алады, ертегі кейіпкеріне өсиет сөзді пайдалана отырып хат жазады.
Бағалау критерийі		-қарапайым және пікір білдіруге арналған сұрақтарға жауап береді. -ертегі кейіпкеріне мінездеме береді. -бес жолды өлең жазады -ертегі кейіпкеріне хат жазады.
Саралау тәсілдері		Тапсырма бойынша саралау. Диалог және қолдау көрсету. Нәтиже бойынша саралау
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 10минут	Шаттық шеңбері Күлім қағып қолымды 1,2,3 деп соғайын Қарап тұрған көршіме Мен қолымды бұлғайын Жылы-жылы жүзіңнен Маңдайыңнан сипайын Жылы-жылы сөзбенен жүрегімді сыйлайын Ыстық алақанымен қолынды бер қысайын Амандасып өзіңмен құшақтасып алайын Үй тапсырмасын тексеру -Балалар мынау бұтаның түбінде ұя бар екен, ал ұяның жанында бейтаныс құстың жұмыртқалары шашылып жатыр. Обал болады, жұмыртқаларды ұяға салып қояйық. Бірақ жұмыртқада сұрақтар жазулы екен. Үй тапсырмасы бойынша сұраққа жауап берсек қана жұмыртқаны ұяға сала алады екенбіз. «Жұмыртқадағы сұрақтар» -Досалы неге сабақтан көңілсіз келді? -Досалы қандай бала ? -Досалы жақсы оқуы үшін не істеуі керек ? -Әңгіменің авторы кім? -Күн тәртібін жасағаннан кейін Досалының өмірі қалай өзгерді деп ойлайсың ? -Сабақты жақсы оқу үшін не істеу керек ? -Жарайсыңдар балалар! Балалар үйге күн тәртібін жазып келуге бердім.-Кім оқып береді? Балалар мына бұтақта бір қағаз қыстырулы екен. Бұл не екен ? /хатқалта/ -Бірақ ішінде хат жоқ екен. Бұл хатқалтаны бізге жайдан жай тастамаған болар. -Қалай ойлайсыңдар бүгінгі сабағымызда біздер не үйренеміз екен... -Дұрыс айтасыздар бүгін біз Кейіпкерге хат жазуды үйренеміз. /Оқу мақсатын хабарлау/		Бір-бірімен амандасады. Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады Сұрақтарға жауап береді. Өз күн тәртібін оқып береді. Сабақтың мақсатын айтады.		Мұғалім нің бағалауы	Сұрақ жазылған қағаздар.Оқулық 95-96-бет Құс ұясы Жұмырт қалар, хатқалта
Сабақтың ортасы 15мин 15минут	Сұрақ –жауап -Бақыт құсы дегенді естідің бе? -Ол қандай болады? Сипаттап айт. Ұжымдық жұмыс Топтастыру «Бақыт деген не?» -Балалар сіз үшін бақыт деген не? /өз ойларын айтады/ -Ал біздің бүгінгі өтетін тақырыбымыз не жайында болмақ ? -Бүгін біз Ыбырай Алтынсариннің «Бақыт құсы» ертегісімен танысамыз. -Ертегінің авторы Ыбырай Алтынсарин туралы не білеміз? -Ендеше ертегіні тыңдайық. Экранға назар аударайық. Видео «Бақыт құсы ертегісін тыңдау» Мәтінмен жұмыс Сөздік жұмысы Қырсыз-жалқау, икемсіз. Қырау түсе бастаған кез-қартая бастаған шақ. Мәтінді тізбектеп оқу. «Тапсырма бойынша саралау» тәсілі Топтық жұмыс 1-топқа тапсырма «Блум түймедағы» әдісі бойынша сұрақтарға жауап береді. Блум түймедағының алты күлтесі- сұрақтар типінің алты түрі. 1. Қарапайым сұрақтар. Ертегінің авторы кім? 2. Анықтауыш сұрақтар. Ертегіде не туралы айтылған ? 3. Интерпретациялық сұрақтар. Әмзе неліктен бақыт құсын іздеп шықты ? 4. Шығармашылық сұрақтар. Әмзеге қандай кеңес бересіз? 5. Бағалау сұрақтары. Ертегіден көкейіңізге не түйдіңіз ? 6. Тәжірибелік сұрақтар.Егер сіз ертегі кейіпкері Әмзенің орнында болсаңыз не істер едіңіз ? Дескрипторы -Сұрақтарға нақты жауап береді. -Пікір білдіруге арналған сұрақтарға толық жауап береді. ҚБ «Үш шапалақ» Сұрақтарға толық әрі нақты жауап берсе, үш рет шапалақтайды. Сұрақтарға толық жауап берілмесе, екі рет шапалақтайды. -Кейбір сұрақтарға жауап бере алмаса,бір рет шапалақтайды. 2-топқа тапсырма «Попс формуласы» арқылы Әмзеге мінездеме беру Менің ойымша Әмзе... Өйткені... Мен мұны мына мысалдармен дәлелдей аламын... Осыларға сүйене отырып, мен мынадай қорытындыға келдім... Дескрипторы -Әмзеге мінездеме береді. -мысалдармен дәлелдейді. -қорытынды пікір айтады. ҚБ «Плюс, минус» ПЛЮС-Әмзеге мінездеме береді.,мысалдармен дәлелдейді,қорытынды пікір айтады. Минус--Әмзеге мінездеме бере алмаса -мысалдармен дәлелдей алмаса -қорытынды пікір айтпаса. 3-топқа тапсырма «Бес жолды өлең» жазу 1-жол – 1 сөзбен беріледі: зат есім. 2-жол – тақырыпты 2 сөзбен сипаттау: сын есім. 3-жол – тақырыпқа қатысты 3 қимыл атауын жазу:етістік. 4-жол –4 сөзден тұратын бір сөйлем. 5-жол – тақырыппен мәндес 1 сөз: синоним. Дескрипторы -зат есім, сын есім, етістік жазады. -сөйлемді байланыстырып құрайды. -синоним сөзді дұрыс табады. ҚБ «Смайликтер» Керемет!-бес жолды өлеңге қойылатын барлық талаптар орындалған. Жақсы- бес жолды өлеңге қойылатын бір талап орындалмаса. Ойлан!- бес жолды өлеңге қойылатын кейбір талаптар орындалмаса. Саралау «Диалог және қолдау көрсету» Жұптық жұмыс «Тазалық» ойыны бойынша бақытқа жетуге не көмектессе соны қоржынға салады. Бақытқа жетуге не кедергі болса , соны қоқыс шелегіне салады. ҚБ «Өзін-өзі мадақтау» -Оқушы арқасынан қағып, «жарайсың» деп арқасынан қағып қояды. «Нәтиже бойынша саралау» тәсілі ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ Тапсырма Әмзе жұмысқа қырсыз, құдықтан су тартуды да білмейтін жастайынан ерке өскен, айтқанынан қайтпайтын бала. Соған қарамастан ол: «Ендеше, өзім іздеймін», деп бақыт құсын іздеуге шыққан болатын. Мәтінде ол бақыт құсын іздеймін деп уақытын босқа өткізіп, кешігіп қалады. Ал сенің қолында уақытты қайтаратын сиқырлы сағат бар деп елестет. Жолға шыққалы жатқан Әмзеге хат жол- дап, ақылыңды айт. Мүмкін, сенің хатыңды оқығаннан кейін ойланып қалар.​ Дескриптор Білім алушы -Кейіпкермен сәлемдеседі, қал-жағдайын сұрайды. -Өз ойын жүйелі баяндайды. -Сөйлемдерді дұрыс байланыстырып жазады. -Кейіпкерге бақыт құсын табуға кеңес береді. -Кейіпкермен қоштасады.		Бақыт құсын сипаттап айтады. Бақыт сөзіне топтастырады. Автор туралы айтады. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 3 сынып 24.01.2022 2053 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 11 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген