.

Оқу іс-әрекетінің

кезеңі.

Тәрбиешінің әс-әрекеті.

Балалардың іс-әрекеті.

Себепті

қызығушылығын

ояту кезеңі.

Ұйымдастырушылық ізденістік кезеңі

-Салеметсіздер ме, балалар!

-Бүгінгі көңіл-күйлеріңіз қалай?

-Осы жақсы көңіл-күймен бүгінгі оқу іс-әрекетімізді бастайық

Таңғажайып сәт.

Бөлмеге хат байлаған шар ұшып келеді.

«Қымбатты балалар сендерге хат жазып отырған аңдар. Бізге үйшік салуға көмектесіңдерші. Біз оны тұрғызғанбыз,

Бірақ ол қайта –қайта құлап, бұзыла береді.

- Балалар,аңдарға көмектесеміз бе?

-Балалар біздер аңдарға көмектесу үшін аңдардың дене бітімдерін көруіміз керек, ол үшін біздер қайда барамыз?

-Дұрыс айтасыңдар, аңдар қайда тұрады екен?

-Балалар біздер орманға мына келген сиқырлы шармен ұшып барайық.

-Олай болса орманға барайық.

-Міне балалар, біздерде орманға келіп қалдық, қараңдаршы орманда нелер бар екен?

-Кәне балалар тыңдандаршы бір дыбыстар естілетін сияқты.

-Бұл не шу? Біреулер сөйлесіп жатқан сияқты.

(шымылдықты ашып). –Бұл аңдар екен ғой.

-Сәлеметсіздер ме , балалар? Келгендерің қандай жақсы болды.Сендер біз жіберген хатты алдыңдар ма?

-Біз сіздерге көмектесейін деп келдік.

-Сіздер үйшік жасап беруге көмек сұраған екенсіңдер.

-Балалар сіздер үйшіктің қандай екенін білесіңдерғо, біздер балабақшада үйшік ертегісімен танысқан болатынбыз, кәне тағы бір есімізге түсіріп жіберейікші.

-Міне балалар, біздерде осындай етіп ертегідегідей аңдарға үйшік салып беруге көмектесейік.

-Ол үшін біз аңдарды бойымен тұрғызып,салыстырып ішінен ең үлкенін,содан соң , бойы кішісін,одан кішісін табуымыз керек.

-Аңдардың ішіндегі ең үлкені қандай аң екен?

-Өте дұрыс.

-Келесі қандай аң екен?

-Және ең кішкентайы қандай аң екен?

Жақсы

-Иә көмектесеміз.

Орманға

Орманда өмір сүреді екен.

Балалар сиқырлы шардан ұстап әндетіп орманға барады.

Теректер көп екен, құстар бар.

Аңдармен амандасады.

-Иә алдық

«Үйшік» ертегісі

(слайд көрсету).

-Аю

-түлкі,қоян.

-Кірпі

Сергіту сәті:

Көлбең-көлбең көлеңке,

Көлбеңдеген көлеңке.

Аю қайтіп жүреді,

Аю былай жүреді.

Қоян қайтып жүреді,

Қоян былай жүреді.

Түлкі қайтып жүреді

Түлкі былай жүреді

Кірпі қалай жүреді

Кірпі былай жүреді

-Жарайсыңдар балалар.

-Кәне балалар енді үш топқа бөлініп, аңдарға үйшік жасауға кірісейік.

-Міне үстел үстінде үйшік жасауға төрт бұрыш және үшбұрышты пішіндер жатыр, пішіндердің түстері үш түстен алынған, кәне айтып кетейік қандай түстер екен?

- Қараңдаршы,аңдар қалай тұр: ең үлкені, кішкентайы, оданда кішкентайы, ең кішкен-тайы.-Ал енді пішіндерден аңдарға арнап үйшік тұрғызайық.

Аю үшін ең үлкен төртбұрыштан тұрғызамыз. Ең үлкенін табыңдаршы.

-Ал енді тексерейік:төртбұрышты екінші төртбұрыштың үстіне қою арқылы тексерсміз.

Ең жоғарғы жағына ең кішкентайын қоямыз.

-Енді аңдарды үйшіктеріне орналастырамыз.

-Ең үлкеніне аюды, одан кішікентайына түлкіні,одан да кішкентайына қоянды, ең кішкентайына кірпіні кіргіземіз. Міне қандай үйшік шықты:үлкен, одан кішкентай, одан да кішкентай, ең кішкентай үйшік шықты.

-Енді осы аңдарды әрбір жерге өз үйшіктерімен көшіріп қоямыз.

-Міне балалар аңдар біздерге риза болып рахметін айтып отыр.

-Енді біздер аңдармен қоштасып, өз балабақшамызға қайтайық.

Сиқырлы шармен балабақшаға қайту.

Қимылмен сергіту сәтін жасайды.

-Қызыл, сары, көк

Аңдардың өлшемі бойынша сәйкес төртбұрыштыларға үйлерге орналастырады.

Іс-әрекетті бағалау кезеңі

-Балалар міне бізде балабақшағада келдік.

-Сендерге саяхатқа барған ұнады ма?

-Саяхатқа біз не үшін бардық?

-Қандай аңдар көмек сұраған екен?

Біз оларға не тұрғыздық?

Ол үйшікте қандай аңдар тұрады ?-

Жарайсыңдар балалар, сендер бүгінгі оқу іс-әрекетіне өте тамаша қатыстыңдар. Рахмет.

-Иә ұнады

Аңдарға көмектесуге бардық, себебі бізден аңдар көмек сұрады.

Аю, түлкі, қоян, кірпі.

-үйшік тұрғыздық.

Аю, қоян, түлкі, кірпі тұрады