ашық сабақ Ұйықта,бөпем ,жатағой

Күні:

Пәні: әдебиеттік оқу

Сыныбы: 2

Мұғалімі:Сабырова Нұршат

Сабақтың тақырыбы:

Ұйықта,бөпем, жата ғой!

Ортақ тақырып:

Оқу мақсаттары:

2.2.4.1 – мақал-мәтел,жұмбақ,ертегі,тұрмыс-салт жырлары,әңгіме,өлеңнің жанырлық ерекшіліктерін анықтау.

2.2.7.1 – Мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш құралдарды табу.

Күтілетін нәтиже

Білу: Жұмбақты шешіп атын атайды.Ребустың шешуін тауып,жұмбақпен сәйкестендіреді. Ұлттық салт-дәстүр мен әдет-ғұрыпты есіне түсіреді.

Түсіну:Ана мен бесік арасындағы байланысы.

Қолдану: Сезімнен шыққан өлеңді дұрыс құрастырады.Бесікке байланысты сөздерді дұрыс қолданады.

Талдау: Өлеңдерді бөлшектеп қарастырады.

Жинақтау:Бесік туралыт мәліметтерді түрлендіреді.

Бағалау: Бесіктің сәбиге қаншалықты маңызды екендігін түйіндейді.

Оқыту әдісі:

«АКТ» «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқытуды басқару және көшбасшылық».

Мұғалім іс-әрекетінің тәсілі:

Бағыт-бағдар беріледі, оқушыларға логикалық сұрақтар бойынша олардың танымдық тапсырмаларды өз бетімен орындауын қадағалайды.

Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру формасы:

Жаңа-сынақ сабағы.

Танымдық тапсырмалар:

Сабақтың ЖБЕА блогында беріледі.

Оқушы іс-әрекетін ұйымдастыру:

Күтілетін нәтижеге қол жеткізу үшін алгоритм бойынша тапсырмаларды орындап, слайдтарды пайдаланып сұрақтарға жауап беру; Өз мүмкіндігіне қарай деңгейлік тапсырмаларды орындау.

Оқушыда дағды қалыптастыру: Өзін-өзі дамыту дағдылары – өзінің деңгейін бағалау,белгіленген мақсатқа жету, жинақталған білім мен қалыптасқан дағды негізінде ой қорыта білу.

Негізгі ұғымдар мен терминдер:Бесік

Ақпарат көздері: Интернет желісі, оқулық.

Сабақты бағалау:

Оқушының оқу іс-әрекеті ол СТК-дағы тапсырмаларды орындау деңгейіне

байланысты бағаланады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Сабақтың құрылымы

І. Ақпарат блогы.

ІІ. Логикалық тапсырмалар блогы.

ІІІ. Жаттықтыру және білімді есепке алу блогы.

ІV. Интеллектуалдық тренинг блогы.

V. Күтілетін нәтиже блогы.

Ақпараттық блок

Сабақтың басы: (8-минут)

Жоспар:

1.Ана

2.Бесік

3.Бесік жыры

Слайдтар:

1.1 Күн мен ана туралы әнгімелеу.

2.1 Жұмбақтардың жауабын табады. «Бұл кім?»сұрағы арқылы жауабын тез табу қажет.

Бұл кім?

«Бала, бала, бала!» деп,

Түнде шошып оянған.

Түн ұйқысын төрт бөліп,

Түнде бесік таянған. Ы. Алтынсарин

-Ана.

-Ы. Алтынсарин кім еді?

-Ы. Алтынсарин-қазақ балалар әдебиетінің атасы, ұлы ұстаз. Қазақ балаларына арнап алғаш мектепашқан. Қазақ балаларына арнап қазақ тілі оқулығын жазған. Балаларға арнап әр түрлі тақырыпта өлең, шағын әңгімелер жазды.

-Біз қандай шығармаларымен таныстық?

-«Бір уыс мақта», «Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш», «Әке мен бала», «Кел, балалар, оқылық», «Малды пайдаға жарату

1. Ребусты шешеді.

3.2 Бесік туралы қызықты мәліметтер айту. Топтық жұмыс.

1-топ Бесік деген не? Бесік неден жасалған?
2-топ Бесік жабдықтарын атау.
3-топ Бесікке байланысты қандай салт – дәстүрлерді білесіндер?
Слайдқа назар аударып, оқушылардың шілдехана, бесік той, қырқынан шығару, түсау кесу туралы ойларын тыңдау.
4-топ Сендер қандай бесік жырларын білесіңдер?

Сергіту сәті « Қарлығаш»биі

ІІ. Логикалық тапсырмалар блогы.(4-минут)

Суретте кім бейнеленген?

Ана баласына қандай сөздер айтады?

Сенің анаң қалай еркелетеді?

ІІІ. Жаттықтыру және білімді есепке алу блогы. (10-минут)

1-деңгей

«Сәйкестендіру»сөздерді дұрыс сәйкестендіріп жазады.

ІІ деңгей

1 тапсырм «Топтастыру» әдісі. Бесік туралы сөздерді.

2. « Семантикалық карта» +,- белгіле

ІІІ деңгей. “Сезімнен шыққан өлең” стратегиясы

----------------------------------- сыйлаймын,
----------------------------------- тыңдаймын.
----------------------------------- аламын,
------------------------------------ баламын

ІV. Интеллектуалдық тренинг блогы. (10-минут)

1-топ Әлди,әлди аппағым! Әнімен айтады.

2-топқа «Бесік жыры»өлеңі .Құрылысын айту. «Топтастыру» әдісі арқылы.

3-топ . Мағжан Жұмабаев атамыздың ағашын толтырады.

4-топ Венн диограммасы екі өлеңнің айырмашылығын айтады.

V. Күтілетін нәтиже блогы. (5-минут)Салт-дәстүрге байланысты сөлем құрап айту.

Кері байланыс:

Сабақ барысында көңіл-күйіңіз қандай болды? Неліктен?

Бүгін не білдіңіз? Сіз үшін не жаңалық болды?

Сабаққа қатысуыңызды қалай бағалайсыз?

Сабақта қандай қиындықтар туындады?

Сабақ аяқталғанда көңіл-күйіңіз қандай? Неліктен?

Үй тапсырмасы :Салт-дәстүр тақырыбында шағын эссе жазып келу..