Ашық сабақ "Үлгі бойынша дорба тігу" 3 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Үлгі бойынша дорба тігу

Ашық сабақ

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: 18.04.2018ж

СЫНЫП: 3 «В»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.3.2 Шығармашылық идеяларды дамыту үшін белгілі дерек көздерінен ақпараттар жинау

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Практикалық жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Гүл өсірсең терлеп,

Бұның аты-еңбек.

Кесте тіксең зерлеп,

Бұның аты-еңбек.

Қиындықтың бәрін

Еңбек қана жеңбек-деген өлең жолдарын айта отырып, болашақ біздің ізбасарларымыз-жас жеткіншектерге «Еңбек түбі-береке», «Еңбек ер атандырады», «Еңбектің наны тәтті,жалқаудың жаны тәтті» екенінайтқым келеді.

Топқа бөлу

.

Балалар хормен айтады

Топтарды себеттен жемістердің суретін алып топқа бөліну.

Миға шабуыл

«Ыстық орындық» әдісі арқылы өткен сабақты қортындылау.

1.Балалар ою-өрнекті қалай құрастыруға болады?

2.Ою-өрнектер туралы небілеміз?

3 Ою-өрнек неше топқа бөлінеді?

4 Жұлдыз өрнегі қандай бұйымдарда қолданады?

5Көбіне қолданылатын өрнек?

«Ұшықыр ой» қаңаз қиындыларын құрастыру арқылы жаңа сабақты ашу.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дорба-Құрғақ тамақ немесе әр түрлі ұсақ-түйек заттар салуға арналған кішігірім қапшық. Дорбаны матадан не жүн жіптен тоқып жасайды.Матадан тігілген дорбаның ауызы бүгіліп, боу өткізіледі. Ішіндегі зат төгіліп қалмауы, сырттан шаң-тозаң енбеуі үшін дорбаның аузын бүріп, бауымен байлап қояды. Дорба жолға шыққанда алып жүруге де, үйде іліп қоюға да қолайлы.

Жемдорба-атқа жем беру үшін қолданылатын, кенептен, қалың матадан,талдырып басқан жұқа киізден тігілген бауы бар дорба.Оны «атдорба» деп атайды.

Тұтқыр-қазан ұстағанда қолға киетін киіз дорба,қолғап. Ол кейізден немесе қалың матадан жасалады.

Тұтқыш- қазан ұстағанда қолға киетін киіз дорба,қолғап. Ол киізден қалың матадан жасалады.

«Үндемес ойыны» арқылы қажетті құрал –жабдықтар түгендеу.

Қауіпсіздік ережесін айтып кету

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану Жеке жұмыс

1Матадан дорба тігу

2 Матадан асық дорба тігу

3Тұтқыр жасау

4Жем дорба жасау

Көрме ұйымдастыру-балалар жасған жұмыстарын әкеліп тақтаға ілу.

Оқулық,

Мата, түрлі түсті қағаз иін-жіп қайшы

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Мен қазақпын"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

Қолдану 8 минут Постер жасату.

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар жаңа білімге сай оқулықты қолдана отырып өз түсінгендерін постерге түсіреді.

«Сақина салмақ ойыны»

Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?

Постер жасату.

Оқушылар өз ойларын постерге жазып оқып береді.

Бағалау

Кері байланыс

3 минут

«Бағдаршам» әдісі

Үйге тапсырма:жүмысты аяқтау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?