Ашық сабақ Ұлттық Ойындар. В дыбысы

Пән: Сауат ашу

Мектеп: Сапақкөл орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Бисенғалиева Шаттық

Сынып: 1 «ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ұлттық ойын туралы не білемін?. Вв әрпі мен дыбысы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.1.2.1 Мұғалімнің көмегімен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау.

1.1.4.1. Мәтіннің мазмұнын тақырыы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау.

1.3.9.2. Мұғалімнің көмегімен сөздерді дұрыс тасымалдау, тасымалдауға болмайтын сөздерді ажырату.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Әріпті таниды, ажыратады және ды дыбыспен сәйкестендіреді.

Көптеген оқушылар: мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя біледі және қойылған сұраққа жауап беріп, мазмұнын болжайды.

Кейбір оқушылар: сөздегі дыбыс түрлерін ажыратады және дұрыс дыбыстайды

Жетістік критерийлері

Буындап немесе тұтас сөзбен оқиды;

Түсініп оқиды.

Тілдік мақсаттар

Ёё дыбысы мен әрпін сөздің басында, ортасында қолданылуын үйрету және

«ё» қосарлы дыбыс екенін байқату.

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың бір-біріне деген ілтипаттылығы қалыптасады

Пәнаралық байланыстар

Спорт, дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Проектор, компьютер

Тілдік құзыреттілік

велосипед-велосипед-bike, вагон-вагон

Бастапқы білім

Балалар Ё дыбысын таниды, баспа түрін жазады, оқуда қолдана алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

-Оқушылармен амандасу!

Психологиялық ахуал

Қуан,шаттан! Қуан,шаттан!

Қуанатын күн бүгін.

Қайырлы таң!

Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін!

«Ойлан тап» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау.

1. ё дыбысы қандай дыбыс?

2. актёр сөзін буынға бөл.

3. Актёр деген кім?

4. ё дыбысын қатыстырып сөз ойла

-Балалар, сіздерге ойын ұнады ма?

-ендеше орындарыңа отырып, жайғасуларыңа болады.

Слайд №3

Жаңа сабақ

Мұғалімнің сыйы

Сергіту сәті

Мәтінмен жұмыс

Жазу жұмысы

Сабағымызды бастамас бұрын екі топқа бөлініп алайық. 1.ші топ: «Велосипед тобы»

2.ші топ: «Автобус тобы»

дыбысы.

Жұмбақ шешу.

Теуіп - теуіп қалдым
Алысқа ұзап бардым

Жауабы: Велосипед
- Бірінші қандай дыбыс естіліп тұр?

«Ұлттық ойындар» бағдарламасының бүгінгі қонағы. В -Ендеше біз бүгін В дыбысы және әрпімен танысамыз.

В - дауыссыз дыбыс. Орыс тілінен енген дыбыс.

1-ші топ:«Велосипед» сөзіне дыбыстық талдау жасаймыз.

2-ші топ: «Автобус» сөзіне дыбыстық талдау жасаймыз.
- Жаңа сөздермен таныстыру.

Суреттерін көрсете отырып, мағынасын ашу.
Вагон, трамвай, автобус, велосипед.
- Сөздерді хормен, тізбектей, жеке оқытамын.

-Велосипедтің шығу тарихы тақырыбында қосымша мағлұмат

В дегенім вокзал

Кісі толған көп зал,

Келіп қалса пойыз,

Вокзалдан тез қоғал!

-Оқулықта берілген ұлттық ойын туралы мәтінді мәнерлеп оқыту.

-балалар, қандай ұлттық ойын туралы айтылған?

-ат жарыс дегеніміз не?

- Оқушылардың Вв әрпі мен ол кездесетін сөздерді қатесіз әрі көркем жазуын қадағалау. Оқушылардың әріптерді жазу дағдыларын қалыптастыруда бастырып жазу әдісі мен генетикалық әдісті тиімді пайдалану

Қалыптастырушы бағалау

Тапсырма №1. Берілген сөздерді буынға бөл

Тапсырма №2. Сөздерге дыбыстық талдау жаса.

Велосипед, трамвай, автобус, вагон, паровоз.

Дескриптор: Білім алушы

-сөздерге дыбыстық талдау жасай алады;

-сөздерді буынға бөле алады;

- «В» дыбысын ажырата алады.

https://www.youtube.com

велосипед шығу тарихы. Бейне материал

слайд

106 бет

Дәптермен жұмыс.

Жеке жұмыс:

(ойын)

«Тиісті сөздерді орналастыр» ойынын өткізеді. Актер, велосипед, вагон, дирижер, монтер, трамвай, автобус, шахтер, велосипед, аквариум.

Вагондары тіркелген паровоз

Сабақтың соңы

Сабақ соңында оқушылар рефлексия ретінде

Бағалау

Балалар өздерінің жұмыстарын бағалауды «Бас бармақ»тәсілі бойынша орындайды.

Саралау – Әріпті таниды, ажыратады және ды дыбыспен сәйкестендіреді. мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя біледі және қойылған сұраққа жауап беріп, мазмұнын болжайды.

Кейбір оқушылар: сөздегі дыбыс түрлерін ажыратады және дұрыс дыбыстайды

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?