Ашық сабақ "Ұлы саяхатшы" 5-сынып

Тексерілді:

Күні: 03.05.2018

Пәні: қазақ тілі

Сыныбы: 5 «Д»

Мұғалім:Меңдіғалиев Ж.М

Алматы қаласы,Жетісу ауданы

№148 мектеп-гимназияның қазақ тілі мұғалімі

Қатысқаны: 15

Қатыспағаны: 0

Сабақ тақырыбы: Ұлы саяхатшы

Осы сабақты меңгеруге қол жеткізетін оқу мақсаты

Мәтінді оқып,адамның мінезін түсіну,талдау,ойын ашық айту.Сөз мағынасын анықтау,ауыспалы мағынадағы сөздерді табу.Термин сөздердің мағынасын анықтау.Синонимдерді жазу.Мәтіндегі сөздерді құрамы мен құрылысына қарай талдау.

Құндылықтарды игеру

Тіл,ел,саяхат,қоғам,мәдениет

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:Мәтінді түсініп оқиды,мәтін түрлерін ажырата алады,төл сөз бен төлеу сөзді ажырата алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Мәтінге тілдік талдау жасай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:Өз пікірін дәлелдей алады, тиянақты пікір айта алады.

Тілдік мақсаттар

Мәтін,мазмұн,төл сөз бен автор сөзі,диалог,сұраулы сөйлем,СТК

Ойлау деңгейлері

Блум таксаномиясы (білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау)

Пәнаралық байланыс

География,тарих,психология,өзін-өзі тану,қазақ әдебиет

Алдыңғы оқу немесе бастапқы білім

«Ұяшық таңдау» әдісі арқылы өтілген тақырып бойынша алдыңғы білімдерін пысықтау . Әр дұрыс жауапқа фишка таратылады. Мұғалім кері байланыс жасайды.

Сабақ барысы

Кезеңдер/уақыты

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Бағалау

Сабақтың басы

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 2 топқа бөлініп отырады.

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

Психологиялық ахуал туғызу

Абай

-Топты «Алтын ережемен» таныстыра отырып стикер таратамын.

Ұлы саяхатшы

Аудио тыңдатамын.

3-тапсырма (тыңдалым)

4-тапсырма (жазылым)

Оқулық, слайд,смайлик,стикер

Түрлі-түсті шарлар,

қағаздар,ватман,bilimland kz, youtube,6 қалпақ ,аудио,түсіндірме сөздік,синомимдер сөздігі Интербелсенді тақта

А4 қағазы,түрлі-түсті маркерлер

«Алтын ереже» тақтаға ілінеді;

Сұрақтар;

-АКТ

Түрлі-түсті шарлар,смайликтер

«Басбармақ» әдісі арқылы бағаланды. Мұғалім мадақтау сөздер арқылы кері байланыс жасады

«Екі жұлдыз бір тілек» әдісімен бағаланды

Жұппен өзара тексереді.

Мұғалім қадағалайды

Сабақтың ортасы

«Сергіту» кезеңі

№6-7 ТАПСЫРМА

Шарт бойынша және математикалық фонологиялық және стк

Дескриптор:

Мәтінде жиі қолданылған сөз таптарын табу,талдау

https://www.youtube.com/watch?

v=mvolys8aLaw

Оқушылар шапалақ арқылы бағалады. Мұғалім қай топ бірінші тапса, сол топқа фишка үлестірді.

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағаланды.

Мұғалім кері байланыс жасады

Сабақтың соңы

Рефлексия

«Қазақстандық саяхатшылар» бейнеролик

5-тапсырма

Жиһанкездердің аты кім?

Қуат пен Зобар

Олар нені жоспарлап отыр?
«Мен барған жерлерімнің барлығында фото және бейнетүсірілімдер жасаймын» Бұл кімнің сөзі?

Саяхатшылар қандай жазушымен кездесіп олардың қолтаңбасын алды. ( Ник Филдинг)
Оксфордтық жазушы жігіттерді (туған қаласына)қайда шақырды?
Ұлыбритания қоғамында велосипед
туралы қандай пікір бар?

«Қабырғадағы рөл» әдісі

Оқушылардың бүгінгі сабақта нені түсінгенін, нені түсінбегендерін, ұсыныстарын тексеру мақсатында рефлексия парағын толтыртамын.

Үй тапсырмасы

« Менің мінезім--менің тағдырым» ойтолғау жазу

Қосымша ақпарат

Ғаламтор материалдары, газет-журнал қиындылары

Саралау

1.Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап бер.

2.Мәтін мазмұнын өз сөзіңмен баянда

3.Мәтін бойынша жетекші және жанама сұрақтар дайындау.