Ашық сабақ "Ұрықжолдастылардың аса маңызды отрядтары» "

Сабақ :

Мектеп :№23

Күні :

Мұғалімнің есімі :Ниязбекова А.А.

Сынып:

Қатысқандар саны :12

Қатыспағандар саны :

Сабақтың тақырыбы:

«Ұрықжолдастылардың аса маңызды отрядтары»

Сабақ негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

Оқушылар ұрықжолдастылардың құрылысы мен тіршілік әрекетін кеңінен меңгереді,білім қорын дамытуға мүмкүндік жасайды.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Ұрықжолдастылар туралы біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Ұрықжолдастыларға тән ерекше белгілерді сипаттай алады.

Кейбір оқушылар : Ұрықжолдастылардың құрылысы мен тіршілік әрекетін жорғалаушылар және құстармен салыстыра алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Қызықты материалдар: «Білгенге маржан»
Доңыз; аталығы - қабан, аналығы - мегежін, төлі - торай.
Бұғы; аталығы – бұғы, аналығы – марал, төлі – қодыға.
Елік; аталығы – күлміз, аналығы – сөге, төлі – еңлік.
Арқар; аталығы – құлжа, төлі – қозықа.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

зат алмасу, маммология , ілкіаң

Сыныптағы диалог\ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен..... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар: эссе

Алдынғы оқу

Кері байланыспен жұмыс жүргізу

Жоспар

«Ұрықжолдастылардың аса маңызды отрядтары»

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 мин

1.Ұйымдастыру.

2. «Мозайка» әдісі арқылы жұмыртқа салушы,қалталы сүтқоректілердің аттарын жазу.

3. Оқушыларды геометриялық фигуралар арқылы

4 оқушыдан 3 топқа бөліп отырғыздым.

І-топ: «Тақтұяқтылар» ,

ІІ-топ: «Жұптұяқтылар»

ІІІ-топ: «Жыртқыштар»

4. «Шеңбердегі әңгіме» әдісі бойынша үй тапсырмасын бекіту.Оқушыларды шеңбер болып тұрғызып,өткен тақырыптың мазмұнын талқылып,бір-бірімен пікір алмасады

Түрлі-түсті жапсырма қағаздар.

Геометриялық фигуралар

Ортасы

25 мин

Видеоролик көрсетіп,«Миға шабуыл » әдісі бойынша түрткі сұрақтар қоямын,сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақтың тақырыбы ашылады.

«Ойлан-жұптас-бөліс » әдісі бойынша мәтіннің мазмұнымен танысып,жұптасу арқылы келесі топқа түсіндіреді.

Эссе жазу / топтық жұмыс /

І-топ: «Бунақденеқоректілер »

ІІ-топ: «Қолқанаттылар»

ІІІ-топ: «Қоянтәрізділер»

Сұрақтарға жауап беру / жылдамдата сұрау /
1. Клас неліктен сүтқоректілер деп аталады?
2. Сүтқоректілердің терісінде қандай без болған?
3. Сүтқоректілер қандай клас тармағына жіктеледі?
4. Сүтқоректілердің тістері қандай топтарға бөлінген?
5. Сүтқоректілердің есту мүшесі ерекшелігі қандай?
6. Ілкіаңдарға қандай жануарлар жатады?
7. Сүтқоректілер қандай экологиялық топтарға бөлінеді?
8. Сүтқоректілер ұрығының даму ерекшелігін сипаттаңыз.
9. Құстар мен сүтқоректілердің қанайналым жүйесінің ерекшеліктері қандай?

Тест, жеке жұмыс жүргізу

Интернет,жлектронды оқулық.

Биология оқулығы.

Аяқталуы

15 мин

«Фишбон» немесе «Балық қаңқасы» әдісі арқылы жаңа сабақты қаншалықты меңгергендіктерін анықтау.

Мәселе

Топ бойынша бағалау.Өзін өзі бағалау

«Ыстық орындық» әдісі бойынша жаңа тақырыпты бекіту

Стикерлерді толтыру .Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі

А₄ форматы

Бағалау парағы.

Стикерлер.