Ашық сабақ Үш-үштен комбинациялар нұсқасы

Сабақтың тақырыбы:

«Үш-үштен» комбинациялар нұсқасы

Мұғалімнің аты-жөні:Сагинбаева Гулистан Сериковна

Күні: 20.12.2018жыл.

СЫНЫП: 2 «Ә»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.4.1.3 - жиындар мен олардың элементтерін диаграммада белгілеу; элементтердің жиынға жиындардың бірігуіне және қиылысуына тиістілігін анықтау

2.4.2.1 тұжырымдардың ақиқаттығын немесе жалғандығын анықтау, ақиқат немесе жалған тұжырымдар құру

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Сәлемдесу.

Топқа бөлемін : «Алма түстері арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды қорапшадан алма түстері бейнеленген қима-қағаздар арқылы топқа бөлінеді.

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан,

Математикаға орын берсең басыңнан.

Барлық ғылым бізге үйір болады,

Досың олар, табылатын қасыңнан.

«Допты қағып ал» ойыны арқылы өткен тақырыптарға шолу жасау.Допқа жабыстырылған қағаздағы сұрақтарға жауап бер.

Үй тапсырмасын пысықтау.

Карточкаларда бейнеленген сандарды 3 жиынға бөл.

1.Бірліктер:1,3,2,5,6,7,9

2.Ондықтар:12,14,78,33,35,39

3.Жүздіктер:100,200,300,400,500

1-топ:

Қызыл алма

2-топ:

Сары алма

3-топ:

Жасыл алма

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Үш-үштен»комбинациялау нұсқасы

Коомбинациялау сөзі-барлық ықтимал нұсқаларды іріктеу немесе құрамдастыру дегенді білдіреді

1.Себетте қызыл және көк алмалар бар.Егер екі алма алынса,олар қандай түсті болуы мүмкін?Егер үш алма алынса ше?

2.Практикалық жұмыс жасау.Боялмаған 10 алманы түсіне қарай біріктіріп бояу және оларды топқа бөлу.

Дәптермен , тақтамен жұмыс.

Оқулықта берілген есептерді түріне қарай топта, жұпта, жеке орындату. Тапсырмалар орындау соңында кері байланыс орнату. Оқушылардың тапсырманы орындау деңгейіне сай бағалап отыру.

Оқулық,

мәтіндер.

Сергіту сәті

3минут

Сергіту сәті. «Қамажай»

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.

Түсіндіру.

3.а)

Қайың-15 Шешуі: (15+24 )-13=26

Жөке ағашы-24

Суарылды-13 Жауабы: Суарылмаған 26 ағаш қалды.

Суарылмаған-?

5.Баған түрінде жазып ,есепте «Жүйрік болсаң озып көр» топтық сайысын ұйымдастыру.

Топтық, жеке жұмыс жүргізу.

Дәптермен жұмыс.

35+65=100 90-25=65 28+62=90 100-64 =36

100-17 =83 80-36=44 71+29=100 47+53=100

44+26=70 100-51=49 58+12=70 70-56 =14

Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер,

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Ой қорыту .

Қызықты қосымша тапсырмаларды орында:

Тапсырмаларды орындайды.

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.

Үйге тапсырма: оқулықта қалған тапсырманы аяқтау.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?