ашық сабақ В. Сухомлинский. «Ақ шаш» 3 сынып

Сабақтың тақырыбы

В. Сухомлинский. «Ақ шаш»

Сілтеме

Ана тілі 3 сынып Т.Әбдікәрімова,С.Рахметова,Б.Қабатай Слайд ; Интернет желісі;

Жалпы мақсаттар

Орыс жазушысы В. Сухомлинскийдің «Ақ шаш» мәтінінің негізгі мазмұнын ашу.

Міндеттері

• Мәтіннің мазмұнының мағынасын ұғындыру;

• Ананы құрметтеу, сыйлау, ана сүтін ақтай білу керектігін түсіндіру.

• «Ананың көңілі балада, Баланың көңілі далада» екенін білдіру;

Оқыту нәтижесі

• Мәтіннің мазмұнының мағынасын ұғынды;

• Ананы құрметтеу, сыйлау, ана сүтін ақтай білу керектігін түсінді.

• «Ананың көңілі балада, Баланың көңілі далада» екенін білді;

Сабақ барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушы іс - әрекеті

2 мин

5 мин

3 мин

2 мин

2 мин

2 мин

5 мин

3 мин

2 мин

2 мин

2 мин

5 мин

3 мин

2 мин

Ұйымдастыру.

Сыныппен сәлемдесу

Психологиялық дайындық

«Ақ тілек. Әсем күлкі».
- Көңіл – күйлеріңіз қалай?
- Керемет! (Қолдарын көтереді)
- Сабаққа дайындықтарыңыз қалай?
- Тамаша! ( Алақандарын шапалақтайды)
- Ынтаңыз ше?
- Ғажап! (Қолдарын көтереді).
- Ендеше бастайық!

Бүгінгі көңіл-күйлеріңізді бет әлпеттеріңіз арқылы көрсетіңіздерші.

Топқа бөлу Үй тапсырмасын сұрау арқылы топқа бөлу

Суретті парақшалар арқылы өткен сабақтарды пысықтау

Қай шығарма, авторы кім?Негізгі түйінді айт

-Ы.Алтынсарин «Баланың айласы»

Ш.Құдайбердиев «Бір кесе меруерт»

В.Сухомлинский «Нағыз адам»

С.Бегалин «Мейірім»

Ел аузынан «Абай мен Әбіш»

Ы.Алтынсарин «Таза бұлақ»

Оқушылар сұраққа жауап берген сайын слайдтағы күн суретіндегі бұлттар ашылып, , гүлге қонған көбелектер ұшады.

І топ –«Күн» тобы ІІ топ- «Гүл» тобы

Бағдаршам түстері арқылы топ бір – бірін бағалайды.

қызыл = түсінбеймін

сары – түсінікті болғандай

Ой қозғау

-Қазір бізде қандай мезгіл?

-Қыста қандай ойын ойнағанды ұнатасыңдар?

Математика пәнімен байланыс. Көбейту кестесін сұрау арқылы аққала суреттері ашылып жаңа тақырыптың аты шығады . «Ақ шаш» «Ана»

Ой дамыту.

Негізгі ойды анықта,түйін.  (Мақал-мәтелдер оқи отырып, жаңа сабақтың тақырыбын ашу)

• «Анаға қарап қыз өсер,

Әкеге қарап ұл өсер»

• «Ананың көңілі балада,

Баланың көңілі далада»

Ана туралы жырлаған ақын да, жазушылар да көп.

- Дұрыс, балалар. «Ананың көңілі балада, Баланың көңілі далада» деген мақалдың мәні осында екен.

• Біздің оқыған мақалымыз, ана туралы айтқан өлең жолдарымыздың бүгінгі сабаққа қатысы қандай?

• В.Сухомлинскийдің «Ақ шаш» мәтінімен және Ғ.Ормановтың «Ана» өлеңімен танысқалы отырмыз.
  1 – слайд. В. Сухомлинский туралы мағұлмат беру

2 слайд Ғ.Орманов «Ана»

«Мағынаны таны» көзбен көретін айғақтар) Ғ.Орманов «Ана» өлеңін мәнерлеп оқу

Мәтінмен жұмыс.

-Мәтінді топта бөліктер бойынша тізбектей оқыту.

- Мәтін үзіндісінен түйінді ой айту және тақырып қою

(басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейлерін тексеру)

Басбармақ арқылы формативті бағалау

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ көлденең = Мен түсінген-деймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

Әр топтан бір оқушыдан шығарып рөлге бөліп оқыту.

• Анасын уайымдаған Мишаның әрекеті қандай болады леп ойлайсындар?

Венн диаграммасын құру

Ақ шаш Ана

Сәйкестендіру кестесімен жұмыс

Жүрегі жылы

Көзі тәтті

Ананың Сөзі жұмсақ

Алақаны күлімдеген

сүті мейірімді

Сергіту сәті.

Анаға, әжеге хат (жеке жұмыс)

Өлең ұйқасын табу (топпен жұмыс)«Күн» тобына

Анамды----------------

Ақылын---------------

Айтқан тілін------------------

Мен әдепті--------------------

«Гүл» тобына Аяулы менің----------------------

Қамқорсың, маған----------------------

Ақылшым менің,------------------------

Мәпелеген ------------------------

Қорытындылау( дүниетанумен байланыс)

Қыстап қалатын құстарға көмек беріп, шем шашамыз.

(Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтар беру)

Осы мәтінді ести және көре отырып не ұқтық?

• Миша анасынан не байқады?

• - Анасының алғашқы жауабы қандай болды? 
  - Мишаның сенгіштігін мәтіннің қай бөлігінен білуге болады? 
  - Анасының екінші жауабын қандай болды?

• - Соңғы сұраққа Анасы не деп жауап береді деп ойлайсыңдар? 

• Мәтінді өз ойынмен аяқтап көр.

Таңдау тәсілі

Жақсы Жаман

«Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» тарауы бойынша адам бойындағы жақсы жаман қасиеттерді қоржындарға бөліп салу

Жаман әдеттен жирену мақсатында жаман қылықтарды қоқыс жәшігіне тастау

Айналдым «ана» деген асыл аттан,

Шуағын бар әлемге шашыратқан.

Ойнап жүрген құлынын даладағы,

Үйде отырып даусынан ажыратқан.

Анамды жақсы көрем сағынамын,

Айтқанынан шықпаймын, бағынамын.

Ол – көзімнің қарасы болса егер,

Мен оның жанарының ағынанмын.

Бірге ойлаймыз.

Топтық жұмыс. В. Сухомлинскийдің «Ақ шаш» мәтініндегі түйін оқушылар көзқарасымен.

РефлексияМенің сабақтан алған әсерім

БағалауТоп басшылары стикердің түсі арқылы топ мүшелерін бағалайды.

Үйге тапсырма. Оқыған мәтіндеріңді пайдаланып, «ана» тақырыбында мақалдар құрастырып келу

Мұғаліммен сәлемдесу

Өз көңіл-күйлерін бет-әлпеттері арқылы көрсетеді.

Оқушылар түстер бойынша топқа бөлініп, өз үстелдеріне жайғасады.

Оқушыларға сұрақтар қойылады, оқушылар өткен сабақ бойынша білімдерін көрсетеді.

(қызыл = түсінбеймін, сары – түсінікті болғандай, жасыл = барлығы түсінікті).

жасыл = барлығы түсінікті

Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды.

Сұраққа жауап бере отырып жаңа сабақтың тақырыбын ашады

Оқушыларға сұрақтар қоямын, оқушылар сұрақтарға сыни көзқараспен жауап береді

Мәтінді топта тізбектей оқи отырып балалардың іс – әрекетіне баға береді

Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін. Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.

Әр топ өз орталарында тапсырманы талқылап алып,ой бөлісіп өз ойларын постерге жазады

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.

Оқушылар жұптасып, бір – бірімен ой бөлісіп, дұрыс жауап іздейді

Топта талқылап бір шешімге келеді. Бір оқушы шығып қорғайды, топ оқушылары толықтырып отырады.

Оқушылар бір- біріне сұрақ қояды.

Оқушылар жұптық тапсырмалар арқылы мәтін желісінен өз пікірлерін тастайды

.

Окушылар сабақтан алған әсерлерін жазады

Бағалау парағы арқылы топ басшысы бағалайды.