Ашық сабақ: "Визит к врачу "

Визит к врачу

Школа: им Ж Нурлыбаева №15

Дата:

Ф.И.О. учителя: Туребаева Г

Класс: 1

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которым посвящен урок

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни..

1.3.1.1. Читать знакомые слова.

1.1.4.1. Понимато оком/ очем гоаорится а прослушанном тексте..

1.3.1.1. Читать целыми словами знакомые слова.

1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте.

1.4.2.1. На основе прослушанного/прочитанного/увиденного записать знакомые названия предметов с помощью учителя.

1.5.2.1. Правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами.

Учебная цель

Знать название слова, называющие специальность врача, ключевые слова по теме, в диалоге, составлении словосочетаний, предложений и чтении стихотворения.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее;

Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни

Понимать содержание прослушанного текста и отвечать на простые вопросы.

Использавть в речи знакомые слова;

Посторять простые высказывания.

Большинство учащихся смогут:

Составлять простые предложения;

Понимать значение знакомых слов в тексте, читать их правильно.

Демонстрировать понимание увиденного через комментирование;

Читать слова с изученными буквами..

Некоторые учащиеся смогут:

Составлять речевые высказывания из 5-6 предложени й, используя опорные картинки;

Писать элементы изучаемых букв, прописные (загланые и строчные) буквы

Описывать сюжеты своими словами.

Языковая цель

Полиязычие: врач-дәрігер-doctor

Основные термины и словосочетания: ветеринар-мал дәрігері

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вспомни сказку про доктора Айболита. Разыграй с другом сценки по ролям.

Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь лексическую базу знаний по изученным разделам на русском языке.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин

1. Организационный момент

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение новой темы.

Актуализация знаний.

(К) Учитель предлагает рассмотреть предметные картинки, выбрать и назвать на казахском и русском языках предметы, которые нужны доктору для работы.

Разминка filka.info>mp3/Разминка для детей

Предметные картинки для доктора

Середина урока

20 мин

Ознакомление с новым материалом.

(К) Учитель предлагает прочитать сценку, определить роль, разыграть сценку по ролям. Учащиеся должны использовать выученные слова и жесты.

Дополнительные действия для поддержки обучения:

Ролевая игра с использованием одежды и различных предмето –атрибутов, необходимых в работе врача и в больнице; практика письма разными ручками/карандашами.

(И,П,Ф) Учитель предлагает послушать письмо Даны самостоятельно, потом друг другу. Подумайте и расскажите, что случилось с Даной дальше.

Физминутка.

(К) Учитель предлагает послушать отрывок стихотворения, посмотреть мультфильм «Айболит.!

Прочитать, повторить и запомнить новое слово: ветеринар.

(Ф) Учитель предлагает составить ответы на вопросы: Кого лечит ветеринар?

Кто поможет кошке Мурка?

К кому обращаетесь, если заболеете?

Закрепление изученного материала.

Определи, кто доктор, а кто ветеринар. Кого лечит доктор?

Кого лечит ветеринар?

Узнай буквы, допишпи их и прочитай.

Учебник, задание 1.

Prazdnovik.ru>Сценка про врача

Учебник, задание 2.

Knigi.tr200.biz>Книги>=музыкальные разминки…

Учебник, задание 3

Мультфильм «Айболит»

OnlineMultfilmy.ru>Доктор Айболит

Boombob.ru>picture.php?id=131646

Рабочая тетрадь

Конец урока

5 мин.

Итог урока.

(К,Ф) Вспомните, чему вы научились на уроке, что было для вас сложным и легким в исполнении.