Раздел долгосрочного плана: «Вода – источник жизни»

Школа: №27

Дата: 31.01

ФИО учителя: Убайдуллаева Нодира Каримовна

Класс: 8 В

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Водоемы Казахстана

Цели обучения

8.1.4.1 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию;

8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов;

8.4.2.1 излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала

Цели урока

Узнают:

о составе и свойствах воды; • о водоёмах Казахстана ; • работать по карте; • делить текст на смысловые части

Критерии оценивания

- определить основную мысль текста;

- формулировать проблемные вопросы по тексту, отвечать на разные типы вопросов;

- излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного материала

Ход урока

этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Деятельность учащихся

оценивание

Ресурсы

Начало урока

Приветствие.

Психологический настрой

Деление на группы

• В стаканах вода (солёная и пресная), кому попадётся пресная вода, идут в группу пресных. Кому попалась солёная вода идут в группу солёных.

Формулировка критериев оценивания

Проверка домашнего задания

Определение темы урока, знакомство с целями обучения, формулировка целей урока

Учащиеся здороваются с гостями

Делятся на группы

Учащиеся рассматривают картинки, предполагают тему раздела, урока.

Оценочный лист

Словесная похвала учителя

Презентация

Середина урока

Предтекстовая работа.

Г. Упр. 1

Задание: отгадать загадки, определить, что их объединяет.

Текстовая работа Метод «Джигсо»

Задание: прочитать текст, «Водоемы Казахстана» ответить на вопросы

1. Почему Каспий называют морем, хотя он не имеет выхода к морю?

2. С какими государствами проходит морская граница Казахстана?

3. Каковы прошлое и будущее Аральского моря?

4. В чём уникальность Балкаша?

5. Какая из перечисленных в тексте рек протекает только по Казахстану?

Физминутка «релакс»

Групповое задание

1 группа: Выпишите словосочетания с теми, что образованы от существительных.

2 группа: Выпишите словосочетания с теми, что образованы от глаголов.

Учащиеся отвечают на вопрос «Что такое вода?», пишут свои ответы, составляя кластер

Отгадывание загадок

Учащиеся читают текст и отвечают на вопросы. Соотносят с предложенными вариантами.

Учащиеся используют предложенные ресурсы по формулировке проблемных вопросов.

Каспий – самое большое озеро на земном шаре, поэтому его называют морем.

Россия, Азербайджан, Туркменистан, Иран

Высыхает

Пресная и соленая

Река Нура

Выписывают прилагательные

За правильный ответ ученик получает 5 -2 б

За правильный ответ ученик получает 5 -2 б

За правильный ответ ученик получает 5-2 б

За правильный ответ ученик получает 5-2 б

кластер

слайд

Учебник

слайд

постеры

Конец урока

Рефлексия «Кораблик».

Урок был интересным, узнал много информации (Каспийское море)

Урок был скучным, это всё я уже знал (озеро Балхаш)

Было не интересно , это мне не нужно (Аральское море)

Прикрепляют кораблики на карте

Словесная похвала учителя

карта