Ашық сабақ "What should you do to keep fit?"

LESSON: What should you do to keep fit?

School: 40

Date:

Teacher name: Zhanalieva G.M

CLASS: 7

Number present:

absent:

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

7.UE12 use comparative degree adverb structures not as quickly as / far less quickly with regular and irregular adverbs. Use an increased variety of pre-verbal, post-verbal and end-position adverbs on a range of familiar general and curricular topics

7.R3 understand the detail of an argument on a growing range of familiar general and curricular topics, including some extended texts

7 .C7 develop and sustain a consistent argument when speaking or writing

Lesson objectives

All learners will be able to:

• use comparative degree adverb structures not as quickly as / far less quickly with regular and irregular adverbs.

Most learners will be able to:

• interact with peers to negotiate, agree and organise priorities and plans for completing classroom tasks

Some learners will be able to:

• understand the detail of an argument on a growing range of familiar general and curricular topics,

Previous learning

Correction work

Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Resources

5mins

Learners look at the picture of apps and try to guess what they are.

Then they watch videos about two apps which help people to keep fit.

Videos

http://www.youtube.com/watch?v=bDhsyI0qeWY

Middle

10mins

5mins

10mins

Activity

1. Learners discuss: can machines help us keep fit? How? (W)

2. Learners hold a debate on the pros and cons of using apps to keep fit.

Learners list the advantages and disadvantages of using an app to keep fit and keeping fit with friends and family or in clubs using key language with support from the teacher.

Learners read the photocopied short descriptions on two apps (I)

Follow-up

Writing a short piece on:

How technology can help us keep fit

Model sentences of key language using far more/not as:

Apps can help us get fit far more quickly/not as quickly as playing football with friends.

Hand outs

(descriptions)

Hand outs

(grammar adverbs)

End

5mins

• Find out:

What did they learn during the lesson: e.g. new vocabulary, similar words in L1, L2 and English, What skills did they develop? e.g. critical analysis.

• Reflection

Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Cross-curricular links
Health and safety check
ICT links
Values links

More support:

• Allow thinking time.

• Offer differentiation by support.

• Self-assessment

Life-long learning

• Healthy lifestyle (body, mind, relationship)

Respect

• For self and others

Reflection

Were the lesson objectives/learning objectives realistic?

What did the learners learn today?

What was the learning atmosphere like?

Did my planned differentiation work well?

Did I stick to timings? What changes did I make from my plan and why?

Сабағымның мақсатына жеттім, оқушылар денсаулықты сақтаудың жолдарын ағылшын тілінде алты қалпақ әдісін қолданып айтып бере алды.

Бүгінгі сабағымызда оқушылар would like/ would not like тіркестерін қолданып, сөйлемдер құрастырды. Денсаулықты сақтау жолдарын should модальды етістігін қолданып диалог құрастырды.

Сабақ өте қарқынды өтті. Оқушылар белсенділік танытты. Оқушылар өздерің өте емін-еркін сезініп, ауқымды мәселелер жөнінде талқылады..

Сабақтың тапсырмалары жақсы құрастырылған. 7 модуль элементтері сақталған.

Сабақтың соңында 2 топ оқушылары «алты қалпақ» әдісі арқылы сабақты қорытындылады. Алдағы сабағымда тапсырмаларды топтық жұмыстарда ұйымдастырып, оқушылардың қызу талқыланатын тапсырмалар дайындаймын.

Summary evaluation

What two things went really well (consider both teaching and learning)?

1: Сөздік қорларды тексеру мақсатында сөздер мен суреттерді сәйкестендіру қызықты өтті.

2: Тыңдалым дағдысын қалыптастыру мақсатында диалогты тыңдап, бос орындарды толтыруда оқушылар белсенділік таныттты.

What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)?

1: Диалогтық әдіс орнына, «Үздік асхана» атты ТВ шоу әдісі арқылы жарнамалау керек еді.

2: «Алты қалпақ» әдісін үй тапсырасына беру дұрыс болар еді.

What have I learned from this lesson about the class or individuals that will inform my next lesson? Оқушылардың қызуғышылығын ескере отырып, жаңа тапсырмалар қарастыру.