Ашық сабақ XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті_ 8 сынып_

Бекітемін:Оқу ісінің меңгерушісі:

Күні:11.11.2019ж

Сынып: 8 а,б

Мектеп: №7жалпы білім беру орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: ОразК.Қ.

Сабақ тақырыбы

XVIII ғасырдағы қазақтардың материалдық мәдениеті

Сабақтың түрі

Зерттеу сабағы

Зерттеу сұрағы

Қазақтың ұлттық қолданбалы өнерінің бірегейлігі неде?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.2.2.4 –қолданбалы өнердің жетістіктерін бағалау

Тарихи концепт

маңыздылық

Сабақтың мақсаты

XVIII ғ. қазақ халқының қолданбалы өнер жетістіктерін бағалау

Бағалау

критерийлері

Білу және түсіну-ХҮІІІ ғқазақ халқының қолданбалы өнер бұйымдарын анықтайды;

Синтез-Қазақтың ұлттық қолданбалы өнерінің ерекшелігін тұжырымдайды

Тілдік мақсаттар

ХҮІІІ ғ. қолданбалы өнер туындыларының жетістіктерін зерттейді (оқылым мен жазылым дағдылары)

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Бірегейлік, қолданбалы өнер, ...

Диалог пен жазылымға пайдалы сөз тіркестері:

Қолданбалы өнердегеніміз-

Қазақтың қолданбалы өнер туындылары, мыналар ... .... .... ... .... ... ....

XVIII ғ. қолданбалы өнер туындылары халықтың шаруашылығы мен тұрмыс-салтына тікелей байланысты, мәселен... ... .... ... ...

Қазақтың ұлттық қолданбалы өнерінің бірегейлігі мен ерекшелігібаға берер болсақ, .. ... ... ... ... ... .... ....

Құндылықтарды дарыту

Қазақ халқының қолданбалы өнер жетістіктерін бағалауарқылы ұлттық жәдігерлерге, ұлттық құндылықтарға деген құрметті дамыту

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі пәні бойынша білімдері жаңа сөздермен жұмыс және айтылым, тыңдалым, жазылым барысында қолданылады

АКТ қолдану дағдылары

Бейнефильм, интерактивті тақтамен жұмыс

Бастапқы білім

ХҮ- ХҮІІ ғ.ғ қазақ халқының материалдық мәдениеті туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7мин

(Б) Ұйымдастыру сәті. Ой шақыру.

БЫМОқушыларға қолданбалы өнер туындыларының суреті көрсетіліп, сатылап сұрақ қоюәдісімен диалог әңгіме жүргізіледі. Сұраққа берілген оқушылардың жауабы толықтырылып, сабақ тақырыбы анықталады.

-Қолданбалы өнер дегеніміз не?

-Бұл суреттен қолданбалы өнердің қандай түрлерін көріп тұрсыздар?

- Бүгінгі сабағымыз қалай аталуы мүмкін?

(М)Оқушылар жауаптары тыңдалып болған соң, жаңа сабақ тақырыбы анықталады. Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады. Тарихи концепт пен зерттеу сұрағына назар аударылады.

• Тарихи концепт (фокус): маңыздылық

Зерттеу сұрағы: Қазақтың ұлттық қолданбалы өнерінің бірегейлігі неде?

Қолданбалы өнер бұйымдары

суреттері

.

Сабақтың ортасы

3 мин

5 мин

Оқуға

5мин

Ақпаратты

зерделеуге

8 мин

Қорғауға

10 мин

(Б) Жаңа ұғымдармен жұмыс.

Мұғалім тақырып анықталғаннан кейінжаңа ұғымдардың мағынасын түсіндіреді.

Бірегейлік-нысанның өз ұғымына барабарлығын, болмысының нақтылығын, тұтастығын білдіреді.

Қолданбалы өнер- тұрмыска кажетті көркем, жиһаздық заттарды жасайтын шығармашылықтың түрі. Негізінен, түрлі үй жиһаздары, сәндік заттар (жиһаз, зергерлік ою-өрнекпен әшекейленген заттар т.б) жатады.

Зерттеу мен талдау

Топтарғамәтін таратылады.Мәтіндегі ақпаратты оқып,топ ішінде талқылайды.Әртопөзіне берілген материал түрі бойынша (ағаш, металл, тері мен матадан) жасалатын қолданбалы өнер бұйымдарынкестеге жазып толтырады.Топ оқушылары белгілеген уақытта тапсырманы орындап, сағат тілі бойынша орындаған жұмыстарын келесі топқа тексеруге береді. Мұғалімнің берген «кілт жауаптары» арқылы топтар бір-бірін тексереді.

1-топ.Ағаштан жасалатын қолданбалы өнер туындылары;

2-топ.Металдан жасалатын қолданбалы өнер туындылары;

3-топ.Теріден және матадан жасалатын қолданбалы өнер туындылары

Дескриптор:

1-топ. Ағаштан жасалатын бұйымдардың кемінде 4-уін біледі;

2-топ. Металдан жасалатын жасалатын бұйымдардың кемінде 4-уін біледі;

3-топ. Теріден және матадан жасалатын бұйымдардың кемінде 4-уін біледі

Кері байланыс.Топтардың бірін-бірі бағалауы.қ

Интерпретация

Оқушылардыңсабақта алған білімдерімен дағдыларын жинақтап, тиянақтау үшін «Үздіксіз сөйлеу» тапсырмасы ұйымдастырылады. Тапсырма шарты бойынша әр топтан 1 спикер шығып (топ оқушыларыннан арасынан өздері таңдап алады) 2 минутта бөгелместен сөйлеп шығуы тиіс.

Қөмекші сөздер:

Қолданбалы өнер дегеніміз-

Қазақтың қолданбалы өнер туындылары, мыналар ... .... .... ... .... ... ....

XVIII ғ. қолданбалы өнер туындылары халықтың шаруашылығы мен тұрмыс-салтына тікелей байланысты, мәселен... ... .... ... ...

Дескриптор:

1-топ. Қолданбалы өнер анықтамасының мазмұнын сипаттайды;

2-топ. Қазақтың қолданбалы өнер бұйымдары атауларының кемінде 4-уін атайды;

3-топ. Қолданбалы өнер туындыларының халықтың шаруашылығы мен тұрмыс-салтына тікелей байланыстылығын кемінде 2-дәйекпен дәлелдейді

Кері байланыс. Мұғалімнің бағалауы.

.

Қосымша-1

Кесте-таратпалар

Қосымша-1

Мәтін таратпалар

Қосымша-2

Парақша

Тірек сөздер жазылған

Сабақтың аяғы

2мин

Рефлексия. «Бағдаршам»

-Мен барлығын түсіндім-жасыл;

-Мен орташа түсіндім-сары;

-Ешнәрсе түсінбедім- қызыл