Ашық сабақ Уақыт 1-csysg

Пән: Математика

МЕКТЕП: «Қ.Сыпатаев атындағы жалпы орта мектеп» МКМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3С

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сафарова Мадина

Сынып: 1 «б»

Қатысқандар

Қатыспағандар

Сабақтың тақырыбы :

Сағат

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.1.3.1** шамаларды ажырату: уақыт; оларды өлшеуге қажетті әдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу

1.1.3.2** өлшем бірліктерін қолдану арқылы

шаманы өлшеу: сағат

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: уақытты бағдарлайды: (минут, сағат ) ажыратады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: тиісті уақыт өлшем бірліктерін қолданады

Кейбір оқушылар орындай алады: циферблат бойынша уақытты анықтайды;

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

• уақытты бағдарлайды: (минут, сағат ) ажыратады;

• циферблат бойынша уақытты анықтайды;

Тілдік мақсат

Пән лексикасы және терминология:

«сағат», «циферблат», «сағаттық тіл»

Диалог және айтылым үшін қажетті сөз тіркестер:

• Сағат не үшін қажет?

• Сағат қандай бөліктерден тұрады?

• Ұзын тілі қалай аталады?

• Қысқа тілі қалай аталады?

• 1 сағатта неше минут бар?

Құндылықтарды дарыту

Құрмет, ынтымақтастық құндылықтарын дарыту арқылы топта, жұпта бірлесіп жұмыс жасауға, бірін-бірі тыңдауға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Слайд

Алдыңғы білім

Минут, минуттық тіл

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Шаттық шеңберін өткізу

Кел, балалар,ойнайық!
Ойнайық та ойлайық.
Қандай есеп болса да,

Шешпей оны қоймайық!

Ресурстар

Сабақтың басы

Слайд

Сабақтың ортасы

Ұжымдық жұмыс. «Сұрақ қою және талқылау» әдісі

-Суреттен нелерді көріп тұрсыңдар?

-Сағат не үшін қажет?

• Сағат қандай бөліктерден тұрады?

• Ұзын тілі қалай аталады?

• Қысқа тілі қалай аталады?

• Қай сағат түрлері сендерге таныс емес?

Қ.Б. «Көңілді жұлдызшалар» әдісі

Мұғалім: Сағат –бұл уақыт аралығы.

Сағатты тұңғыш рет Қытай шығарған. Ертеде сағат пайда болмай тұрған кезде ата-бабаларымыз күнге, әтештің шақырғанына қарап уақытты болжаған.

Қазақтар күнге қарап уақытты былайша болжаған:

Таңертеңгі уақыт-сәресі

Күн төбеге келген кез-талтүс

Түс қайтқан уақыт-бесін

Күн батар шақ-екінді

Күн ұясына қонған шақ-ақшам деп атаған

1 сағатта 60 минут бар. Сағаттық тіл бір саннан

келесі санға жылжығанша, минуттық тіл толық бір

айналым жасайды.

Жұптық жұмыс. «Ойлан, жұптас, пікірлес»

Сағат қай уақытты көрсетіп тұр?

Дескриптор

Сағаттар қай уақытты көрсетіп тұрғанын айтады

Қ.Б. «Басбармақ» әдісі (өзара бағалау)

Слайд

Жеке жұмыс.

3. Орындап көр

Сағаттың моделін құрастыр.

Сағат тілдерінің суретін сала отырып , мыналарды көрсет.

- сен бүгін нешеде ояндың?

-бірінші сабақ нешеде басталды?

-сүйікті телебағдарламаң сағат нешеде басталады?

Дескриптор

Сұрақтарға жауап бере отырып сағат тілдерінің суретін салады.

Қ.Б. «Көңілді жұлдызшалар» әдісі

А4 парақшасындағы суреттер

Сергіту сәті

Сағаттың тіліндей, Сағаттың тіліндей,

Иіліп солға бір,

Иіліп оңға бір

Оң аяқ, сол аяқ

Жаттығу оңай-ақ?

Дәптермен жұмыс

Сабақтың соңы

Топтық жұмыс.

4. Шығарып көр

Маржан үй тапсырмасын 1 сағатта орындады. Ал Айжан үй тапсырмасына 10 минут кем жұмсады. Қыздардың әрқайсысы үй тапсырмасын неше минутта орындады? Сен қалай білдің?

Дескриптор

Топта талқылап, шешуін жазады.

Қ.Б. «Күлекештер» әдісі

Ойлан! Жарты сағатта неше минут бар?

13, 14, 15- жұмыс парақтарындағы тапсырмаларды орындау

«Синквейн» әдісі

1.Не?

2. Қандай?

3. Не істейді?

4.Сөйлем құрау

5. Мағыналас сөз

Сабақты бекіту

-Бүгін қандай уақыт бірлігімен таныстық?

-Сағаттың тілдері қалай аталады?

-1 сағатта неше минут бар?

-Циферблат дегеніміз не?

Рефлексия

Білім ағашы

Жұмыс дәптері

Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау- оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлаймыз?

Денсаулық және қауіпсіздік, техникасының сақталуы

Қабілеті төмен оқушылар

Қабілеті орта

3. Орындап көр

Сағаттың моделін құрастыр.

Сағат тілдерінің суретін сала отырып , мыналарды көрсет.

- сен бүгін нешеде ояндың?

-бірінші сабақ нешеде басталды?

-сүйікті телебағдарламаң сағат нешеде басталады?

Қабілеті жоғары

4. Шығарып көр

Маржан үй тапсырмасын 1 сағатта орындады. Ал Айжан үй тапсырмасына 10 минут кем жұмсады. Қыздардың әрқайсысы үй тапсырмасын неше минутта орындады? Сен қалай білдің?

Басбармақ

Күлекештер

Жұмыс барысында өз партамызды таза ұстау. Түрлі зат құрастыру барысында үшкір, қауіпті заттарды ұстауда абай болу.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?Бүгін оқушылар не үйренді?Сабақ қалй өтті?Қандай кедергілер болды?Не сәтті өтті?Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?(тапсырмалар сәйкес болды ма?)Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай

өзгерістер енгіздім және неге?