Ашық сабақ Уақыт белдеуі 5-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар

ОҚО Шымкент қаласы.

Мектеп: №35 М.Мәметова атындағы жалпы орта мектеп.

Қазақ тілі

Күні: 09.12.2017 жыл

Мұғалімнің аты-жөні:

Куатбекова Динара Толегеновна

Сынып: 5

Қатысқан оқушылар саны: 25

Қатыспағандар: 0

Сабақтың тақырыбы

Уақыт белдеуі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру ( Т / А 5 )

Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану ( ӘТН 4 )

Сабақтың мақсаттары

Бaрлық oқушылaр oрындaй aлaды:

Тыңдалған мәтін бойынша сұрақтарға жауап бере алады. Зат есімнің мағыналық түрлерін біледі.

Oқушылaрдың көпшiлiгi oрындaй aлaды:

Көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіреді, жалғаулар арқылы түрлендіріп отырады.

Кeйбiр oқушылaр oрындaй aлaды:

Зат есім жалғауларын түрлендіре отырып , бүгінгі күнмен байланыстыра түрлі мысалдар келтіре алады.

Бағалау критерийлері

1. Мәтінді оқиды және сұрақтарға жауап береді.

2. Мәтіндегі көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіре алады.

3. Зат есімнің мағыналық түрлерін мәтіннен таба алады, жалғаулар арқылы түрлендіріп, тапсырманы орындай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: зат есімнің мағыналық түрлеріне байланысты тапсырмаларды дұрыс орындай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: белдеу, меридиан,есептеу жүйесі.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: жергілікті уақыт , белдеулік уақыт , зайырлық уақыт.

Талқылауға арналған тармақтар:

Белдеулік уақыт деген не ? Жергілікті уақыт дегенді қалай түсінесіңдер ?

Жазылым бойынша ұсыныстар: Уақыт – өмір безбені

Ишара : қол, дене қимылдары. Жарайсың, керемет, тамаша!

Сабақта қамтылатын құндылықтар

Уақытты тиімді пайдалана білуге үйрету. Сын тұрғысынан ойлауға баулу .

Пәнаралық байланыс

География , қазақ тілі, өзін-өзі тану, АКТ

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, таныстырылым.

Алдыңғы оқу

Бос уақыт деген не ?

Жоспар

Жоспарла-натын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

2 мин

Шаттық шеңберін құрамын. Стикерлерге салынған түрлі суреттерді ұсынамын. Суретке қарап бір-біріне жақсы тілектер айтқызамын .

Қимылды ойындар жиынтығы.

Топқа бірігу.

Оқушылар тірек сөздері жазылған қағаз қиындыларын алады. Сол сөздер бойынша топқа бөлінеді

1-топ. « Қуаныш »

2-топ. « Шаттық »

3-топ. « Бақыт »

«Зымыран» әдісі арқылы алдыңғы оқуды пысықтап өтемін.

Сабақтың ортасы

33 мин

Сергіту сәті

1-тапсырма «Кластер » әдісі бойынша берілген мәтінді тыңдап, негізгі ойды анықтап, сұрақтарға жауап береді.

Белдеулік Уақыт — бүкіл Жер бетін меридиан бойынша 24 сағаттық белдеуге бөлуге негізделген уақытты есептеу жүйесі; сағаттық белдеу ішіндегі ортаншы меридианның жергілікті зайырлық уақыты. Белдеулер Гринвич меридианынан бастап шығысқа қарай әрбір 150 бойлық бойынша саналады. Ал Гринвич арқылы өтетін нөлдік меридианды нөлінші белдеудің орта меридианы деп есептеуге келісілген. Әр меридиандағы орынның өзінің жергілікті уақыты бар. Мысалы, Алматы, Тараз, Шымкент қалалары әр меридианда орналасқан, олардың жергілікті уақыттарында бірер минуттық айырма бар. Бірақ олардың бәрінде де бірдей белдеулік уақыт (5-белдеулік) қолданылады. Ыңғайлы болу үшін сағаттық белдеулердің шекаралары дәл меридианның бойымен емес, мемлекеттік не әкімшілік шекараларымен, өзен, суайрық бойымен, т.б. жерлермен жүргізіледі. Белдеулік уақыт тұңғыш рет АҚШ-та 1883 ж., ал КСРО-да (оның ішінде Қазақстанда) 1919 ж. 1 шілдеде енгізілген. Қазақстан аумағын 2 сағаттық белдеу (4-және 5-ші) алып жатыр.

ҚБ мадақтау сөздері арқылы .

2-тапсырма: « Пікірлер парағы » әдісін пайдалана отырып , зат есімнің мағыналық түрлерін тап .

1-сұрақ.Жергілікті уақыт дегенміз не ?

2-сұрақ. Зат есімдердің мағыналық түрлерін ата, тап

Т.

1-топ: Бақыт Жауабын жазады.

2-топ: Қуаныш Тексеріп, қосымша мәліметтер қосады.

3-топ: Шаттық Ұсыныс жазады .

ҚБ қол сигалдары арқылы .

https://www.youtube.com/watch?v=i8FFtlTwJRs

Саралау жұмысы

3-деңгей Мәтіннен зат есім сөздерді теріп алып, мағыналық түр-

ажыратыңдар .

2-деңгей Тыңдалым мәтінінен дерексіз зат есімдерді тауып, түр-

лендіре отырып, сөйлемдер құраңдар .

1-деңгей « Төрт сөйлем » әдісі арқылы « Уақытты бағалай білеміз бе ? » сұрағына жауап жазыңдар. / пікір , дәлел , мысал, қорытынды /

Кластер әдісі

Ж.ж

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Үйге тапсырма беру

2 мин

«Уақытты тиімді пайдалану » тақырыбында шағын эссе жазу .

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Оқу бағдарламасының негізінде оқу мақсаттары алынды. Оқушылар уақыт белдеуі туралы түсінді және зат есімнің мағыналық түрлерін тапсырма арқылы түрлендіре алды.Саралау жұмысы баланың білімін анықтауда өте тиімді. Берілген уақытты тиімді пайдаландым.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1: « Кластер » әдісі .

2: « Пікірлер парағы » әдісі .

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1: Белсенді оқыту әдістері.

2: Диалогқа түсу .

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

Қызықты ақпараттар жинақтау .