Ашық сабақ "Уақытты өлшеу" 1-сынып

САБАҚ: 8

ТАҚЫРЫБЫ:

Уақытты өлшеу

МЕКТЕП: Әбу Досмұхамбетов атындағы облыстық дарынды балаларға мамандандырылған гимназия-интернаты

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: Нагуманова Сауле Кажгалиевна

СЫНЫП: 1

ҚАТЫСҚАНДАР САНЫ: 26

ҚАТЫСПАҒАНДАР САНЫ: 0

ОҚУ МАҚСАТЫ:

1.1.3.1 Уақыт шамаларын ажырату; оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу

САБАҚТЫҢ МАМАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

Сағат пен минуттың айырмашылығын біледі. Сағатты минутқа айналдыра алады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

Өзінің күн тәртібін құра біледі.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

Уақыт өлшемдерін пайдаланып қарапайым есептер құрай алады.

ТІЛДІК МАҚСАТ:

Оқушылар орындай алады. Шамалар мен өлшем бірліктерді айта алады.

Пәнге қатысты сөздік қоры мен терминдер

Уақыт, минут, секунд

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер

-Уақыттың қандай өлшемдерін білесіңдер?

-Не себепті уақыт өлшем бірліктерін білу қажет деп ойлайсың?

Ишара: өлшем

Алдыңғы білімдер

Өткен тақырып: уақыт

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

Басы

Ынтмақтастық орта құру. (мұғалім күн тәртібіне қатысты сұрақтар қояды. Таңертең нешеде тұрдың?...)

Топқа бөлу (қабырға сағаты, электронды сағат, қол сағат)

Доп

Қабырға сағаты, электронды сағат, қол сағат-суреттері.

Ортасы

Жаңа тақырып

-Балалар, осы жаттығуды не үшін орындадық, қалай ойлайсындар?

-Ендеше, бүгінгі сабақта не туралы сөз қозғаймыз? Қалай ойлайсындар?

- Дұрыс айтасыңдар, бүгінгі сабағымызда сағаттың көмегімен уақытты өлшеуді үйренеміз.

К

1

3

9

6

-Сағат деген не? (Уақытты көрсететін құрал)

-Сағат(сағ) деген не?(Уақыттың өлшем бірлігі)

Оқулықпен жұмыс 20-бет

1-тапсырма «Кино»

(«Фиксики» сағат туралы мультфильм)

Әр топқа тапсырманың критерийі таратылады. Тапсырма мұғалімнің көмегімен топта орындайды.

2-тапсырма (ауызша)«Ойын қашан басталды?»

(Футбол» ойыны. Мұғалім доптың көмегімен оқушыларға сұрақ қояды)

Ойын ойнағандада уақыттың маңызы бары түсіндіріледі.

3-тапсырма

4-тапсырма «Шығарып көр»

5-тапсырма(ауызша)

Әр оқушы өз тобында сағаттың тілін айналдыра отыра, топтағы басқа оқушыларға сұрақтар қояды.

Логикалық тапсырма(ауызша)

Топтағы әр оқушы сурет бойынша қорытынды шығарады. Сол қорытындысымен топта бөліседі. Бірінші болған топ жауаптарын сыныптағы басқа топтарға дәлелдейді.

АКТ

Флипчард

Үш тілділік: тыңдалым, айтылым

Қалыптастырушы бағалау (сағат суреттері таратылады)

Қалыптастырушы бағалау (сағат суреттері таратылады)

Қалыптастырушы бағалау (сағат суреттері таратылады)

Үш тілділік: оқылым

Қалыптастырушы бағалау (сағат суреттері таратылады)

Үш тілділік: жазылымды сәйкестендір. Интербелсенді тақта.

10, 11, 12 көрсетіп тұрған сағаттың суреттері.

Соңы

Кері байланыс

-Сағат дегеніміз ....

-1 сағатта дегеніміз ...

Үйге тапсырма: 21-бет.

Суретке қарап сұрақтарға жауап бер

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Балаларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық

байланыс
денсаулық пен қауіпсіздік
АКТ
Құндылықтар

-өз жұмысына сенімсіздікпен қарайтын оқушыларды ерекше назар аудару, қолдау көрсету:

-Терең ойлана білетін оқушыларға қосымша тапсырмалар ұсыну

Фишкалар, қалыптастырушы бағалау

Дүниетану, сауат ашу, ағылшын

АКТ мультфильм, флипчард

Уақытты үнемдеу, серіктестікке шақыру

Бақылау

Сабақтың мақсатына жеттім бе?

Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы қандай болды?

Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстандым ба? Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?

Қорытынды бағалау

Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.

1:

2:

Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәтті.

1:

2:

Келесі сабақтың өткізуіне септігін тигізетіндей осы сабақтан сынып және жеке оқушылар жайлы не білдім?