Сабақтың тақырыбы:

Уақытты қалай өлшейміз?

Мұғалімнің аты-жөні: Саулебекова Р

Күні: 05.02.2018ж

СЫНЫП: 2А

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.4.2.2 - Күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру;

2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру;

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер, А4 парағы

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. «Балық қаңқасы» «Семантикалық карта» «Кластер» «Сақина салмақ ойыны» «Бағдаршам»

Пәнаралық байланыс

Ағылшын тілі, орыс тілі, математика

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

3 минут

Алдыңғы оқу

«ТВ шоу»

әдісі

3минут

«Балық қаңқасы» әдісі

5 минут

Топтарға бірігу.

Жыл мезгілдеріне байланысты төрт топқа брігіп алады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Жылы тілек» өлең жолдары

Үй жұмысын пысықтау « ТВ шоу» әдісі

Бір оқушы «Үй тапсырмасы» бағдарламасына қоңырау соғып, үйге берілген тапсырманы «Балық қаңқасы» арқылы орындайды

Қима қағаздар

Топқа бірігу

«Көктем» «Жаз»

«Күз»

«Қыс

Тапсырманы орындаған әр баланы стикермен бағалау

А4 парағы

Ғаламшарлар суреті

Жаңа білім

8 минут

Өрнектің мәнін табады

«Сақина салмақ ойыны»

2 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

5х9= а 36:9=ы 47+13=й

4x3=ы 3x6=а 28:7=а

59-9= т 5x8= ө 45:5=і

2x4= л 15-5= У 3x3=л

6:2= ш 21:7= й 5x5=т

4+16=қ 4x4=е 23-10=қ

5x3=м 14:2=з

«Сақина салмақ ойыны»

Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?

Жаңа сабақтың ашылуы.

Өрнектің мәнін табады

Сұрақ жазылған қима қағаз

Ортасы

Тыңдалым

3 минут

«Кластер» әдісі

«Семантика-

лық карта»

3 минут

Айтылым

Сөздерді үш тілде айту

2 минут

Қолдану «Кластер» әдіс

і

Жыл мезгілдері бойынша ай аттарын топтастырады

Талдау «Семантикалық карта»

Жаттығудың сипаттамасы:

Топта оқушылар тапсырма бойынша ай аттарын жазады. Оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

Жыл мезгілдерін және ай аттарын үш тілде айтады

Төрт мезгілдің суретіне ай аттарын жазады

А4 парағы.

Әр мезгілдің ай аттарын жазады

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті

Ым ишара, қимыл- қозғалыс арқылы төрт мезгіліне сипаттама жасайды

Ишара

Жазылым

2 мирут

Топта оқушылар апта күндерін жазады

А4 парағы

Апта күндерін жазады

Аяқталуы

Оқылым

Сабақты бекіту

2 минут

Синтез

Оқулықпен жұмыс Сұрақ жауап

Бағалау

3 минут

Бағалау парақшасы Дұрыс жауапқа 1 балл.

Бағалау парақшасы

Кері байланыс

2 минут

«Бағдаршам» әдісі

Кері байланыс

Үйге тапсырма: мазмұндау, 63-бет. Бір жылда неше күн бар екенін анықтап келу

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді? Жыл мезгілдерін үш тілде айтуды.

Сыныптағы ахуал

қандай болды? Жағымды және оқушылар үнемі іс-әрекетте болды

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: «Кластер» әдісі. Апта күндерін жазуда

2: Жыл мезгілдерін және ай аттарын үш тілде айтуда

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: «Балық қаңқасы» әдісі. Сергіту сәті

2: «Семантикалық карта»

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім? Әдіс-тәсілдерді тиімді етіп алу және дұрыс қолдану